Tendencias de la didáctica contemporánea: tradicionalista, vitalista, activista y sociocéntrica

Resumen

El texto presenta las principales tendencias de la didáctica contemporánea: la tradicionalista o intelectualista, la vitalista, la activista y la sociocéntrica. Describe las características de cada una y establece la diferencia entre la didáctica tradicional, centrada en el maestro, y la didáctica moderna. Es un apunte útil para entender la evolución de los enfoques pedagógicos.

Puntos clave

La tendencia tradicionalista o intelectualista se centra en la cultura del pasado, en asignaturas rígidas y en la memorización, con alumnos pasivos.
La tendencia vitalista considera la cultura del pasado solo como ayuda para comprender la realidad actual, valorando la observación, la experimentación y la aplicación práctica del saber.
La tendencia activista se basa en programas de actividades que se ajustan a las necesidades e intereses de los alumnos, quienes se fijan sus propias metas.
La tendencia sociocéntrica, última novedad metodológica de la posguerra, propone que el alumno investigue problemas de la localidad y organice planes para promover su progreso.
En la didáctica tradicional el protagonista es el maestro, que impone y coacciona, mientras que en la moderna se atiende a cómo aprenden los estudiantes y a su maduración.

Ponte a prueba

Aspirar a la perfección

No es aconsejable que se exija perfección en los estudios y realización del educando, ya que es difícil que esta pueda lograrse y resultaría frustrante el sentimiento de haberse esforzado en vano.

Tendencias de la Didáctica Contemporánea

Tendencia tradicionalista o intelectualista.
Tendencia vitalista.
Tendencia activista.
Tendencia sociocéntrica.

Tendencia tradicionalista o intelectualista

Es de corte tradicional, totalmente vuelta hacia los valores culturales del pasado, perdurando en la cultura formal (cursos constituidos por asignaturas fijas, rígidamente diferenciadas e incomunicables) como un fin en sí mismo.

Exige de los alumnos pasividad mental.
Reproducción exacta de textos aprendidos de memoria.
Silencio e inmovilidad.
Trabajo exclusivamente individual.

Tendencia vitalista

La cultura del pasado solo interesa en el plano educativo mientras ayuda a los alumnos a comprender mejor la realidad contemporánea y los problemas de la actualidad; no es un fin.

Da valor a la observación, a la experimentación directa y a la utilización práctica del saber.

Su lema es enseñar a los alumnos a vivir más racionalmente y mejor dentro de la realidad presente, en lugar de inducirlos a penetrar en la cultura formal del pasado.

Tendencia activista

Desconoce por completo el programa tradicional con sus asignaturas formales.
Se basa en programas de actividades organizados y actualizados.
Se ajusta cada año según las necesidades reales e intereses de los alumnos, quienes se interesan en alcanzar metas propuestas por ellos mismos.

Tendencia sociocéntrica

(Última novedad metodológica de la posguerra):

El alumno realiza investigaciones y organiza planes donde se enfocan los problemas de la localidad, buscando los medios de promover su adelanto.

Didáctica tradicional y didáctica moderna

Existe una diferencia de énfasis, de actitudes y de modos de abordar prácticamente los problemas que se presentan a la consideración de los docentes.

En la didáctica tradicional, el factor decisivo es el maestro: el protagonista, la figura central, el déspota, el mandador, el que da órdenes, el que impone y coacciona. Ignora cómo aprenden los estudiantes, desconoce el grado de maduración biológica y la evolución del pensamiento en el niño.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la tendencia tradicionalista o intelectualista en didáctica?

Es una tendencia de corte tradicional que valora la cultura del pasado como fin en sí mismo, con asignaturas fijas, pasividad mental del alumno, reproducción de textos memorizados y trabajo individual. Se mantiene en la cultura formal.

¿En qué se diferencia la didáctica tradicional de la moderna?

En la didáctica tradicional el factor decisivo es el maestro, que da órdenes e impone, sin considerar cómo aprenden los estudiantes. La didáctica moderna pone el énfasis en las actitudes y en la forma de abordar los problemas desde la realidad del alumno.

¿Cuál es el lema de la tendencia vitalista?