Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

El período de 1920 a 1960: Los efectos persuasivos

En 1920, se puede decir que aparece la investigación de la Opinión Pública, que se conoce en EEUU como Mass Communication Research (MCR).

Se aprecian 4 corrientes:

1) Pragmatismo y Neopositivismo

• Su máximo representante es Jesse Delia, que le imprime a la investigación una perspectiva práctica.
• Se van a seguir a filósofos sociales, como John Dewey, y a sociólogos próximos o pertenecientes a la Escuela de Chicago.
• Se trata de tener un conocimiento concreto de la sociedad, que posibilitaría las reformas sociales.
• En este momento la Sociología se entiende como una ciencia aplicada, con una utilidad directa, que permite obtener observaciones empíricas irrefutables, lo que ofrece una perspectiva

1. Consideraciones generales en una restauración ecológica

• Historia y antecedentes del sitio.
• Exploración in situ del sector para identificar alteraciones.
• Diagnóstico del estado ecológico del lugar y fijación de prioridades.
• Tratamientos, técnicas y procedimientos a emplear.
• Seguimiento y evaluación constante.

2. Mecanismos de restauración ecológica

• Traslocaciones y reinserciones de especies.
• Aplicación de técnicas y metodologías especializadas.
• Ingeniería edáfica e hidrobiológica.
• Incorporación de actores sociales, políticos y legislativos.
• Trabajo holístico integrando diversas áreas del conocimiento.

3. Objetivos del manejo de una cuenca hidrográfica

• Asegurar una buena calidad de agua para las poblaciones humanas.
• Preservar la belleza

La coeducación: estrategias educativas para evitar la discriminación de género

a) Contextualización: de la escuela segregada a la escuela coeducativa en nuestro país.

Escuela segregada:

Configura un modelo de educación de los géneros que tiene como objetivo la educación diferenciada de cada grupo sexual, lo que se asegura mediante el modelo de separación material y simbólica entre los procesos educativos de ambos grupos.

Escuela mixta:

Desde 1985 todas las escuelas de nuestro país sostenidas con fondos públicos tienen que ser obligatoriamente mixtas. En realidad, dicha escuela no cuestiona el mantenimiento de distintas actitudes y expectativas respecto a chicos y chicas, sino que impuso una igualdad uniforme y homogeneizada fundamentada... Continuar leyendo "Coeducación: Estrategias Educativas para la Igualdad de Género en el Aula" »

Diseños Experimentales

Los diseños experimentales se dividen principalmente en dos entornos:

• Laboratorio: Control máximo sobre posibles efectos de las variables independientes.
• Campo: Donde una o más variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan controladas como lo permite el ambiente natural.

Diseños No Experimentales

Los estudios transaccionales y longitudinales se enfocan en la realidad natural, donde se busca describir, explicar y predecir fenómenos como aproximación a su entorno real.

Comparativa de Modalidades de Diseño

El Papel de las Matemáticas en la Etapa Escolar

Las matemáticas no son un campo cerrado, sino una disciplina abierta a la evolución humana. Su desarrollo no ha sido uniforme a lo largo de la historia, sino que ha avanzado a medida que las personas han necesitado utilizarlas. Las matemáticas siempre han gozado de gran importancia en la enseñanza y han formado parte del sistema educativo por dos razones fundamentales: su valor formativo y su valor utilitario.

Las Matemáticas y el Currículo: Criterios para su Diseño

¿Qué es el Currículo?

Según la NCTM, el currículo es un plan operativo integral que detalla qué matemáticas necesitan conocer los alumnos, qué deben hacer los profesores para conseguir que sus alumnos aprendan matemáticas,... Continuar leyendo "Fundamentos de la Educación Matemática: Currículo Escolar y Desarrollo en la Etapa Infantil" »

Definición y Propósito del Diseño de Investigación

El “diseño” se refiere al plan o la estrategia concebida para obtener la información que se desea.

• En el caso del proceso cuantitativo, el investigador utiliza su diseño para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto específico o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis).
• En un estudio pueden plantearse o tener cabida uno o más diseños.

Clasificación de los Diseños

La tipología propuesta clasifica a los diseños en experimentales y no experimentales.

Diseños Experimentales

Los diseños experimentales se dividen en:

• Experimentos “puros”.
• Cuasiexperimentos.
• Preexperimentos.

Los experimentos que... Continuar leyendo "Diseños de Investigación: Clasificación y Metodología en el Proceso Cuantitativo" »

Fundamentos y Alcance de la Organización Escolar

1. Definiciones Clave de Organización Escolar

• Rufino Blanco y Sánchez (1927): La buena disposición de los elementos para educar a los niños por medio de la instrucción.
• Santiago Hernández Ruiz (1954): La Organización Escolar se ocupa de la disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y la actividad escolar.
• Adalberto Ferrández (1990): [Definición no especificada en el texto original].

2. Objeto de Estudio de la Organización Escolar

El objeto de estudio de la Organización Escolar es el clima escolar percibido como proceso de conflicto.

3. Contenidos Centrales de la Disciplina

A continuación, se detallan los grandes contenidos de los que se ocupa esta disciplina, según... Continuar leyendo "Fundamentos de la Organización Escolar: Definiciones, Objeto y Contenidos Esenciales" »

Definición y Naturaleza de la Educación

La educación se define como una acción o un proceso que se diseña y se realiza con el fin de provocar aprendizajes que resulten educativos. Esta labor es llevada a cabo tanto por profesionales de la educación como por las familias. Se caracteriza por ser una acción:

• Vocacional
• Racional
• Técnica
• Bien fundamentada
• Práctica
• Moral
• Política
• Tecnológica

Impacto y Requisitos de la Acción Educativa

La acción educativa posee consecuencias inherentemente potenciadoras. Sus pilares fundamentales incluyen:

• Una educación de calidad y en equidad.
• La aspiración de una educación para todos y todas.
• La capacidad de diseñar, realizar y evaluar la intervención educativa.
• La necesidad constante de renovar las competencias

Burocracia profesional

La burocracia profesional: las organizaciones son burocráticas sin ser centralizadas. Su trabajo operativo es estable y lleva a un comportamiento estandarizado. El trabajo debe ser controlado por operadores que lo efectúan. Las organizaciones recurren al mecanismo coordinador para poder ser estandarizadas y especializadas al mismo tiempo.

Ejemplos

• Universidades
• Hospitales generales
• Sistemas escolares
• Firmas de contadores públicos
• Agencias de trabajo social

Estructura básica

El trabajo del núcleo operativo: contrata especialistas (profesionales) para el núcleo operativo. El trabajo está especializado en la dimensión horizontal, pero ampliado en la vertical. El profesional trabaja independientemente, pero estrechamente con... Continuar leyendo "Burocracia profesional en organizaciones: estructura, coordinación y desafíos" »

Funciones Esenciales de un Cuestionario

• Trasladar el objetivo de la investigación a preguntas concretas.
• Homogeneizar la obtención de información.
• Contribuir, mediante su diseño, estructura y ordenación, a que las personas proporcionen información relevante.
• Ayudar a que el tratamiento de datos se haga más rápido y eficiente.

Procedimiento para Desarrollar un Cuestionario

El desarrollo de un cuestionario eficaz sigue una serie de pasos clave:

1. Decidir el Tipo de Información Necesaria

Este paso implica recordar los objetivos e hipótesis de la investigación, seleccionar la técnica adecuada y definir la naturaleza de la información a recopilar. Esta información puede materializarse en:

• Hechos o comportamientos (objetivos).
• Conocimientos.