Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Programación de actividades físicas: fases, objetivos, contenidos y evaluación

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Tema 1. La Programación, diseño de programas de actividades físicas. 

Concepto de programación y carácterísticas


Podemos definir programación como un esquema o guía para la práctica educativa del profesor, el trabajo sistemático del entrenador y de monitores y animadores dedicados al deporte extraescolar o a cualquier apartado de ocio-recreación.

Programar es anticiparse a la acción tratando de conjugar contenidos y medios en función de los objetivos. La capacidad para preparar un programa estimulante y válido constituye uno de los aspectos fundamentales de los profesionales de las actividades físico-deportivas en cualquiera de los ámbitos.
Las carácterísticas fundamentales que debe cumplir una programación son:

- Flexibilidad

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Estilos de enseñanza individualizada en Educación Física: grupos, modular y programas

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Estilos Individualizadores

Características

  • Potencian la enseñanza individual, considerando las diferencias de los alumnos y la atención a la diversidad.
  • Atienden a las características de los alumnos: particularidades, inquietudes, motivaciones, posibilidades y limitaciones.
  • Requieren un alto grado de responsabilidad por parte del alumno, fomentando el trabajo autónomo.

Fases de Aplicación

  1. Evaluación previa de los alumnos para identificar diferencias y formar grupos.
  2. Planificación específica para cada grupo, considerando nivel, intereses y necesidades.
  3. Desarrollo de la sesión con grupos, espacios, materiales y actividades adaptadas.
  4. Autoevaluación del alumno y evaluación del profesor.

Trabajo por Grupos

Consiste en la formación de grupos según:...

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Estructura y funciones del departamento de Relaciones Públicas: personal y comunicación interna

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Departamento de Relaciones Públicas

Estructura del Departamento

El personal del departamento de Relaciones Públicas varía en función de las dimensiones de la empresa, las funciones y las responsabilidades que se le asignen. A continuación, se describe una estructura general:

  1. Director/Jefe de Relaciones Públicas:

    Máximo responsable del departamento. Su labor principal es la coordinación de todos los departamentos y áreas que lo componen.

  2. Adjunto al Director:

    Ejerce funciones de apoyo y refuerzo al Director de Relaciones Públicas, asistiéndole en la toma de decisiones y en la gestión diaria del departamento.

  3. Técnicos de Relaciones Públicas:

    También conocidos como investigadores o documentalistas. Son los encargados de reunir y analizar

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Funciones y metodología del preparador laboral en la inclusión profesional

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Funciones del Preparador Laboral

  • Búsqueda y contacto: Prospección de empresas para la captación de ofertas de empleo.
  • Evaluación: Análisis de puestos de trabajo y perfiles de los candidatos.
  • Planificación: Diseño de itinerarios personalizados de inserción laboral.
  • Formación: Capacitación directa en el puesto de trabajo (formación in situ).
  • Apoyo integral: Asistencia al trabajador, a su entorno familiar y a la empresa.
  • Desarrollo de habilidades: Enseñanza de tareas y competencias necesarias para el desempeño profesional.
  • Integración: Fomento de apoyos naturales dentro de la empresa.
  • Autonomía: Retirada progresiva de apoyos para promover la independencia del trabajador.
  • Seguimiento: Supervisión del empleo a largo plazo.
  • Sensibilización:
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Conceptos clave de criminología, victimología y derecho penal: definiciones y tipos de victimización

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Repaso de Conceptos Centrales en Ciencias Forenses y Jurídicas

Diferencias Fundamentales entre Disciplinas

Criminología vs. Victimología

Criminología: Es la ciencia social que estudia las causas y circunstancias de los distintos delitos, la personalidad de los delincuentes y el tratamiento adecuado para su represión. Consiste en el estudio del fenómeno delictivo para prevenirlo, o en su caso, intervenir de manera oportuna para conseguir una reducción de los fenómenos criminales. Busca y trata de comprender las conductas que atentan contra el orden social.

Victimología: Estudia a la víctima, sus características, su relación con el malhechor y su rol dentro de la situación criminal o delictiva.

Derecho Penal vs. Victimología

  • Derecho Penal:
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Evaluación de la técnica deportiva: criterios, etapas y procedimiento

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¿Por qué evaluar? ¿Para qué nos sirve?

Navarro: Una de las parcelas de actividad deportiva donde se define el modelo de movimiento a ejecutar por un deportista. Matveev: Establece el modelo ideal de la acción de competición, elaborado sobre la base de la experiencia del deportista al realizar la competición. Dentro del proceso de entrenamiento, la técnica deportiva es uno de los elementos más importantes, por lo que se debe trabajar de forma paralela a otros aspectos influyentes en el rendimiento, como son los factores o cualidades físicas.

Características generales de los instrumentos

  • Validez: Decimos que un test es válido cuando realmente mide lo que pretende medir.
  • Fiabilidad: Referente a la capacidad que tiene un test para reproducir
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Socialització, moral i desenvolupament infantil: teories i estils educatius

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UF2 1. Què és la socialització?

La socialització és el procés pel qual els membres d'una mateixa col·lectivitat aprenen els models de la seva societat. Gràcies a l'aprenentatge de la socialització, el nen i la nena poden arribar a ser membres d'una societat. Els éssers humans tenen una predisposició a ser sociables, però aquesta funció social s'ha d'anar desenvolupant, i això és gràcies a les interrelacions d'experiències amb els altres.

Parlem de procés en el sentit que hi ha una seqüenciació progressiva de l'adquisició i de la dependència d'unes normes que el regulen; dit d'una altra manera, l'infant necessita tenir adquirida una etapa per a passar a la següent. Com a resultat d'aquest procés, aprèn a comportar-se socialment...

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Juego heurístico para niños de 12 a 24 meses: fases, materiales y evaluación

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El juego heurístico es una actividad que se trabaja con los niños/as de 12 a 24 meses de edad. Para ello se utilizan objetos fácilmente combinables entre sí, que motiven a la acción y exploración, partiendo de la libertad de movimientos. Se trata de un juego de descubrimiento, de ensayo y error de habilidades manipulativas y de planificación mental, así como de desarrollo de las capacidades a la hora de recoger y clasificar el material utilizado. / Se realiza a través de sesiones planificadas por el educador, en las que se estudian cuidadosamente diferentes aspectos: colocación del espacio, material que se ofrece al niño, tiempos de juego, etc. El juego heurístico se ofrece cuando los niños se desplazan, preferentemente
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Lineamientos de la Evaluación Diagnóstica de Aprendizajes en Educación Básica 2024-2025

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Lineamientos para la Evaluación Diagnóstica de Aprendizajes en Educación Básica 2024-2025

Los presentes lineamientos tienen por objeto establecer los procedimientos para realizar la Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos de Educación Básica al inicio del ciclo escolar 2024-2025.

Artículos Clave

Artículo 2. La Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos de Educación Básica es diagnóstica y formativa. Ofrecerá información relevante sobre el aprendizaje de las y los estudiantes en las fases de aprendizaje 2, 3, 4, 5 y 6, y en los cuatro campos formativos del plan de estudio.

Artículo 3. La Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos de Educación...

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Dinámicas de grupos: etapas, roles y técnicas para el trabajo en equipo

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Concepto de Grupo y sus Elementos Fundamentales

Un grupo es el conjunto de individuos en el cual la existencia de todos es necesaria para la satisfacción de las necesidades de cada uno. La "receta" para su formación incluye: unidad, individuos, relaciones sociales, normas compartidas y objetivos comunes.

Etapas del Desarrollo Grupal

1ª Etapa: Orientación

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2ª Etapa: Establecimiento de Normas

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3ª Etapa: Participación

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4ª Etapa: Eficiencia

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5ª Etapa: Etapa Final

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Fundamentos de las Dinámicas de Grupos

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Definiciones Clave

Las dinámicas de grupos son el conjunto de los conocimientos teóricos y las herramientas necesarias para desarrollarlas de manera efectiva.

El líder suele ser una persona con experiencia y con conocimientos profundos sobre el tema...

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