Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Siete Niveles del Índice de Lectura

1. La Noción del Contexto de un Texto

   ¿Cómo llegó este texto al niño? ¿De dónde salió? (¿De un escrito complejo como un diario, una revista para niños, una colección de cuentos?) ¿O es autónomo? (¿Un afiche o una carta?)

2. Claves Relacionadas con la Producción del Texto

   ¿Quién lo escribió? (Emisor). ¿A quién lo escribió? (Destinatario o receptor). ¿Para qué? ¿Por qué? (Objetivo y desafío). ¿Qué escribió? (Contenido).

3. Tipo de Texto

   ¿Qué características tiene el texto que permiten identificarlo? (¿Se trata de una regla de juego, un instructivo, un periódico, etc.?)

4. Superestructura de un Texto

   Identifica la organización espacial del texto (silueta característica). Reconoce su organización

INTRODUCCIÓN:

 El ensayo es un género que incluye textos de Longitud y estructura muy variadas, que reciben distintos nombres: memoria, carta, discurso… En él se presentan desde una perspectiva personal y sin carga Erudita temas científicos o de pensamiento. Se convirtió en el medio más eficaz Para difundir la nueva actitud ante la ciencia y los cambios políticos, Sociales y morales de la Ilustración. La finalidad pedagógica y la intención Moralizante y reformista de los autores fueron evolucionando a lo largo del Siglo: si al principio trataban sobre todo de enseñar, más adelante proponen Una revisión crítica de la sociedad para reformarla.

Los ensayistas elaboraron una prosa Directa y precisa, a medio camino entre la disertación... Continuar leyendo "Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos y diversiones públicas resumen" »

Le Sugiere que no pierda detalle por tratarse de la clave precisa para comprender Los usos y costumbres de España. Caracteriza a España como rica en recursos Naturales, lo que explica la codicia de fenicios y otros pueblos. Los temas Tratados por el marroquí se podrían resumir así: La península no ha gozado Siempre de paz, y es sorprendente que tenga todavía algunos recursos naturales, La religión es el motivo de las guerras, Es normal que miren con desprecio las Nuevas industrias, Riqueza de América.

Carta IV

Trata de la inquietud Con la que los europeos viven la época que les ha tocado vivir. El moro no Entiende cómo la gente abomina las generaciones anteriores. Le han dicho que Este siglo tiene muchas más ventajas que los anteriores,... Continuar leyendo "La escolástica latinoamericana y su influencia en Europa" »

Conceptos Clave en Sociolingüística: Diglosia y Bilingüismo

La Diglosia: Prestigio y Dominación Lingüística

La diglosia es un fenómeno antropológico y cultural en el que una lengua (Lengua A) goza de mayor prestigio social y político, y domina a la otra (Lengua B) con la que convive. Sus usos son desequilibrados, y la segunda lengua, restringida a situaciones de comunicación familiar y coloquial, corre el peligro de perderse. Los rasgos que definen la diglosia son:

Rasgos Definitorios de la Diglosia

• Función y Prestigio: La Lengua A es utilizada en la educación, medios de comunicación, etc., mientras que la Lengua B se usa en el contexto familiar.
• Adquisición: La Lengua A se adquiere y perfecciona en la escuela, y la Lengua B, en casa

Comunicación

Comunicación: Acción que permite el intercambio de información. Puede ser de manera oral, escrita y no verbal.

Importancia de la Comunicación

Importancia de la comunicación: Informar y/o transmitir alguna opinión de manera clara, evitando cualquier malentendido.

Elementos del Proceso de Comunicación

Elementos que conforman el proceso de la comunicación: Canal, contexto, código, ruidos, retroalimentación, mensaje, receptor, emisor.

Canal

Canal: Es el medio por el cual el emisor le transmite o le hace llegar el mensaje al receptor.

Contexto

Contexto: Es el conjunto de circunstancias que acompañan al acto de comunicación.

Código

Código: Sistema de señales o símbolos que se utilizan para transmitir un mensaje específico.

Ruidos

Ruidos:

Desarrollo del Lenguaje en la Educación Inicial

¿Por qué hablamos de prácticas del lenguaje en la Educación Inicial?

El enfoque en las prácticas del lenguaje en la Educación Inicial surge de una concepción renovada del objeto de enseñanza. Ya no se trata solo de enseñar la lengua en términos de sus aspectos lingüísticos y tipos de textos, sino de integrar las prácticas sociales que implican el uso del lenguaje, como hablar, escuchar, leer y escribir. Este enfoque considera que los contenidos fundamentales de enseñanza son las actividades que realizan los hablantes, lectores y escritores, tales como relatar experiencias, escuchar atentamente, compartir lecturas, comentar textos y planificar escritos.

El diseño curricular destaca... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje en la Educación Inicial: Una Guía Completa" »

Robinson Crusoe

• Valores: Libertad, soledad, inteligencia, esfuerzo y perseverancia.
• Relación: La tempestad de Shakespeare también narra la historia de un náufrago. Existen gran diversidad de traducciones, ediciones infantiles, imitaciones y adaptaciones.
• Otros datos: Historia basada en el marinero escocés Alexander Selkirk, quien tras su regreso de la isla conoció a Defoe y le relató su vivencia. Cuenta con múltiples versiones en cómics, dibujos animados y películas.
• Aplicación didáctica: Trabajo en grupos, creación de mapas de la isla, uso de desplegables y dinámicas de intercambio de mapas con preguntas.

Drácula de Bram Stoker

• Valores: Solidaridad, amistad, hospitalidad, amor, valentía y humildad.
• Relación: Como influencia previa

Lugares de Culto

Inviolabilidad de los Lugares de Culto

Anteriormente, la inviolabilidad de los lugares de culto se fundamentaba en los acuerdos firmados por la Santa Sede (Concordato de 1953). Estos acuerdos establecían que los lugares de culto gozaban de una inviolabilidad que impedía a las autoridades legítimas del Estado penetrar en ellos sin una justificación razonable.

La inviolabilidad está reconocida expresamente y protegida. Precisarán de ser dedicados al culto y no podrán ser expropiados salvo que hayan sido excluidos del uso religioso por la autoridad religiosa correspondiente.

Diferencia entre Lugar de Culto y Lugar Sagrado

Aunque puedan coincidir en muchos casos, no es lo mismo un lugar sagrado (que puede ser un lugar indefinido... Continuar leyendo "Regulación Jurídica de Ministros y Lugares de Culto en España" »

¿Qué es el Marco Teórico y qué lo conforma?

• Es la parte esencial de toda **investigación académica o científica**. Es el conjunto de **conceptos**, **teorías** y **antecedentes** que sustentan y orientan un estudio o investigación.

Elaboración de los elementos del Marco Teórico

1. Contextualización
2. Definición de términos
3. Revisión de literatura
4. Sustento teórico
5. Dirección y enfoque

¿Qué es una Entrevista y cuáles son sus elementos?

• Es una **técnica de comunicación y recopilación de información** que involucra una conversación planificada entre dos o más personas, donde una (el entrevistador) interactúa con la otra (el entrevistado).

Elementos de la Entrevista

1. Entrevistador
2. Entrevistado
3. Objetivo
4. Preguntas
5. Contexto
6. Registro de información
7. Cierre

¿Qué

Comunicación verbal

La comunicación verbal es la que utiliza las palabras para transmitir un mensaje y se subdivide en comunicación escrita y comunicación oral o hablada.

Comunicación no verbal

La comunicación no verbal es la transferencia de significados sin la intervención de sonidos o palabras. Puede manifestarse de diferentes maneras: corporal (kinésica), proxémica (uso del espacio físico) o icónica.

Kinésica

Kinésica se refiere al movimiento corporal: postura, gestos, movimientos de cabeza, hombros, piernas y los ademanes en general.

Proxémica

Proxémica se refiere al uso del espacio físico y consiste en el aprovechamiento de las distancias para impresionar o comunicarse de manera más efectiva.

Paralenguaje

Paralenguaje es el conjunto... Continuar leyendo "Comunicación verbal y no verbal: tipos, propósitos y persuasión según Aristóteles" »