OBJETIVOS DE LA E.E.:

1)Ayudar a construir una Teoría de la Enseñanza que tenga en cuenta la diversidad de cada uno de los y las alumnas.
2)
Elaborar modelos didácticos que posibiliten una planificación, ejecución y control de los procesos de enseñanza-aprendizaje en sujetos con NEE.
3)
Elaborar una teoría curricular para estas necesidades educativas especiales, adaptando, flexibilizando y diseñando mecanismos de concreción necesarios para una integración curricular efectiva y posibilitar la inserción de estos sujetos en la cultura del aula.
4)

Estudiar las influencias contextuales en el aprendizaje y desarrollo de los sujetos

5)
Promover sistemas de formación de profesorado y de otros profesionales con bagaje teórico-práctico adecuado,... Continuar leyendo "Alumnos nese" »

Tendencias SEGMENTARISTA

Establecen una Estricta y radical separación entre el tiempo de trabajo y tiempo libre.

Cada uno de estos Tiempos es autónomo y tiene su propia dinámica, por lo tanto deben ser tratados Por separados.

Los teóricos que Justifican esta tendencia, defienden una política social de corto plazo, de las Que se deben obtener resultados inmediatos sin necesidad en entrar a Profundizar en leyes históricas ni en tendencias de la sociedad. Se habla de Esta manera positiva y funcionalmente de Ocio y del tiempo libre sin revisar Las estructuras sociales e ideológicas que moldean los conceptos de trabajo y de Libertad.

Las condiciones De trabajo no deben modificarse, el hombre en su tiempo libre adquirirá su Libertad y su capacidad... Continuar leyendo "Dumazedier tiempo libre" »

Realisme

• Afany característic pel coneixement científic basat en la raó. Les obres són representacions objectives de la realitat contemporània, volen descriure amb exactitud. Descriuen l’època de la revolució industrial i de la consolidació del poder de la burgesia. El gènere de la novel·la descrivia les tensions pròpies d’aquesta classe. Per aconseguir una descripció objectiva, l’autor es documentava mitjançant l’observació metòdica i meticulosa de la realitat. No intervenen els sentiments personals.

Naturalisme

• Émile Zola n’és el màxim representant, pretenia aplicar el mètode de les ciències experimentals a l’anàlisi del comportament humà i transformar la literatura en ciència.

  • Positivisme → Mètode experimental

Recreación de los Trabajadores
Si antes de la diversión y el ocio era considerado por los empresarios como un peligro para el trabajador, en la actualidad las principales corporaciones han promovido una serie de beneficios sociales, destinadas a aumentar la productividad de sus altos funcionarios, entre los que se incluyen viajes, año sabático, academias gimnasia, clubes deportivos y clases.
Muchas empresas invierten en la calidad de vida de sus empleados, como IBM, DuPont, Xerox, Pan de Azúcar. Entre otros beneficios, que ofrecen un centro de fitness, gimnasio, área de recreación, un plan de salud, los menús para la dieta, la ergonomía, horario flexible, la terapia de masaje.
El objetivo de estas empresas es atraer a los mejores... Continuar leyendo "Juegos para niños agresivos" »

Patrón Diseño (Pa dis)

Gestión de personas / RRHH

Rol de Recursos humanos

Liderazgo

Los 4 focos del líder:

Propósito

Fijar una orientación (visión compartida) – contexto y Sentido del trabajo, saber para donde vamos, el por qué y para que lo estamos Haciendo. Visión, misión – cual será el impacto del rol dentro de ese objetivo.

Desarrollo:

Acompañar, entrenar y empoderar – apelar al crecimiento constante, construir Equipos de altos desempeños fomentando colaboradores integrales y poli Funcionales.

Feedback

Generar vinculo de confianza, comunicación – crear Conexión y compromiso,

Reconocimiento:

asegurar la motivación, necesidad satisfecha. – es Gratis pero tiene mucho valor, fortalece relaciones y refuerza conductas Pasivas, es un potente MOTIVADOR

Gestión

L’obra d’Ivan proposa diversos factors que assenyalen una crisi en l’educació:

• la diferencia entre educació i ensenyament  ( ara ja no busquem crear bones persones , sinó que busquem persones que siguin productives i amb coneixement

• la des- formalització de l’educació

• la construcció de xarxes - l'aprenentatge de lliure elecció

• la crítica al carácter esencialista

Podríem dir que ivan illich tracta de la des-formalització de l'educació :

a partir dels anys 70 l’educació deixa d’exercir-se únicament a l’escola , la qual fins llavors en tenia l’exclusivitat de practica

amb les noves demandes de la nova societat es trenca el mur per expandir-se cap a altres àmbits de l’anomenada ciutat educadora ( com podrien ser