Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Trabajo por Grupos e Individualización

Estructura y Requisitos para la Individualización

Estructura: Necesidad de distintos niveles, distintos intereses o ambos en el mismo grupo. En función de esto, se establecen dos o más grupos de trabajo (subgrupos).

Requisitos Operacionales

• Instalaciones y material suficientes.
• Responsabilidad y madurez en los subgrupos: los alumnos deben actuar de forma autónoma, a su ritmo, sin que el profesor esté allí continuamente.
• Interés del profesor por individualizar la enseñanza y asumir el trabajo que esto conlleva.

Evaluación Inicial

Es necesaria una evaluación inicial (diagnóstico previo). La ventaja es que desde el principio se conoce el nivel de partida del alumno.

Modalidades y Fases de Implementación

Existen... Continuar leyendo "Estrategias de Individualización y Enseñanza Programada en la Educación" »

Metacognición

Acción de razonar sobre el propio razonamiento, es decir, implica el individuo tiene el control y regula los procesos de pensamiento y aprendizaje. APREN.METACOG: conocimiento que tiene el alumno de su propio proceso de aprendizaje, con las variables implicadas en él y de cómo puede influir dicho proceso, evaluándolo y regulándolo. VARIABLES (intervienen en el proceso de aprendizaje): Variables de la actividad: tipo de tarea, la atención y el esfuerzo que necesitan para realizarla. Variables del sujeto: capacidades, habilidades, disposiciones o conocimientos previos que posee el alumno y sus motivaciones y creencias. Variables del contexto: situación y circunstancias en las que se produce el aprendizaje. Métodos de Instrucción:... Continuar leyendo "Metacognición y Estrategias de Aprendizaje" »

Drogas: sustancia que se introduce en el organismo vivo por vía (inhalación, ingestión, intramuscular, endovenosa), actúa sobre el SNC, provocando alteración física y psicológica, experimentación de sensaciones o modificación de estado psíquico, cambia el comportamiento y posee capacidad de generar dependencia y tolerancia.

Dependencia

La droga se incorpora en el metabolismo, el organismo se habitúa a la sustancia, necesitándola para funcionar con normalidad. Cuando el nivel desciende aparece el síndrome de abstinencia. Puede ser física: afecta al organismo en general y la psicológica cuando afecta a la actividad del SNC.

CRAVING

Deseo intenso e irrefrenable de autoadministrarse sustancia, puede aparecer semanas o meses después... Continuar leyendo "Drogas y adicciones: conceptos y efectos en el organismo" »

Consejos Clave para la Enseñanza de Fracciones a Niños

1. Dar más importancia a los significados que a los procedimientos.
2. Desarrollar una regla general para explicar el denominador y el numerador.
3. Subrayar que las fracciones son números.
4. Dar oportunidades a las fracciones impropias y equivalentes.
5. Proporcionar muchos y variados modelos para representar fracciones.
6. Vincular las fracciones a los puntos de referencia clave: 0, ½ y 1.
7. Enfatizar las fracciones como divisiones.
8. Enlazar las fracciones, los decimales y los porcentajes siempre que sea posible.
9. Hacer entrevistas individuales a los alumnos para identificar los posibles fallos.
10. Buscar ejemplos y actividades específicas.

Dominando el Cálculo de Fracciones: Métodos y Estrategias

La Importancia

Diagnóstico Psicopedagógico

Proceso de trabajo en el que se analiza la situación del alumno con dificultades en el marco de la escuela y del aula, a fin de proporcionar orientaciones en instrumentos de trabajo para los maestros que permitan modificar el conflicto planteado.

Finalidad

Facilitar la toma de decisiones sobre las actuaciones educativas más pertinentes.

Objetivos del Diagnóstico

1. Comprobar el compromiso del alumno hacia las metas educativas establecidas.
2. Identificar los factores de la situación de enseñanza-aprendizaje que pueden interferir en el óptimo desarrollo individual.
3. Adecuar la situación de enseñanza-aprendizaje a las características y necesidades de cada alumno con el fin de asegurar su desarrollo continuo y ayudarlo

Marco Normativo de la Educación Inclusiva en Chile y el Rol del Terapeuta Ocupacional

Evolución de la Normativa en Educación Especial

La educación especial en Chile ha experimentado una evolución significativa, marcada por la promulgación de diversas leyes y decretos que buscan garantizar la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. A continuación, se presenta un resumen cronológico y temático de las principales normativas:

• Decreto 363 (fecha implícita en el texto original, se sugiere investigar y añadir la fecha exacta): Establece los deberes y tareas del equipo directivo, docentes, estudiantes, padres y comunidad educativa. Incluye acciones de sensibilización y acercamiento a la comunidad. También aprueba

Concepto e Historia de la Memoria (Parte 2)

En los años 50-60, con la llegada de la psicología cognitiva, se crea en Gran Bretaña una aproximación que considera a la memoria como un ordenador:

• Codificación: la información se captura y se coloca en el contexto de otra información.
• Consolidación y retención: la información obtenida se conserva y se pone a disposición para su uso posterior.
• Recuperación: se accede y utiliza la información almacenada.

Modelo de Atkinson y Shiffrin

Este modelo está basado en la metáfora de la memoria como almacén. Según el modelo, la memoria se fragmenta en tres componentes o almacenes separados que son: memoria sensorial, MCP (memoria a corto plazo) y MLP (memoria a largo plazo). El proceso de memoria... Continuar leyendo "Explorando la Memoria: Modelos, Clasificaciones y Medidas" »

El Planteamiento del Problema en una Investigación

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

Objetivos de Investigación

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver un problema en especial (en este caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo) y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad.

Preguntas de Investigación

Es... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación: Elementos Clave y Tipos de Estudio" »

Vivienda y Bienestar Familiar

La Vivienda: Un Entorno Esencial

La vivienda es el medio ambiente del grupo familiar, el hábitat donde la familia desarrolla sus funciones y los integrantes satisfacen sus necesidades básicas (alimentación, abrigo, higiene, afecto).

Causas del Déficit Habitacional

El déficit habitacional se origina por el crecimiento poblacional, la formación de nuevas familias y el deterioro de las viviendas a través del tiempo.

Importancia de los Censos para la Planificación

El Estado necesita información precisa sobre el mínimo de crecimiento vegetativo de la población, así como la cantidad y calidad de las viviendas existentes, lo cual se obtiene a través de los censos.

Alternativas ante el Problema de Vivienda

Para abordar... Continuar leyendo "Fundamentos Clave para el Bienestar Social y la Educación" »

La Importancia de la "Puesta en Común" en el Aula

Según la opinión de muchos docentes, es necesario generar, en algún momento de las clases, una "puesta en común". Habitualmente, se define la "puesta en común" como una exposición, por parte de todos o algunos de los alumnos, de los resultados de una tarea o de los caminos que condujeron a esos resultados. Es fundamental comprender por qué o para qué son tan relevantes estos momentos y cómo deben ser organizados y conducidos por el profesorado.

¿Qué Son los Momentos de Discusión Constructiva?

No se trata sólo de dar publicidad a una serie de enunciados; es necesario, además, buscar razones, argumentar intentando defender su verdad o falsedad. De ninguna manera constituyen "eventos... Continuar leyendo "Fomentando el Aprendizaje Matemático Mediante la Discusión Dirigida en Clase" »