Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Trastornos de la Personalidad

Personalidad

Cualidad única, sentimientos y metas de un individuo. Es un patrón de conductas, pensamientos y emociones que se desarrolla desde la infancia hasta la adultez.

• Componentes Básicos:
  • Carácter: Características adquiridas durante el crecimiento conforme a normas sociales.
  • Temperamento: Disposición biológica hacia ciertos comportamientos.
• Rasgo: Disposición amplia y estable a comportarse de cierta manera. Es la expresión típica de un sujeto y los signos externos que manifiesta socialmente.
• Evaluación de la Personalidad: Incluye la idea propia del individuo sobre sí mismo, su conducta durante la entrevista y la opinión de personas conocidas. El médico que ha tratado al paciente por largo tiempo es

Actividades de la Vida Diaria: Conceptos y Clasificación

Las actividades de la vida diaria (AVD) engloban todas las acciones que realizamos para el cuidado personal y el desarrollo de nuestra vida. Son habilidades elementales que permiten a una persona desenvolverse de manera autónoma sin depender de otros. Incluyen aspectos como el autocuidado, vestirse, comer, evitar riesgos, aseo e higiene, comunicación, actividad física, levantarse, funciones sensoriales (escuchar, ver) y actividades sociales.

Clasificación de las Actividades de la Vida Diaria

Podemos diferenciar dos grandes bloques de AVD:

• Actividades de la Vida Diaria Básicas (AVDB): Son las actividades y hábitos que cualquier persona lleva a cabo a lo largo del día, relacionadas

¿Qué es un Estereotipo?

Un estereotipo es "un conjunto de creencias compartidas acerca de los atributos personales que poseen los miembros de un grupo".

Los estereotipos son a veces negativos, inciertos e injustos, pero en otras ocasiones no lo son. Pueden resultar útiles, por ejemplo, cuando se dispone de escasos recursos cognitivos.

Los estereotipos se pueden conceptualizar desde dos perspectivas complementarias, individual y colectiva, y su comprensión implica la toma en consideración de ambas.

Perspectivas sobre los Estereotipos

Perspectiva Individual

Desde este enfoque, los estereotipos son definidos como estructuras cognitivas que incluyen conocimientos, creencias y expectativas acerca de distintos grupos sociales. Actualmente, se reconoce... Continuar leyendo "Estereotipos y Prejuicios: Claves Psicológicas y Sociales" »

Psicología Educativa y del Aprendizaje

La Psicología Educativa es la rama de la Psicología encargada de estudiar las características conductuales del proceso enseñanza-aprendizaje. Se fundamenta en la ciencia que estudia la conducta humana y los procesos mentales que la subyacen.

Dimensiones Clave del Proceso Enseñanza-Aprendizaje

• Formación previa: La base de conocimientos y experiencias del alumno.
• El contexto del aula: Aspectos físicos y psicológicos del entorno de aprendizaje.
• Las experiencias personales del profesor: Incluye sus expectativas y estilo de enseñanza.
• Las experiencias personales del alumno: Como la Profecía Autocumplida y la ansiedad.
• El contexto educacional: Valores y misión institucional que enmarcan el aprendizaje.
• El

Diferencia entre Psicosis y Neurosis

El término «psicosis» se emplea para referirse a aquellos trastornos de la mente caracterizados por una cierta pérdida de contacto con la realidad. Cuando una persona sufre este tipo de trastorno, se dice que ha tenido un «episodio psicótico». La psicosis suele provocar cambios en el estado de ánimo y en la forma de pensar, dando lugar a ideas anormales, por lo que resulta difícil entender lo que está sintiendo la persona afectada. En ella se pueden observar pensamientos confusos, creencias falsas, alucinaciones, cambios afectivos y de percepción, así como alteraciones en la conducta.

Una persona neurótica es, simplemente, una persona que sufre, y sufre mucho. El concepto «neurosis» es sinónimo... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales en Psicopatología: Diferencias y Definiciones Clave" »

La Cultura: Elemento Definitorio del Ser Humano

No solo heredamos una carga genética, sino también cultural. La cultura surge de la inteligencia, por lo que para comprender al ser humano, debemos entender su inteligencia y cómo se diferencia de la inteligencia animal.

La Antropología: Una Visión Holística del Ser Humano

Es la ciencia que busca un conocimiento integral del ser humano, integrando los datos proporcionados por otras ciencias, ya sean naturales, sociales o humanas.

Dimensiones del Estudio del Ser Humano

• Antropología biológica o física: Analiza la diversidad del cuerpo humano en el pasado y el presente. Incluye el estudio de la evolución de la anatomía humana, así como las diferencias y relaciones entre los pueblos actuales

Características de la madre que determinan los distintos patrones de apego, señalando la representación interna que el niño tiene de su figura de apego en cada uno de ellos.

• Apego: seguro, evitación, resistente-ambivalente.
• Representación interna de la madre: consistencia en la disponibilidad, consistencia en el rechazo, consistencia en la disponibilidad.
• Representación interna del niño: dificultades metodológicas para evaluar la sensibilidad. Patrón de evitación de carácter defensivo.

Características del Niño y su Influencia en el Apego

Temperamento y Apego

El temperamento del niño predice la conducta del apego resistente con la misma fiabilidad con la que lo hacía la sensibilidad de la madre.

El temperamento del niño puede influir... Continuar leyendo "Psicología del Apego: Teorías, Estilos y la Constelación Maternal" »

Irakaskuntzaren esku-hartzea

Hezkuntza irakaskuntza prozesu gisa hiru ikuspuntutatik har daiteke:

• Hezkuntza banakako garapen gisa: Bizitzan zehar etengabe ikasten jarraitzen dugu.
• Hezkuntza faktoreen elkarrekintzaren bidez: Giroa, heredutasuna eta bestelako faktoreen elkarrekintzak eragin handia dute.
• Hezkuntza nahitako (intentsional) prozesu gisa: Aurretik planifikatutako helburuak lortzera bideratuta (adibidez: eskola).
• Hezkuntza prozesu soziokultural gisa: Baloreen, jarreraren eta kulturalen transmisioa.

Hezkuntzaren eremuak

• Formala (ofiziala)
• Ez-formala (ez ofiziala baina antolatua eta helburu zehatzak dituena)
• Informala (bapatekoa eta aurretik planifikatu gabekoa)

Ez-formalaren esku-hartze eremua

Aisialdia eta denbora librearen kudeaketa.

Aisialdiaren... Continuar leyendo "Hezkuntza, Taldeak eta Komunikazioa: Kohesioa" »

Modelos en terapia ocupacional

Modelo biomecánico

Modelo biomecánico – Se centra en la funcionalidad de los movimientos.

Se utiliza cuando

• Se tiene movilidad limitada producto de una lesión en los M.E., SNP o SC. (M.E. = miembros; SNP = sistema nervioso periférico; SC = sistema o columna vertebral según contexto clínico).

Se evalúa

• Recopilación de información general/total.
• Examen físico: valoración del dolor, edema, rango articular, fuerza y resistencia.
• Evaluación funcional.

Modelo rehabilitador

Modelo rehabilitador – Recuperación de la independencia mediante métodos compensatorios.

Se utiliza cuando

Usuarios con amputaciones, disfunciones permanentes o crónicas, utilizando técnicas como protección articular, conservación de energía... Continuar leyendo "Modelos en Terapia Ocupacional: enfoques, aplicaciones y criterios de evaluación" »