Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

1. Análisis de la primera demanda

La demanda puede clasificarse según su naturaleza en:

• Explícita y concreta.
• Implícita.
• Inespecífica y ambigua.
• Ausencia de demanda.

2. Programación de la investigación

Definición de la estrategia: exploratoria, descriptiva o explicativa.

Implicaturas no convencionales

Las implicaturas no convencionales se dividen principalmente en dos categorías según su dependencia del contexto y de los principios comunicativos.

Conversacionales

Estas implicaturas se presentan en diversos actos comunicativos o conversacionales y dependen directamente del contexto de la conversación.

1. Particularizadas

Son aquellas que dependen de un contexto específico para ser interpretadas correctamente.

Ejemplo:

• A: ¿Salimos el jueves?
• B: El viernes tengo un examen.

Con la respuesta de B, se está violando una máxima comunicativa, ya que no se está siendo claro o concreto; sin embargo, de su respuesta se deduce que no puede asistir. A pesar de que esta respuesta está “disfrazada” en cierta forma, el...

Estrategias de Gestión del Cambio Cultural y Mejora Continua

1. Superación de la Resistencia Gerencial y Adopción de la Nueva Cultura (Basado en el Caso Home Depot)

Mariana Soto enfrenta resistencia de gerentes acostumbrados a la autonomía. Basándose en el modelo de cambio cultural de Home Depot, ¿qué acciones concretas se recomiendan para lograr que los empleados y líderes adopten la nueva cultura sin perder el compromiso con el cliente?

Acciones Concretas para la Adopción Cultural

• Capacitación y Desarrollo: Implementar programas de formación que expliquen el propósito del cambio y desarrollen habilidades para la nueva cultura. Esto incluye transformar a los empleados en asesores expertos, siguiendo el ejemplo de Home Depot.
• Liderazgo

ORGANZAC. ESCOLAR

• Participac activa de todos los colectivos d la comuni escolar(alum,prof) en la toma de decisiones

• La diversidad es una fuente de riqueza y aprendiza. A partir de la diversid aprenden unos de otros, se respetan los ritmos e incluso se elimina el etiquetaje.

• Igualdad de oprtunidades. La escuela elimina todos los obstáculos q afectan a la sociedad. No solo eliminan los obstacu dentro d la escuela sino que trata de indagar en los obstac que existen fuera de esta. Igualdad de acceso

• Colaboración y cooperación antes que competición e individualismo

• Valores democráticos

• Aprendizaje multidireccional todos aprenden de todos

• Recursos varia (radio,tv) diversid de recursos materiales

• Espacios y tiempos educa. No hay tiempo determinados para

Conceptos Fundamentales en la Evaluación Educativa

Medición

Determinar la magnitud de un objeto de acuerdo con una unidad de medida o patrón. Comparar dos o más objetos de acuerdo con su magnitud.

Ejemplo: Si medimos una mesa, lo hacemos en centímetros y comparamos.

Constructo

Se trata de un objeto conceptual o ideal que implica una clase de equivalencia con procesos cerebrales.

Ejemplo: Inteligencia.

Calificación

El término calificación está referido exclusivamente a la valoración de la conducta de los alumnos (calificación escolar). Calificar, por tanto, es una actividad más restringida que evaluar.

La calificación será la expresión cualitativa (apto/no apto) o cuantitativa (10, 9, 8, etc.) del juicio de valor que emitimos sobre la...

¿Qué es una entrevista por competencias?

Es una técnica de entrevista que busca identificar las competencias, habilidades y comportamientos de una persona a partir de experiencias reales vividas anteriormente.

Pasos para preparar una entrevista

• Antes de la entrevista: Definir objetivos específicos, revisar el currículum del candidato, preparar información sobre el puesto, tener un ambiente adecuado y planificar las preguntas.
• Durante la entrevista: Presentarse, iniciar con preguntas generales y luego específicas, tomar notas y explicar los pasos siguientes.
• Después de la entrevista: Revisar apuntes, analizar información y elaborar conclusiones.

Metodología STAR

Es la técnica principal para entrevistar por competencias:

• S = Situación: Pregunta

CEIM: Adaptación al Entorno Competitivo y Tecnológico

• Entorno competitivo
• Contexto de cambios en el medio
• Cambios internos
• Nuevas tecnologías

Las personas como valor estratégico

Las personas representan el valor estratégico fundamental para cumplir con los objetivos organizacionales. Por ello, es imperativo rediseñar el modelo de gestión de Recursos Humanos.

¿En qué consiste el Modelo de Gestión por Competencias?

Este proceso es similar al que realiza un entrenador de fútbol para su equipo: es necesario conocer a cada jugador con sus cualidades y áreas de mejora, así como los requerimientos de cada posición con el objetivo de planear el partido de manera efectiva.

Proceso de Implementación y Evaluación

• Identificar brechas por persona.

Orientación y Desarrollo Humano: Tipologías y Procesos Clave

Orientación en Tecnologías de la Información y Comunicación (O. TIC)

La Orientación en TIC es un proceso de ayuda constante a todas las personas, en todos los aspectos, con la finalidad de potenciar la prevención y su desarrollo humano (afectivo, cognitivo y psicomotor) a lo largo de toda la vida. Por ello, entendemos la orientación en las TIC como todos aquellos procesos y principios de la orientación (tanto personales como profesionales) en los que la herramienta de las TIC interviene para contribuir a este potenciamiento del desarrollo humano mediante el procesamiento virtualizado de la información.

Funciones de la Orientación en TIC

• Información escolar.
• Acciones tutoriales.

El enfoque multicriterio para apoyar los procesos de toma de decisiones, especialmente cuando los objetivos suelen estar en conflicto.

AHP: Análisis Jerárquico de Procesos

Procesos de Toma de Decisiones

La toma de decisiones estructurada involucra los siguientes componentes:

1. Elementos:
   • Objetivos: Criterios, actores y juicios de valor (que a menudo generan conflictos).
   • Conocimiento: Experiencia, intuición y alternativas disponibles.
2. Proceso:
   • Jerarquización: Establecimiento de una relación de orden entre las alternativas, lo cual requiere un modelo de decisión.
   • Priorización: Determinación de la razón de proporcionalidad, midiendo cuánto mejor es una alternativa que otra. Esto exige un proceso de evaluación riguroso.
3. Resultados:
   • La Decisión final.

35 Conceptes Essencials sobre Educació en el Lleure i Serveis Educatius

1. 1. Quins són dos organismes d’institucions privades (sense fins lucratius)?

   Associacions, federacions i fundacions.

2. 2. Anomena tres classes de jocs en una casa de colònies.

   Joc de nit, joc lliure i joc d’interiors.

3. 3. Explica una de les característiques dels espais familiars i de trobada.

   Els infants de 12 a 36 mesos realitzen joc lliure i activitats dirigides.

4. 4. Anomena els aspectes organitzatius dels esplais o els clubs infantils d'oci i lleure.

   Infants i monitors, espais i horaris, permisos i documentació.

5. 5. Quins tres nivells de planificació hi ha a l'esplai?

   Curt termini, mig termini i llarg termini.

6. 6. De quines dues maneres es poden organitzar els infants