Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Fragmento 1: La Mujer como "La Otra"

En este fragmento de El Segundo Sexo, Simone de Beauvoir reflexiona sobre la situación de la mujer en una sociedad dominada por estructuras patriarcales. El tema central del texto es la condición de la mujer como “la Otra”, impuesta por el hombre, y el conflicto entre su naturaleza como libertad autónoma y el papel subordinado que se le asigna.

La tesis principal que defiende Beauvoir es que la mujer, siendo un ser humano libre y autónomo, ha sido históricamente definida por el hombre como un ser secundario, destinado a la inmanencia y privado de trascendencia propia. Esta imposición la convierte en objeto, negándole la posibilidad de afirmarse como sujeto esencial. El drama de la mujer reside,... Continuar leyendo "Simone de Beauvoir: La Construcción Social del Género y la Condición de la Mujer" »

Psicomotricidad

La psicomotricidad es un área de conocimiento que se ocupa del estudio y la comprensión de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Es una forma de abordar la educación que pretende desarrollar las capacidades del individuo a partir del movimiento y la acción.

Criterios de Clasificación

Posición del Educador

• Directiva: Prevé la intervención a partir de una programación, donde estarían establecidos unos objetivos a cumplir, a través de un orden y una preparación de las sesiones, decididos previamente. También se puede llamar instrumental.
• No Directiva: Prevé la intervención a partir de los deseos del niño para conseguir la adquisición de alguna habilidad o algún concepto. También se

Disposició bàsica del pacient: Un home entra a la consulta amb la seva parella per recollir els resultats d’una prova. La infermera saluda, però ell no la mira als ulls i es manté darrere de l'esposa. S’asseu a la punta de la cadira sense reposar el tronc i es grata les cames.

• La disposició bàsica del pacient és evitadora, perquè deixa que sigui la dona qui porti l’entrevista i ell es manté distanciat. La seva comunicació no verbal, tant en la postura com en els gestos, i la distància ens indiquen que potser té por o ganes de marxar.

3 Accions per millorar l’adherència al tractament:

• Suport continu i seguiment
• Personalització i simplificació del pla de tractament
• Educació i comunicació efectiva.

Com a infermera, estàs al

TRASTORNO DEL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO

*IDEAS OBSESIVAS

Idea parasitaria intrusiva en donde el paciente trata de luchar contra dicha idea ocasionando ansiedad, en donde la persona no quiere pensar en ello, la idea viene por si sola. En Trastorno obsesivo compulsivo. La mas comunes son ideas obsesivas de limpieza, de comprobación, de contaminación. A veces seguidas de actos comprobatorios. Pueden ser ideas, pensamientos, imágenes.

*IDEAS SOBREVALORADAS

La persona expresa mas cualidades o triunfos obtenidos de los logrados, se observa en pacientes bipolares.

*IDEAS Hipocondríacas

la persona cree que tiene una enfermedad grave a raíz de una molestia física pequeña.

*IDEAS DE Minusvalía:

La persona se percibe a si misma con menos cualidades que... Continuar leyendo "Preservación del pensamiento" »

Lev Vygotsky

Lev Semiónovich Vygotsky (en ruso Лев Семёнович Выготский) (17 de noviembre de 1896 - 11 de junio de 1934) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo. Fundador de la psicología histórico-cultural y precursor de la neuropsicología soviética, su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.

El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicología". La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización... Continuar leyendo "Lev Vygotsky: Aportes a la Psicología del Desarrollo" »

Enfermería y Psiquiatría: Un Acercamiento a la Salud Mental

Enfermería mental: Se enfoca en el comportamiento desadaptado que no conduce a resultados concretos, asociado a la pérdida de libertad del individuo y su aislamiento social.

Psiquiatría: Rama de la medicina que estudia, previene, trata y rehabilita los trastornos psíquicos.

Servicios Asistenciales en Salud Mental

Son dispositivos integrados en el área de salud, destinados a la prevención y asistencia de personas con trastornos psiquiátricos. En España, se organizan en:

• Centro de salud mental
• Estructuras intermedias
• Unidades de larga estancia

Recursos Asistenciales en Salud Mental

Entre los recursos disponibles, encontramos:

• Centros de salud mental o unidad de salud mental: Atienden

Equilibrio Actividad-Descanso en Niños de 0 a 6 Años

La Actividad

La actividad en el niño de 0 a 6 años es la manifestación a través de la cual se expresa y se relaciona con el medio físico y social para satisfacer sus necesidades básicas y construir sus esquemas cognitivos. Toda actividad, física o psíquica, requiere un esfuerzo e implica un gasto energético, provocando un desequilibrio físico y psíquico.

El Descanso

El descanso es el tiempo necesario para restablecer el equilibrio psíquico y físico.

El Sueño

El sueño es una forma de descansar, un estado en el que el organismo inhibe las funciones que lo relacionan con el mundo exterior, produciendo una relajación muscular casi completa.

La Fatiga

La fatiga es un estado de desequilibrio... Continuar leyendo "El Equilibrio entre Actividad y Descanso en Niños de 0 a 6 Años: Guía para Educadores" »

Evolución Histórica de la Percepción de la Discapacidad

1. Etapa de los Inicios

Las personas con discapacidad eran excluidas y no tenían acceso a la educación.

2. Institucionalización

Se crearon instituciones para aislar y atender a personas con discapacidad.

3. Escuelas Especiales

Surgieron escuelas separadas según el tipo de discapacidad.

4. Integración Escolar

Algunos alumnos con discapacidad se incorporaron a escuelas regulares, con pocas adaptaciones.

5. Escuela Inclusiva

Se promueve que todos los estudiantes aprendan juntos, con los apoyos y adaptaciones necesarias.

Modelos de Comprensión de la Discapacidad

1. Modelo Demonológico y de Eugenesia: Marginación

Consideraba la discapacidad como un castigo divino o una falla genética, justificando... Continuar leyendo "Evolución y Modelos de la Discapacidad: Hacia una Educación Inclusiva y Apoyos Efectivos" »

¿Qué es el Yo Social?

La formación del yo social nace y se desarrolla como consecuencia de la interacción con los otros. El yo social es el conjunto de imágenes y de expectativas que los demás expresan al individuo, en cuyo espejo éste se reconoce y se adapta a ellas. Los grupos pequeños, como la familia, el grupo de amigos, o "grupo de pares", marcan y deciden el futuro de la personalidad de sus miembros.

Funciones de los Grupos Pequeños

Con relación al individuo:

• Satisfacen las necesidades de seguridad, amistad y reconocimiento.
• Proporcionan un status básico.
• Ofrecen una imagen de sí mismo, lo que le facilita el desempeño de sus roles.
• Homogenizan las actitudes de los miembros.
• Protegen física y socialmente a los miembros, adaptándose

La Observación en la Evaluación Infantil

La observación directa y sistemática del comportamiento de los pequeños es esencial para la evaluación infantil, permitiendo proporcionar una retroalimentación del proceso de aprendizaje.

Fases del Proceso Evaluador

• Diseño de la observación: Delimitar las situaciones y sujetos de estudio. Dirigir la observación en conjunto, en pequeños grupos o individualmente. Elegir el instrumento de observación más idóneo.
• Realización de la observación y recogida de datos: Ser objetivos, evitando interferir en el comportamiento de los niños.
• Visibilización de los resultados: Plasmar el proceso de observación en un documento. Comunicar la información a las familias mediante entrevistas o informes trimestrales.