Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Principios Fundamentales de la Terapia Ocupacional

La práctica de la Terapia Ocupacional contemporánea está guiada por tres principios fundamentales: la práctica centrada en la persona, la práctica centrada en la ocupación y la práctica centrada en la evidencia (1).

Definición de la Evaluación Ocupacional

La evaluación ocupacional se entiende como la adquisición exhaustiva y sistemática de información a través de la cual se interpreta la naturaleza y condición de la faceta ocupacional del sujeto evaluado (2).

Características de la Evaluación Ocupacional

La evaluación ocupacional presenta las siguientes características:

• Singular

  Se revisan los elementos que constituyen el estatus ocupacional: el objeto (lo que hace y las habilidades

Europako Hizkuntzen Erreferentzia Esparru Bateratua (EHEB)

Europako Hizkuntzen Erreferentzia Esparru Bateratua (EHEB) Europa osorako hizkuntza-egitarauak, curriculum-orientazioak, azterketak eta testu-liburuak prestatzeko oinarri bateratua da.

EHEBren helburuak eta funtzioa

Markoak era integratzailean deskribatzen du ikasleek hizkuntza bat komunikazio-tresna gisa erabiltzeko zer ikasi behar duten. Horrez gain, honako alderdiak zehazten ditu:

• Ikasleek eskuratu beharreko ezagutza eta trebetasunak.
• Ikaskuntzaren aldi bakoitzean eta bizitza osoan zehar egiten diren aurrerapenak neurtzeko gaitasun-mailak.

Europako hezkuntza-sistema desberdinen arteko komunikazio-oztopoak deuseztatzea da EHEBren helburu nagusia.

Nori zuzendua dago?

Tresna honek gogoeta egiteko...

Modelos de Gestión de Residuos Domésticos

1. Modelos de la gestión de residuos domésticos

Modelo SOGAMA

Modelo mayoritario en Galicia. Se basa en cuatro fracciones: papel/cartón, vidrio, envases ligeros y resto. La fracción resto se trata mediante incineración.

La recogida es diferenciada para restos y envases ligeros, y selectiva para papel/cartón y vidrio. No se realiza separación de la fracción orgánica.

Modelo Húmedo-Seco

Modelo minoritario en Galicia. También se basa en cuatro fracciones: papel/cartón, vidrio, fracción inorgánica y fracción orgánica. La fracción orgánica se trata mediante compostaje.

Se aplica en dos zonas: Nostián en A Coruña y Lousame en Sierra del Barbanza. La recogida es diferenciada para la fracción...

Características primarias de la cultura organizacional

Existen siete características primarias que captan la esencia de la cultura de una organización.

1. Innovación y toma de riesgos.
2. Atención al detalle.
3. Orientación a los resultados.
4. Orientación hacia las personas.
5. Orientación al equipo.
6. Energía.
7. Estabilidad.

Cada una de estas características existe en un continuo que va de bajo a alto. De modo que la evaluación de la organización a partir de estas siete características permite bosquejar un cuadro mixto de la cultura de la organización.

Diferenciación entre cultura y clima organizacional

La cultura organizacional se ocupa de la forma en que los empleados perciben las características de la cultura de una organización, sin importar su opinión...

Modelos Europeos: Jerome Bruner y los Tipos de Movimientos

Según Jerome Bruner, podemos clasificar los movimientos en tres categorías fundamentales:

• Acto motor reflejo: Descarga muscular automática e involuntaria. Es innata y constituye la primera manifestación de la motricidad del recién nacido.
• Acto motor voluntario: Movimiento intencional y preciso que requiere de una imagen mental previa.
• Acto motor automático: Movimiento voluntario repetido que se convierte en hábito. En este caso, no hay imagen mental y la atención queda liberada.

Principios de la Pedagogía Pikler-Lóczy

Esta metodología se sustenta en cuatro pilares esenciales:

1. Valor de la autonomía: Fomentada a través del desarrollo libre de la motricidad, el juego y la actividad

Medidas organizativas para el desarrollo de las competencias básicas

El trabajo en las áreas y materias del currículo para contribuir al desarrollo de las competencias básicas debe complementarse con diversas medidas organizativas y funcionales, imprescindibles para su desarrollo:

• Organización y funcionamiento: La estructura de los centros y las aulas, la participación del alumnado y las normas de régimen interno son factores determinantes.
• Metodologías y recursos: El uso de metodologías activas y la gestión de la biblioteca escolar favorecen el desarrollo de competencias asociadas a la comunicación, el conocimiento del entorno físico, la creatividad, la convivencia, la ciudadanía y la alfabetización digital.
• Acción tutorial: La

Fundamentos de la Evaluación de Desempeño

Comportamientos Observados en la Gestión del Desempeño

Los comportamientos observados son aquellas acciones que el jefe directo registra del trabajador con el fin de obtener información detallada sobre su desempeño y conducta laboral.

El Ciclo del Saber: Evaluación de Conocimientos y Habilidades

Para evaluar integralmente el desempeño, se debe seguir el Ciclo del Saber, que se compone de:

• Saber Hacer: Se evalúan la destreza y la habilidad en el desempeño de determinadas labores.
• Saber Ser: Se evalúan las actitudes que evidencia la persona frente a diferentes situaciones de la organización.

Nota: Para lograr el éxito organizacional, se deben tener en cuenta tanto las competencias cardinales como...

La Complejidad del Fracaso Escolar: Definición y Cuantificación

El concepto de fracaso escolar es inherentemente complejo, debido especialmente a dos factores:

1. En primer lugar, sus límites cambian a lo largo del tiempo.
2. En segundo lugar, su cuantificación no es fácil de interpretar.

Factor 1: La Evolución Temporal de las Exigencias

Comencemos por analizar el primero de los factores. En palabras de Marchesi, “el fracaso escolar está en función de los conocimientos generales de la sociedad y de las habilidades que se exigen para incorporarse al mercado de trabajo”. Hace treinta años no se consideraba fracasado a aquel que hubiera terminado la educación primaria, pero a medida que ha ido pasando el tiempo se han ido aumentando las exigencias....