Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Primaria

Argumentación: definición

Una argumentación es un conjunto de enunciados o proposiciones cuyo fin es probar la verdad o falsedad de una afirmación, de una teoría o de una hipótesis.

Elementos de la argumentación: premisas y conclusión

En toda argumentación se distinguen dos elementos:

• Premisas

  
  Son las razones o enunciados que se defienden en favor de una tesis o conclusión; también son las razones que se utilizan para probar que la conclusión es falsa.

• Conclusión

  
  Es la tesis, proposición o afirmación que se quiere probar, defender o refutar.

-    Entimema: definición

En los razonamientos de la vida cotidiana, intervienen premisas que no se enuncian de forma clara porque ya se conocen. Estos argumentos implícitos se conocen como

PLATÓ-Hume

Plató defensa l’idealisme i el Realisme mentre que Hume defensa l’Empirisme. Plató diu que els sentits ens enganyen i l’experiència només ens mostra una realitat aparent (món sensible). Diu que els sentits ens proporcionen un coneixement cert i que la raó és l’autèntica font de coneixement. En canvi, Hume diu que l’únic coneixement fiable són les impressions.

Per Plató, el coneixement s’identifica amb la virtut. Només qui coneix el bé (Idea) és capaç d’aplicar-lo. Per altra banda, Hume diu que el bé i el mal només la descobrim quan al nostre interior hi trobem un sentiment d’aprovació o de rebuig d’una acció. Tot depen dels sentiments. Sobre les idees, Plató defensa que l’ànima ja coneix de

L’ànima humana la podríem dividir també en racional i irracional

. Aristòtil diu que a cada funció li correspon una virtut pròpia, i aquestes virtuts pròpies són per la part racional les virtuts dianòetiques, per la irracional les ètiques.

Quan diem que una persona té caràcter volem dir que és capaç de sobreposar-se els desitjos, a la part baixa de l’ànima, a la part racional, la parca ens allunya del coneixement i ens vincula més el cos.

La funció racional és responsable del coneixement, les virtuts respectives a aquesta part són les dianoètiques/intel·lectuals.  Plató deia que era la saviesa i Aristòtil diu que és la prudència.

-prudència:

veure quina és la millor opció per assolir un fi, buscar els millors mitjans

Para tratar del problema del conocimiento el elemento que va a analizar va a ser el lenguaje para saber si tiene o no relación con él.Lo primero que va a analizar es la palabra que es una metáfora de un metáfora de una enigmática x entre los cuales no hay ningún parecido. Pero la palabra solo sirve para designar casos concretos y si queremos designar grupos utilizamos conceptos. Los conceptos son equiparaciones arbitrarias de casos no iguales, es decir, para alcanzar un concepto tenemos que eliminar las diferencias y elegir arbitrariamente los parecidos. Los conceptos dan lugar al lenguaje.
Nietzsche va a considerar el lenguaje como una jerarquización antropomórfica de los conceptos, los cuales los va a equiparar a cadáveres, debido... Continuar leyendo "Nietzsche "niño, león, camello"" »

Explorando los Tipos de Normas que Rigen la Conducta

Las normas son reglas que dictan lo que se debe o no se debe hacer, pensar o sentir en una situación determinada. Establecen, por tanto, lo que se espera de nosotros y estructuran la convivencia en sociedad. Se clasifican principalmente en cuatro categorías: morales, sociales, religiosas y jurídicas.

Normas Morales

Son el único tipo de normas que el individuo se autoimpone. Cada persona establece sus propias normas morales en función de sus ideas, creencias, convicciones y educación. Dado que estas normas son autoimpuestas, las consecuencias de su incumplimiento también lo son. Las sanciones más comunes son el arrepentimiento, el sentimiento de culpa o la angustia.

Principales características:

TEMA 6: ANTIJURIDICITAT I TIPUS