Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

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Esquizofrènia: símptomes, causes i prevenció

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Portada:

Hola a tots i a totes, soc la simona i avui us parlaré sobre la esquizofrènia

Introducció:

He escollit aquest tema perquè és un tema que moltes persones del meu voltant, desgraciadament, pateixen, i us volia fer entendre el que és realment tenir esquizofrènia

Argument:

L'esquizofrènia és una malaltia cerebral greu. Les persones que la pateixen poden escoltar veus que no hi són. Ells poden pensar que altres persones volen fer-los mal. De vegades no té sentit quan parlen. Aquest trastorn fa que sigui difícil per a ells mantenir una feina o tenir cura de si mateixos.

A continuació us explicaré els símptomes positius i negatius.

Símptomes positius són les persones que pateixen aquesta malaltia però que poden viure una vida normal.... Continuar leyendo "Esquizofrènia: símptomes, causes i prevenció" »

Importancia de la salud y las necesidades humanas

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Está compuesto por 3 partes que siempre van unidas:

Componente biológico: o estructura física Componente psíquico: comportamiento y emociones Componente social:

LA SALUD es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad.

Necesidades del ser humano. se creía antiguamente que: son infinitas, están en constante cambio y son diferentes de unas culturas a otras Sin embargo, las necesidades son FINITAS, POCAS Y CLASIFICABLES y fundamentalmente son las mismas en todas las culturas, lo único que cambia son las maneras de satisfacer esas necesidades

Abraham Maslow inventó la pirámide: base básico y vértice menos básicas. Si no se cubren básicas no se asciende. Las necesidades del ser humano

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Mites i realitats sobre l'estimulació sensorial en els infants

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1. L'estimulació sensorial té poca influència en el desenvolupament cognitiu de l’infant. FALS

2. La percepció és un procés mental de menys complexitat que la sensació. FALS

3. La persona és conscient de tots els estímuls que rep. FALS

4. La percepció d’un estímul és exactament la mateixa per a totes les persones amb els òrgans sensorials sans. FALS

5. L’elaboració de les sensacions en percepcions es realitza a l’escorça cerebral. VERTADER

6. Els nocireceptors estan a l’escorça cerebral. FALS

7. La identificació i reconeixement formen part de la percepció. VERTADER

8. L'ésser humà està dotat d’un òrgan sensorial auditiu d’una gran subtilesa, per això pot captar una gran gamma d’estímuls sonors com per exemple... Continuar leyendo "Mites i realitats sobre l'estimulació sensorial en els infants" »

Psicología del Comportamiento: Conceptos Clave sobre Conflicto, Estrés y Aprendizaje

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Tipos de Conflicto Psicológico

  • Acercamiento-Acercamiento: Dos situaciones igualmente atractivas que generan una elección difícil.
  • Evitación-Evitación: Dos situaciones, igualmente indeseables, que producen aversión y de las cuales se busca escapar.
  • Acercamiento-Evitación: Dualidad generada por el deseo y la aversión hacia una misma tendencia u objeto.

Consecuencias del Conflicto

  • Angustia y ansiedad
  • Inseguridad e indecisión
  • Excitación e irritabilidad
  • Actitud de huida o agresividad

El Estrés: Conceptos Fundamentales

El estrés es un estado del organismo en cualquier situación en que percibe que su bienestar está en peligro y que debe dedicar todas sus energías a su protección.

Reacciones al Estrés

Reacciones Fisiológicas (Cambios Orgánicos)

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Dificultats d'Aprenentatge: Dislèxia, Discalcúlia i Més

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Què Implica que un Alumne Presenti Dificultats Específiques d'Aprenentatge?

Anomenem alumnat amb dificultats d'aprenentatge aquell grup heterogeni que pateix trastorns amb dificultats significatives en l'adquisició i l'ús de la parla, la comprensió oral, la lectura, l'escriptura, el raonament o les habilitats matemàtiques.

Quins són els Quatre Trastorns del Desenvolupament del Llenguatge?

Els quatre trastorns principals són:

  • Disfàsia: Trastorn específic de l'adquisició i l'elaboració del llenguatge. Es caracteritza per una alteració en l'expressió i la comprensió del llenguatge.
  • Retard del llenguatge: Trastorn on hi ha una tardança en el desenvolupament del llenguatge. Suposa un endarreriment a tots els nivells: fonològic, morfosintàctic,
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Trastornos Alimentarios: Concepto, Epidemiología, Causas y Foco en Anorexia Nerviosa

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1. Concepto de TCA

Los trastornos del comportamiento alimentario (TCA) son trastornos mentales que se caracterizan por un comportamiento patológico ante la ingesta alimentaria, comprometiendo el estado de salud y el funcionamiento psicosocial. Derivan de un elevado nivel de insatisfacción personal, junto con ideas distorsionadas sobre el comer, el peso y la figura corporal.

Incluyen:

  • Anorexia nerviosa (AN)
  • Bulimia nerviosa (BN)
  • Trastorno por atracones (binge eating)
  • Trastorno de pica (Pica)
  • Trastorno de rumiación
  • Trastornos de evitación/restricción de la ingesta de alimentos
  • Trastorno de la conducta alimentaria o de la ingesta de alimentos especificado
  • Trastorno de la conducta alimentaria o de la ingesta de alimentos no especificado

2. Epidemiología

Los... Continuar leyendo "Trastornos Alimentarios: Concepto, Epidemiología, Causas y Foco en Anorexia Nerviosa" »

Documentació en el Treball Social: Importància i Utilitat

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Documentació en el Treball Social

Documentació: és una tècnica de treball, serveix per a la identificació personal o per documentar o acreditar quelcom.

Esdevé un instrument de recollida, gestió i utilització de la informació.

Esdevé el primer grau del desenvolupament de la professió, amb la formació permanent.

Suport de la Informació

Assegura la qualitat de la comunicació entre tècnics, professionals... garanteix la fiabilitat en la transmissió de la informació que es transmet.

Evita les transformacions particulars que provoca el llenguatge oral.

Permet recuperar aspectes i variables específics de les intervencions una vegada tancats els casos.

Codificar la informació qualitativa i analitzar estadísticament les variables contingudes... Continuar leyendo "Documentació en el Treball Social: Importància i Utilitat" »

Envejecimiento: Ciclo de vida y cambios en el organismo

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¿Qué es el envejecimiento?

  • Acción y efecto de envejecer o envejecerse
  • Ciclo de la vida del ser humano
  • Esperanza media mundial de 60 años
  • OMS: En el año 2050 1 de cada 5 personas será mayor de 60 años
  • No todas las personas son iguales
    • Sedentarismo
    • Ámbito laboral
    • Componente hereditario
  • Envejecimiento saludable

Envejecimiento de los órganos

  • Cambios en la estructura de los órganos.
  • Limitación funcional por descenso de actividad celular.

Sistema cardiovascular

    • Miocardio (atrofia muscular)
    • Aorta (disminución de la elasticidad)
    • Venas cavas (degeneración en las válvulas)
    • Rigidez arterial-aumento de las resistencias vasculares-aparición hipertensión arterial

Sistema respiratorio

  • Afectación ventilación pulmonar
  • Se dificulta la renovación de O2 y la eliminación
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Inteligencia Lingüística y la Importancia de las Rutinas en el Desarrollo

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INTELIGENCIA Lingüística capacidades relacionadas con la lectura, escritura, el habla, la habilidad para el hablar. 
INTEL.Lógico con el cálculo, razonamiento, resolución de problemas… 
INT. ESPACIAL visualización mental y tridimensional de ideas, volúmenes, imágenes y espacios. 

INT. MUSICAL

elementos como el ritmo, la entonaciom o la audición que facilitan acrividades como la música o la danza. 
INT.CORPORAL con la utilización del cuerpo para expresarse pero también para actividades de precisión, coordinación, de fuerza… 
INT.INTRAPERSONAL aspectos internos de la persona, como autoconocerse a uno mismo, controlar sus pentamientos. 
INT. INTERPERSONAL con las habilidades sociales. Capacita el reconocimiento de los demás,

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Pautas de actuación ante las rabietas y otros trastornos del desarrollo en niños

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Pautas de actuación ante las rabietas (qué hacer cuando se están produciendo)

  • Mantener la calma sin gritar.
  • No intentar razonar con el niño/a en ese momento.
  • No darle otra cosa que sabemos que le gusta para acallar la rabieta.
  • Al inicio de la rabieta intentar desviar su atención hacia otra actividad u objeto.
  • Si no se logra controlar la rabieta, puede adoptar una actitud de indiferencia y hacer como que se ignora.
  • Si la rabieta se da en un sitio público se debe intentar llevarle a un sitio tranquilo y si fuera necesario contenerle físicamente, hacerlo sin hablarle ni mirarle.
  • Nunca castigar ni gritar al niño/a sino darle seguridad y afecto, y hacerle pensar sobre lo ocurrido.

CELOS Y RIVALIDAD: Surgen por la dificultad que tiene el niño/a

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