Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Sexualitatearen ikerketaren historia

Sexualitatearen azterketa zientifikoak hainbat mugarri izan ditu historian zehar:

• Richard von Krafft-Ebing (1840-1902): Psicopatia sexualis (1886) lanarekin, ikuspegi moraletik zientifikora igarotzen saiatu zen.
• Havelock Ellis (1859-1939): Sexuaren psikologiaren alorrean ekarpen garrantzitsuak egin zituen ikuspegi zientifikotik.
• Sigmund Freud (1856-1939): 1905ean Haurren sexualitateari buruzko hiru saiakera argitaratu zituen.
• Alfred Kinsey (1894-1956): Sexualitatea modu estatistiko eta zientifikoan ikertu zuen (Gizonen sexualitatea, 1948; Emakumeen sexualitatea, 1953).
• William Masters (1915-2001) eta Virginia Johnson (1925-2013): 1966an Giza erantzun sexuala lana argitaratu zuten.

Haurren garapen psikosexuala (

Enfermedades Mentales y Conductas Adictivas

Las enfermedades mentales son cambios graves en el pensamiento, el estado de ánimo o el comportamiento. A continuación, se describen algunas de las más comunes:

Tipos de Enfermedades Mentales

• Esquizofrenia: El paciente experimenta una distorsión en su razonamiento y percepciones, manifestándose a través de alucinaciones o delirios. Puede ser congénita o adquirida.
• Trastornos de ansiedad: Trastornos caracterizados por un miedo intenso y persistente.
• Depresión: Común en el primer mundo, se manifiesta con tristeza excesiva y desinterés por las actividades.
• Anorexia nerviosa: La persona se percibe con sobrepeso y se niega a comer. En mujeres, es frecuente la desaparición de la menstruación.
• Trastornos

1. ¿Cuál es la tarea central de las neurociencias?

Comprender cómo funciona el sistema nervioso, especialmente el cerebro: cómo percibimos, pensamos, recordamos, sentimos y aprendemos.

2. ¿Por qué el papel de las emociones en la educación es crucial?

Porque las emociones influyen directamente en la atención, la memoria y la motivación. Un estudiante emocionalmente tranquilo y motivado aprende mejor, mientras que uno estresado o con miedo aprende menos.

3. ¿Qué aportó Gerald Edelman para comprender por qué los seres humanos somos distintos?

Propuso la teoría de la Selección de Grupos Neuronales, que explica que cada cerebro se forma de manera única gracias a la interacción entre genética, experiencias y el uso que hacemos de nuestras... Continuar leyendo "Fundamentos de Neuroeducación: El Impacto de las Emociones y la Plasticidad Cerebral" »

Introducción a la Educación Online

Desde la popularización de internet y, de forma más acentuada, a raíz de la pandemia, la educación en línea ha evolucionado de ser una opción minoritaria a convertirse en una modalidad fundamental para millones de estudiantes. Si bien existen debates sobre su efectividad, se considera que la formación virtual es una herramienta de aprendizaje valiosa que, implementada adecuadamente, tiene el potencial de enriquecer nuestro sistema educativo. No obstante, es crucial reconocer y abordar los riesgos inherentes que presenta.

Planteamiento: Oportunidades y Desafíos de la Formación Virtual

En un entorno global crecientemente digitalizado, la educación online presenta un panorama dual, con significativas... Continuar leyendo "Educación Online: Beneficios Clave, Desafíos Reales y su Rol Transformador" »

Componentes Fundamentales de la Emoción

La experiencia emocional se descompone en varios elementos interrelacionados que definen cómo sentimos, reaccionamos y nos expresamos.

El Componente Neurofisiológico

Se refiere a los cambios que se producen en nuestro organismo como consecuencia de experimentar una emoción. Las estructuras neurofisiológicas involucradas en la experiencia emocional son:

• El sistema nervioso autónomo.
• La corteza cerebral.
• El sistema límbico.

El Componente Cognitivo

Las personas somos capaces de pensar sobre cómo nos sentimos, pero en ocasiones no sabemos expresarlo. Es importante que nos familiaricemos con el lenguaje de las emociones. Las experiencias emocionales conllevan pensamientos coherentes.

El Componente Conductual

Se... Continuar leyendo "Estructura y Tipos de las Emociones Humanas: Componentes y Estados de Ánimo" »

¿Qué es el aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Es una capacidad básica que ayuda a la adaptación en un medio para poder sobrevivir; es constante en nuestras vidas y genera cambios en la forma de pensar, percibir y observar.

Aprendizaje Social (AP Social)

Es aquel que obtenemos observando a otras personas (modelos) y las consecuencias que conllevan dichas conductas. Sus procesos son:

• 1. Atención: El sujeto observa al modelo y reconoce rasgos de conducta.
• 2. Retención: Las conductas se almacenan en la memoria del observador.
• 3. Ejecución: El sujeto considera que

¿Qué es la Personalidad?

A. Temperamento, Carácter y Personalidad

B. Características de la Personalidad

Teorías de la Personalidad

A. El Psicoanálisis (Freud)

Teoría sobre el desarrollo y el funcionamiento de la vida psíquica. En la concepción freudiana subyace la idea de que el ser humano es un sistema de energía, movido por instintos o impulsos.

Niveles de Conciencia:

• El nivel consciente: percepciones, pensamientos y recuerdos de los que somos conscientes en todo momento. “Principio de realidad”.
• El preconsciente: pensamientos, recuerdos y aprendizajes no conscientes.
• El inconsciente: experiencias desagradables y peligrosas que han sido reprimidas. “Principio del placer”.

Freud situó entre el preconsciente y el inconsciente la censura,... Continuar leyendo "Explorando la Personalidad: Teorías, Evaluación y Trastornos" »

1. La complexitat de la memòria

• Definició: És la capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar informació.
• Funció: Proporciona la base per a l'enteniment, la construcció de conceptes i la nostra identitat personal.
• Naturalesa: No és unitària, sinó un conjunt de sistemes interconnectats que operen sota principis i lleis especialitzades.

2. Neuropsicologia i processos bàsics

• Objectiu: Investiga com l'activitat bioquímica neuronal es converteix en experiències subjectives (emocions, records).
• Estructures clau: L'hipocamp (nous records declaratius) i el còrtex prefrontal (organització i recuperació).
• El cas H.M.: Va demostrar que la memòria es divideix en circuits cerebrals diferents (ja que podia conservar records antics però no formar-