Chuletas y apuntes de Primaria

Características de los Niños con Doble Excepcionalidad

1. Características Cognitivas

• Disparidad en resultados: En unas pruebas sacan notas muy altas y en otras muy bajas.
• Estilo de aprendizaje: Aprenden mejor viendo imágenes, dibujos, vídeos o esquemas.
• Resolución de problemas: Son muy buenos pensando soluciones y entendiendo cosas difíciles.
• Pensamiento divergente: Su mente va “saltando” de idea en idea.
• Velocidad de procesamiento: A veces tardan más en entender o responder. Es decir, son inteligentes, pero no siempre rápidos.
• Canal auditivo: Si les explican muchas cosas hablando, pueden perderse.
• Funciones ejecutivas: Les cuesta organizarse, planificar y priorizar tareas. Se definen como: “Cabeza brillante, pero desordenada”.
• Creatividad:

Instrucción Diferenciada: Adaptación al Aprendizaje

La instrucción diferenciada es una metodología de enseñanza que reconoce que, en un mismo grupo, los alumnos aprenden de formas distintas y a ritmos diferentes. El docente adapta su práctica para responder a las necesidades individuales de cada estudiante.

No todos realizan las mismas tareas, ni de la misma manera, ni al mismo tiempo, pero todos alcanzan los objetivos fundamentales.

¿Qué elementos se pueden adaptar?

• El contenido (qué se enseña): Se ajusta la profundidad de la información según el nivel del alumno. Ejemplo: algunos estudiantes profundizan en la investigación mientras otros se enfocan en los conceptos básicos.
• El proceso (cómo se aprende): Se diversifican los recursos

La Aceleración Educativa en Alumnos con Altas Capacidades

La aceleración es una medida educativa pensada especialmente para alumnos con altas capacidades. Su objetivo es que puedan aprender a su propio ritmo, en lugar de avanzar únicamente según su edad o curso escolar. Esto significa que el alumno puede:

• Aprender más rápido: mayor velocidad en la adquisición de contenidos.
• Estudiar los contenidos con más profundidad: profundizar en los temas tratados.
• Amplitud: ampliar conocimientos con temas nuevos o complementarios.

Para decidir si un alumno puede beneficiarse de la aceleración, no solo se tienen en cuenta sus capacidades intelectuales, sino también sus características físicas, sociales, emocionales y motivacionales. En resumen, la... Continuar leyendo "Estrategias de Flexibilización Curricular para Alumnos con Altas Capacidades" »

¿Qué es el Enriquecimiento Educativo?

El enriquecimiento es la medida específica diseñada para alumnos con altas capacidades o doble excepcionalidad. Consiste en un conjunto de intervenciones y estrategias educativas que trascienden el currículo ordinario. Su objetivo no es aumentar la carga de deberes, sino ofrecer oportunidades para:

• Aprender conceptos nuevos.
• Investigar temas de interés personal.
• Desarrollar proyectos reales.

Esta metodología busca adaptar la educación para que los estudiantes aprovechen su potencial, motivándolos a través de retos como la resolución de problemas complejos o la experimentación científica. Según Gubbins (2014), existen diversas categorías para implementar este enriquecimiento.

Categorías de Enriquecimiento

El... Continuar leyendo "Estrategias de Enriquecimiento Educativo para Alumnos con Altas Capacidades" »

Delitos de Contaminación y Sustancias Peligrosas

Aspectos Fundamentales del Código Penal

• ¿Qué conducta nuclear castiga el delito de contaminación / uso de sustancias peligrosas del capítulo?
  El uso o almacenamiento de sustancias peligrosas que causen o puedan causar daños.
• ¿Qué circunstancias agravan los delitos del capítulo según el artículo 327 CP?
  El funcionamiento clandestino, la desobediencia a la administración y la ocultación de datos, entre otras.
• ¿Qué pena puede imponerse a una persona jurídica según el artículo 328 CP?
  Multa de 1 a 3 años o proporcional al perjuicio causado, además de diversas penas accesorias.
• ¿Qué castiga el artículo 329 CP?
  La prevaricación ambiental cometida por funcionarios públicos.
• ¿Qué medida

Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes

Uno de los grupos más vulnerables de la sociedad es el que constituyen los niños, niñas y adolescentes.

Código de los Niños y Adolescentes

Tiene la finalidad de amparar y regular el trato a la población infantil.

Derechos más importantes

1. A que se procure su bienestar.
2. A recibir el cuidado de su familia.
3. A un nombre y a una nacionalidad.
4. A ser escuchados y a que se tome en cuenta su opinión.
5. A la protección de sus vidas.
6. A pensar, creer y expresarse libremente.

Instituciones que protegen a los niños

MIMP: Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables

• Protege los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
• Brinda apoyo en casos de violencia, abandono o vulneración de derechos.

DEMUNA: Defensoría

1. Órganos de coordinación docente y funciones del profesorado

Los órganos de coordinación docente permiten organizar el trabajo del profesorado y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se describen las funciones principales de sus componentes:

• El tutor o tutora: Se encarga de orientar al alumnado, realizar su seguimiento, coordinar la evaluación del grupo, atender dificultades de aprendizaje e informar a las familias.
• El equipo docente: Está formado por el profesorado del mismo grupo y se encarga de realizar el seguimiento del alumnado, evaluar de forma conjunta, mejorar la convivencia y coordinar la información a las familias.
• El equipo de orientación: Asesora al profesorado, colabora en la detección de necesidades

Asientos Contables del Mes de Enero

01-01. Contabilización de la Nómina de Enero

Debe

• (640) Sueldos y salarios: 3.500,00

Haber

• (476) Organismos de la Seguridad Social acreedores: 1.245,26
• (4751) Hacienda Pública, acreedora por retenciones: 945,30
• (465) Remuneraciones pendientes de pago: 600,00
• (572) Bancos: 709,44

05-01. Pago al trabajador

Debe

• (465) Remuneraciones pendientes de pago: 600,00

Haber

• (572) Bancos: 600,00

06-01. Pago a la Seguridad Social

Debe

• (476) Organismos de la Seguridad Social acreedores: 1.245,26

Haber

• (572) Bancos: 1.245,26

06-01. Pago a Hacienda (IRPF)

Debe

• (4751) Hacienda Pública, acreedora por retenciones: 945,30

Haber

• (572) Bancos: 945,30

08-01. Reparación de camioneta

Debe

• (622) Reparaciones y conservación: 450,00
• (472) Hacienda Pública,

Fundamentos de Aerodinámica y la Hipótesis de Kutta

La hipótesis de Kutta establece que la circulación alrededor del perfil debe ser la apropiada para que el punto de remanso posterior no esté en el extradós ni en el intradós del perfil, sino que esté en el borde de salida, o bien desaparezca. En el borde de salida, la única forma de que exista la misma presión en el extradós e intradós es disponer de la misma velocidad, ya que el ángulo de salida suele ser no nulo y la única opción para tener igual velocidad en módulo y dirección es disponer de velocidad nula. En el caso en el que se tenga una tangente única en el borde de salida, desaparecerá el punto de remanso en el borde de salida al poder ser iguales sin necesidad de... Continuar leyendo "Principios de Aerodinámica: Hipótesis de Kutta, Pérdida y Resistencia" »

Planificación y organización del personal de ventas

El departamento de ventas tiene como objetivo aumentar las ventas, mejorar la posición de la empresa y mantener una buena relación con los clientes. Sus funciones principales son:

• Captar clientes potenciales.
• Fidelizar a los clientes para que compren de forma habitual.
• Gestionar la documentación de las ventas.

Un cliente potencial tiene una necesidad y capacidad económica para comprar. El público objetivo se denomina target group y la segmentación consiste en dividir el mercado en grupos similares.

La dirección de ventas se encarga de definir objetivos, elaborar presupuestos y supervisar los resultados. Los objetivos deben cumplir la regla MARTE: Medibles, Alcanzables, Relevantes, Temporalizados... Continuar leyendo "Estrategias de Gestión Comercial: Organización, Selección y Medios de Pago" »