Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

. Utilidad de la psicología de la percepción

Las aplicaciones de la psicología de la percepción a campos tan variados como la arquitectura, el diseño y la publicidad no han sido ni mucho menos desdeñables.

La conducta y el aprendizaje

Este es el campo en el que se ha centrado más la psicología de carácter conductista. El conductismo pretende estudiar aquellos fenómenos que sólo pueden ser conocidos de forma objetiva y destacar todo tipo de datos no observables, tales como los estados interiores. Si el método introspectivo es dominante en muchas escuelas psicológicas el conductismo lo rechaza por ser poco científico. Si nos atenemos a lo observable, veremos que es la conducta externa de los individuos aquella que puede ser cuantificable

1. COOPERACIÓN Y COMPETICIÓN ENTRE GRUPOS

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Según la teoría del conflicto realista (Sherif, 1966), cuando las metas de los grupos se definen como mutuamente excluyentes (interdependencia negativa), los intereses entran en conflicto y el exogrupo se convierte en rival. La competición entre grupos por recursos limitados suele derivar en prejuicio, hostilidad y discriminación hacia el exogrupo  b>
Según esta misma teoría, cuando los grupos coinciden en una "meta supraordenada" (es decir, comparten un objetivo común para cuyo logro son positivamente interdependientes), la consecuencia más probable es la cooperación, que favorece actitudes y comportamientos positivos hacia los miembros del exogrupo.

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Posteriormente se ha... Continuar leyendo "Endogrupo y exogrupo " »

Pensamiento vertical está dado por la toma de decisiones dentro de un rango limitado por la experiencia y los conocimientos previos adquiridos. “el pensamiento vertical adopta el punto de vista más razonable en una situación” es decir, el que ya conocemos o el que ya hemos experimentado. Luego procede a examinarla lógica y cuidadosamente.

Pensamiento lateral tiende a investigar todas las distintas maneras de observar algo, más bien que a aceptar la forma más habitual y proceder a partir de ella.

innovación

Fluidez significa que las personas puedan dar muchas respuestas diferentes a un problema concreto, depende de la cantidad de ideas generadas dentro de una empresa para resolver cada situación nueva que se presente.

La flexibilidad tiene... Continuar leyendo "Ideas activadoras" »

2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA SALUD

Durante siglos la salud ha sido definida en términos negativos → ausencia de enfermedad.

Hoy en día, no se considera apropiado conceptualizar la salud desde la pérdida o la enfermedad, ya que:

No se puede trazar un límite entre lo normal y lo patológico. Lo que es considerado normal varía según el momento histórico y social.
Esta concepción mecanicista y biológica de la salud deja a un lado factores esenciales que la configuran.

A partir de la segunda mitad del Siglo XX, son numerosos los intentos y esfuerzos teóricos para definirla desde visiones más positivas. Destacamos el de la OMS (1946), definíó la salud como:

“El estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia... Continuar leyendo "“el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental y social y de capacidad de funcionamiento que permitan los factores sociales en los que vive inmerso el individuo y la colectividad”" »

La diferencia es que la autoridad consiste en establecer una serie de normas y límites claros para que el alumnado lo asuma de forma voluntaria y libre, y de esta forma respetar a los demás. La autoridad nadie te la da puede otorgar por sí mismo, es algo que se gana o se conquista. Y el autoritarismo es utilizar la autoridad bajo la coacción del adulto. Es un abuso de poder que no implica nunca una reflexión.

Resolución de conflictos:

Reunirse con los implicados, pidiéndoles que cuenten lo sucedido; Reflexionar el por qué ha sucedido, que consecuencias origina su conducta.; Reflexionar si podría haberse evitado; Reflexionar sobre que creéis que debemos hacer ahora; Reflexionar el por qué no debe volver a ocurrir.

Todo conflicto tiene... Continuar leyendo "Puente cognitivo" »

Técnicas de modificación de conducta:

Conjunto de procedimientos destinados a cambiar los comportamientos desadaptativos , por otros saludables, adecuados y adaptativos para el sujeto, cada una con su proceso particular de aplicación.

1.Retroalimentación (Biofeedback)

: Toda técnica que utiliza instrumentación para ofrecer información inmediata y precisa a una persona sobre sus funciones psicofisiológicas, facilitando así la percepción de estas y su posterior control. Consiste en entrenar al sujeto en el dominio voluntarioo de un parámetro fisiológico, a través de un aparato q le trasmite información en forma de señal visual o acústica, sobre las variaciones de dicho parámetro, y posteriormente poder prescindir de la instrumentación.... Continuar leyendo "Entrenamiento en manejo de la ansiedad de suinn" »

Evolución Histórica de la Psicología:

El término psicología fue utilizado por primera vez en el año 1590 y etimológicamente significaPsyche:
alma, logos:

ciencia,  la psicología era la parte de la filosofía que se ocupaba del alma. Este período corresponde a la pscología precientífica, durante el período moderno comenzó a independizarse de la filosofía surgiendo la psicología científica se crea así el primer laboratorio en Alemania(1879) por el sicólogo alemán Wundt, tomando como objeto de estudiola conciencia, es decir la experiencia interna como sensaciones pensamientos, sentimientos y para estudiarlo de manera científica debía realizarse una autoobservación bajo condiciones establecida  por los psicólogos de estas... Continuar leyendo "Ejemplos de motivación unidireccional" »

La importancia de la historia personal en el aula

La historia personal es un recurso fundamental en la construcción del pensamiento y del tiempo histórico del alumnado de Educación Infantil.

La historia presenta una complejidad conceptual y procedimental que debe afrontarse a partir de realidades asequibles a los niños y niñas.

La utilización de la historia personal como objeto de estudio nos permite disponer de un campo de aplicación para los diferentes conceptos relativos al tiempo histórico.

En este sentido, la historia personal funciona como un campo de entrenamiento para plantear cuestiones relativas al conocimiento de su tiempo, a la cronología, a los periodos de su vida, a los acontecimientos destacables y a los documentos oficiales... Continuar leyendo "La Historia Personal en Educación Infantil: Estrategias para Enseñar el Tiempo Histórico" »