Guia sobre l'Esquema Corporal i el Processament Sensorial

Esquema Corporal

Permet reconèixer, controlar i ajustar la posició i el moviment dels segments corporals en relació a un mateix, els objectes i l'entorn. És la base per a la motricitat. Les dificultats en aquest àmbit poden provocar problemes per imitar moviments, per escriure i per orientar-se en l'espai.

Enfocaments pedagògics

• Psicocinètica: La relació cos-ment és fonamental. L'educació de la personalitat és prioritària.
• Educació corporal: Enfocament holístic basat en tres conductes: base, neuromotriu i psicomotriu.
• Educació vivenciada: Pedagogia del respecte, l'escolta i l'observació del moviment lliure, basat en Piaget.

El funcionament del Sistema Nerviós

El SN funciona de manera integrada: les àrees motores depenen de la informació que els arriba de les àrees sensitives. La resposta motora no es pot separar de la cognició, la integració sensorial o l'estat d'alerta.

Processament sensorial

El SN funciona de manera integrada: les àrees motores depenen de la informació que els arriba de les àrees sensitives. La resposta motora no es pot separar de la cognició, la integració sensorial o l'estat d'alerta.

Modulació sensorial (La intensitat)

És la capacitat del Sistema Nerviós (SN) per regular i organitzar la intensitat i la naturalesa de les respostes als estímuls.

Hiper-resposta (Llindar baix / Estímul d'alta intensitat)

Perfil: Evasor Sensorial (Resposta activa per evitar el malestar).

Conductes: Acumula malestar, reaccions exagerades, evita activitats.

Sistemes afectats:

• Tàctil: Rebuig al tacte suau, textures o roba.
• Vestibular: Por als gronxadors o canvis de posició (Inseguretat Gravitacional).
• Auditiu: Es tapa les orelles davant sorolls forts o inesperats.
• Visual: Distracció amb fons en moviment o llums brillants.
• Olfactiu: Rebuig a colònies o olors d'aliments.
• Gustatiu: Fàstic per certes textures o purés.

Hipo-resposta (Llindar alt / Necessitat d'alta intensitat)

• Perfil Passiu (Desconnexió): Poc interès, baix nivell d'alerta, lents, apàtics.
• Perfil Actiu: Necessitat de tocar-ho tot, poc control de la força, salten i giren constantment per "activar-se".

Discriminació sensorial i praxi (La qualitat)

És la capacitat d'interpretar i donar significat precís als estímuls. Quan falla, afecta la qualitat del moviment.

Dispraxia (Desordre de l'aprenentatge motor)

Falla en: Ideació (tenir la idea), Planificació (organitzar la seqüència) i Execució (realitzar el moviment).

Símptomes: Descoordinació bilateral, dificultats en motricitat fina (pinça, tisores), lletra irregular, caigudes freqüents i problemes per seguir coreografies o ritmes.

Els 8 sistemes sensorials (La base del SN)

• Tàctil: Pell → Cervell.
• Vestibular: Oïda interna → Equilibri.
• Propioceptiu: Músculs i articulacions → GPS corporal (consciència de la posició).
• Visual: Ulls → Còrtex visual.
• Auditiu: Oïda → Còrtex auditiu.
• Olfactiu: Nas → Sistema Límbic (emocions i memòria).
• Gustatiu: Llengua → Còrtex gustatiu.
• Interoceptiu: Òrgans interns → Consciència interna (fam, set, emocions).

Hiper-sensibilitat (Llindar baix)

L'infant registra els estímuls amb molta intensitat davant de poca estimulació.

• Sensibilitat Sensorial (Perfil Passiu): L'infant no fa res per evitar l'estímul, simplement reacciona. Conductes: Estímuls percebuts com a més intensos, reacció exagerada, infant queixós, irritable o nerviós.
• Evasor Sensorial (Perfil Actiu): L'infant actua per protegir-se de la sobreestimulació. Conductes: Evita estímuls i sorolls, cerca un control actiu de l'ambient per evitar el malestar (ex: rebutja roba amb etiquetes o llocs amb molta gent).

Hipo-sensibilitat (Llindar alt)

L'infant necessita molta intensitat d'estímul perquè el seu sistema nerviós el detecti.

• Passivitat / Desconnexió (Perfil Passiu): L'infant no fa res per buscar l'estímul que li falta. Conductes: Sembla lent, presenta una mirada perduda, no detecta l'estímul que altres sí noten i té una baixa activitat (letargia).
• Buscador Sensorial (Perfil Actiu): L'infant actua per compensar la seva falta de sensibilitat. Conductes: Necessita més estimulació, no pot estar quiet, toca-ho tot i cerca estímuls forts (saltar, girar, xocar) per poder-se activar.