Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

I. Conceptos Estructurales y Dinámicos de la Psique

Aparato psíquico: División hipotética de la mente en varios sistemas o instancias (ello, yo y superyó) constituidas por grupos de funciones y contenidos mentales como recuerdos, pensamientos y fantasías.

El ello: Instancia totalmente inconsciente, depositaria de la energía que mueve al aparato mental y que contiene la expresión psíquica de las pulsiones.

Pulsiones: Procesos dinámicos originados en el organismo consistentes en una carga energética o impulso que busca suprimir un estado de tensión a través de un objeto externo. Se dividen en:

• Pulsiones sexuales o de vida (libido): Llevan a la integración de funciones psíquicas y al establecimiento de vínculos amorosos y creativos.

Revisión detallada del caso clínico

Sesión 1: Primera entrevista (construcción de alianza y relato del problema)

Psicólogo: "¿Qué le trae por acá y desde cuándo sucede?"
María: "Hace año y medio que no duermo bien. Me siento todo el tiempo preocupada, tengo taquicardia a la noche y me pongo a pensar que no doy la talla en el trabajo ni como madre. Cuando mi jefe me pidió coordinar un equipo, empecé a sentirme ahogada."
Psicólogo: "¿Qué hace cuando se siente así, en el día a día?"
María: "Acepto todo. Digo que sí para que no me miren mal. Mi marido me ofrece ayuda y yo la rechazo; no quiero que piense que no puedo sola."
Psicólogo: "¿Cómo fue en su familia cuando usted mostraba cansancio o enojo?"
María: "Mi mamá decía que... Continuar leyendo "Abordaje Clínico del Miedo al Rechazo y la Sobrecarga Emocional" »

La Taxonomía de Bloom en la Educación

La Taxonomía de Bloom es un sistema educacional lógico-psicológico creado para organizar y sistematizar los procesos de enseñanza y evaluación. Desde una perspectiva pragmática, Bloom buscó homologar los criterios mínimos de evaluación y establecer una relación lógica entre la educación escolar y superior. Su propuesta se basa en la psicología cognitiva y constructivista, tomando como referencia la psicología evolutiva de Piaget para respetar los procesos madurativos del estudiante. Aunque considera los dominios cognoscitivo, afectivo y psicomotor, su mayor desarrollo e impacto histórico se centran en el dominio cognoscitivo, organizado jerárquicamente en una progresión de complejidad... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología Educativa: De la Taxonomía de Bloom al Desarrollo Cognitivo" »

Principales Modelos de Intervención Social

Modelo Sistémico

Idea central: La familia funciona como un todo interconectado (sistema). Lo que le pasa a uno, afecta a todos.

Foco: Las relaciones, dinámicas, comunicación y límites familiares (rígidos, difusos o saludables).

Modelo Ecológico

Idea central: La persona está en constante influencia mutua con los distintos ambientes que la rodean.

Foco: Relación persona-entorno (Micro, Meso, Exo y Macrosistema de Bronfenbrenner). Factores de riesgo y protección.

Intervención en Crisis

Idea central: Intervención inmediata ante un evento traumático o inesperado que supera la capacidad de respuesta de la persona.

Foco: Contención emocional rápida, recuperar la estabilidad y diferenciar entre crisis

Fonaments de la Lingüística i el Llenguatge

Processos d'adquisició i modalitats

Adquisició vs. aprenentatge: L’adquisició és el procés natural i inconscient mitjançant el qual els infants desenvolupen la seva llengua materna. L’aprenentatge és un procés més conscient i habitual en l’adquisició de segones llengües.

Modalitat oral vs. gestual-visual: La modalitat oral utilitza el canal vocal-auditiu. La modalitat gestual-visual utilitza el canal visual i els moviments de mans, cara i cos, com en les llengües de signes.

Disciplines de l'estudi lingüístic

• Fonètica: Disciplina que estudia la producció, transmissió i percepció física dels sons del llenguatge.
• Fonologia: Disciplina que estudia l’organització dels sons dins

Psicoanàlisi (Freud)

És una teoria que explica els problemes psicològics a partir de l’inconscient. Aquests problemes solen derivar de traumes o experiències reprimides del passat. El tractament busca descobrir aquests continguts ocults mitjançant la conversa i l’associació lliure.

Teràpia Cognitiu-Conductual (TCC)

És una teoria que defensa que els problemes psicològics són causats per pensaments distorsionats. Aquests pensaments influeixen en les emocions i en la conducta de la persona. El tractament consisteix a modificar aquests pensaments per canviar també la manera de sentir i actuar.

Estructures cognitives

Són els diferents nivells d’organització del pensament. Inclouen:

• Pensaments automàtics
• Creences intermèdies
• Creences

TEMA 2: MOTIVACIÓN, HABILIDAD Y OPORTUNIDAD Motivación del consumidor y sus efectos El término motivación proviene de la palabra en latín “moveré” (lo que mueve a las personas). Se define como “un estado interno de excitación”, en el que la energía que se libera se dirige a alcanzar una meta.
El consumidor motivado está lleno de energía, listo y dispuesto a emprender una actividad relevante para alcanzar su objetivo. 1. Comportamiento de alto esfuerzo:
Un resultado de la motivación es un comportamiento que requiere un esfuerzo considerable (por ejemplo, hacer investigación en línea, visitar concesionarias, realizar pruebas de manejo, etc.). La motivación no sólo impulsa conductas congruentes con una meta, también crea... Continuar leyendo "Psicología del Consumidor: Motivación, Habilidad y Oportunidad en la Toma de Decisiones" »

1. Psicoanàlisi (Freud)

Freud defensava que molts problemes psicològics tenen el seu origen en l'inconscient, especialment en experiències o traumes reprimits de la infància. El seu objectiu era descobrir aquests continguts ocults mitjançant la conversa, l'associació lliure i la interpretació dels símptomes. Segons Freud, si es fa conscient allò que estava reprimit, la persona pot comprendre millor el seu problema i superar-lo.

2. Teràpia Cognitiva Conductual (TCC)

La TCC considera que els problemes psicològics no provenen tant del passat com de la manera en què interpretem la realitat. Els pensaments influeixen directament en les emocions i en la conducta. Per això, si una persona aprèn a identificar i modificar pensaments irracionals... Continuar leyendo "Principals Teories de la Psicologia i la Ment" »

Esquema Corporal

Permet reconèixer, controlar i ajustar la posició i el moviment dels segments corporals en relació a un mateix, els objectes i l'entorn. És la base per a la motricitat. Les dificultats en aquest àmbit poden provocar problemes per imitar moviments, per escriure i per orientar-se en l'espai.

Enfocaments pedagògics

• Psicocinètica: La relació cos-ment és fonamental. L'educació de la personalitat és prioritària.
• Educació corporal: Enfocament holístic basat en tres conductes: base, neuromotriu i psicomotriu.
• Educació vivenciada: Pedagogia del respecte, l'escolta i l'observació del moviment lliure, basat en Piaget.

El funcionament del Sistema Nerviós

El SN funciona de manera integrada: les àrees motores depenen de la informació... Continuar leyendo "Guia sobre l'Esquema Corporal i el Processament Sensorial" »

Orígenes y Contexto Histórico de la Psicología Social

La Psicología Social surge entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, en un contexto de grandes transformaciones sociales como la industrialización, la urbanización, las guerras mundiales y el crecimiento de las masas. Estas transformaciones hicieron necesario comprender cómo las personas piensan, sienten y actúan dentro de grupos y sociedades. Sus orígenes pueden encontrarse en la filosofía, la sociología y la psicología.

Antecedentes Filosóficos

Desde la Antigüedad existió una tensión entre explicar la conducta humana desde lo individual o desde lo social. Platón diferenciaba el mundo de las ideas y la realidad material, mientras que Aristóteles entendía al ser... Continuar leyendo "Evolución y Fundamentos de la Psicología Social: Historia y Conceptos Clave" »