Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Clasificación de los Enfoques de Investigación

En la investigación, se distinguen principalmente dos enfoques:

• Enfoque cuantitativo
• Enfoque cualitativo

Tipos de Muestreo

Los métodos de muestreo se clasifican en dos grandes categorías:

• Muestreo probabilístico
• Muestreo no probabilístico

Clasificación del Muestreo Probabilístico

Dentro del muestreo probabilístico, encontramos las siguientes técnicas:

• Muestreo aleatorio simple
• Muestreo sistemático
• Muestreo estratificado
• Muestreo por conglomerados

Tipos de Aportes

Los aportes pueden ser de diversa índole:

• Aportes monetarios: Se refieren a un monto de dinero entregado a una entidad.
• Aportes no monetarios: Incluyen bienes o servicios como laboratorios, computadoras o el uso de infraestructura.

Técnicas

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Modelo sistémico

El foco del paradigma sistémicos esta en estudiar el circuito de retroalimentación constituido x los efectos de la conducta sobre el otro, las reacciones de este y el contexto donde tiene lugar.
1.1. La relación.
Nos constituimos y existimos solamente en relación. La identidad se constituye, se forja sólo en relación.
La relación es fundamental en la teoría sistémica. Una relación llega a un consenso sobre lo que es aceptable para otro en la relación. Se construyen... Continuar leyendo "Aspecto estructural de una licuadora depósitos, redes de comunicación" »

El Proyecto Educativo de Centro (PEC): Instrumento de Planificación y Autonomía

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es el instrumento para la planificación a medio y largo plazo que se justifica en un modelo organizativo basado en la autonomía de gestión.

Definición e Identidad del Centro

• Enumera y define la identidad del centro.
• Establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos que lo definen.
• Formula las finalidades educativas que pretende conseguir.
• Adapta el currículo establecido al contexto socioeducativo del centro.

La finalidad del PEC es dar coherencia a las actuaciones que se realizan en el centro, con criterios claros, dotándole de personalidad propia y siendo producto de la iniciativa de la comunidad educativa... Continuar leyendo "Proyecto Educativo de Centro (PEC): Planificación Estratégica y Retos de la Enseñanza Digital" »

Observación Sistemática y Comunidades de Aprendizaje en la Evaluación Educativa

La observación es considerada el instrumento principal de evaluación en educación, especialmente en Educación Infantil (EI). Para que una observación sea válida, debe ser sistemática: planificada, organizada y relacionada con los objetivos de aprendizaje.

Características de la Observación

• Recogida de información: Siempre implica algún procedimiento de recogida de datos.
• Permite el conocimiento descriptivo y comprensivo del entorno, situación o acontecimiento.
• Apta para contenidos actitudinales y procedimentales o manipulativos.

Requisitos de una Observación Correcta

• Naturalidad: Debe llevarse a cabo en los contextos habituales en los que el alumno se desenvuelve.

enunciado del alcance del siguiente proyecto:

1. Descripción del alcance

2. Entregables (lo que hay que hacer)

3. Criterios de aceptación

4. Exclusiones (lo que no entra)

5. Restricciones (presupuesto limitado/tiempo)

6. Supuestos

Matriz de Evaluación de Participación:

ya que gracias a ella, podremos identificar las brechas entre los niveles de participación actual y la deseada y posteriormente se podría debatir con el equipo del proyecto como mejorar la situación.

Matriz de Interesados:

que permite crear estrategias entre los distintos stakeholders para que la toma de decisiones satisfaga a la mayoría de los interesados. Este mapa indica con la longitud de las flechas el grado de distancia de los grupos de interés del proyecto y con la la anchura... Continuar leyendo "Ejemplo de toma de decisiones" »

Metodología de la Investigación

Muestreo

Muestra: Es una porción representativa de la población que es elegida de forma aleatoria. En el método cuantitativo, debe definirse de antemano y ser estadísticamente representativa de la población. Se utiliza para optimizar tiempos y recursos e implica definir la unidad de muestreo y análisis.

Unidades de análisis: Definir sobre qué o quiénes se van a recolectar los datos = unidad de muestreo. Nos brindan datos para nuestro análisis y posteriores conclusiones. Pueden ser objetos o sujetos. Una vez definida esta, se delimita la población. Conjunto de unidades de análisis a los cuales se van a generalizar los resultados = conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones.... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación: Enfoques Cuantitativos y Cualitativos" »

Clasificación y Objetivos de la Investigación Científica

Tipos de Investigación según sus Datos

1. Investigación Cualitativa y Cuantitativa

   ¿Cuáles son los tipos de investigación según sus datos y qué estudia cada uno de ellos?

   • Investigación Cualitativa: Estudia relatos y comportamientos.
   • Investigación Cuantitativa: Se basa en encuestas, cuestionarios, gráficas y tablas estadísticas.

2. Investigación Teórica

   Escriba verdadero o falso según corresponda. Argumente.

   La investigación Teórica se basa en la recopilación de datos empíricos para probar hipótesis.

   Respuesta: Falso.

   Argumento: La investigación teórica se centra en el desarrollo de teorías y conceptos, no necesariamente en la recopilación de datos empíricos para probar hipótesis.

Constructivismo: Un Enfoque Centrado en el Aprendizaje Activo

El constructivismo es un enfoque educativo que sostiene que el conocimiento es construido activamente por el estudiante a través de experiencias y procesos mentales. Enfatiza la interacción entre el sujeto y su entorno.

Principios Fundamentales del Constructivismo

• Construcción activa: El estudiante construye conocimiento a través de la participación activa.
• Conocimiento previo: El aprendizaje se basa en conocimientos y experiencias previas.
• Contexto social: El aprendizaje ocurre dentro de un contexto social.
• Reflexión y autorregulación: Se promueve la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Principales Autores del Constructivismo

• Piaget: Desarrolló la teoría de la construcción

DIFERENTES PUBLICACIONES

Publicación

Medio a través del cual se divulgan y comparten información, conocimientos, ideas o contenidos. Propósitos:

• Entretener
• Informar
• Persuadir
• Expresar

Publicaciones Tipo Impresas

Se imprimen en papel y se distribuyen físicamente. Naturaleza informativa, educativa o de entretenimiento.

• Notas Periodísticas: (Informar)

  • Texto que muestra información reciente e importante de un tema en particular.
  • Relato veraz y objetivo sobre hechos de interés colectivo.
  • Características: Descriptivo, actual, veraz, temas de interés, objetivo, preciso y claro.
  • Qué, Quién, Cuándo, Dónde, Por qué, Para qué, Cómo.
  • Estructura:
    1. Antetítulo
    2. Titular
    3. Lead o Entradilla
    4. Fotografía
    5. Cuerpo
    6. Pie de foto
    7. Conclusión

• Ensayos

  • Forma de escritura que permite

Banco de Preguntas: Auditoría de Gestión

Participantes Universitarios

1. Wilber Zambrana Loayza
2. Milton Pinto Montero
3. Carreón Gonzales Pascual Mauricio

Cuestionario Fundamental de Auditoría

1. Ejemplo de criterio y objeto en auditoría operativa

Respuesta:

• Criterio: Eficiencia, Eficacia, Economía, Efectividad.
• Objeto: Las actividades u operaciones.

2. ¿Puede concebirse un ente que carezca de finalidades o propósitos?

Respuesta: No.

3. ¿Qué es una meta mensurable?

Respuesta: Son aquellas que se pueden cuantificar fácilmente y se deben lograr en un periodo de tiempo determinado.

4. Indique algunos ejemplos de metas mensurables

Respuesta:

• Cantidad de ventas.
• Cantidad de producción.
• Cantidad de manifiestos de aduana a tramitar.

5. Indique la norma de auditoría