Fundamentos del Aprendizaje y la Memoria: Procesos Cognitivos y Sociales

¿Qué es el aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Es una capacidad básica que ayuda a la adaptación en un medio para poder sobrevivir; es constante en nuestras vidas y genera cambios en la forma de pensar, percibir y observar.

Aprendizaje Social (AP Social)

Es aquel que obtenemos observando a otras personas (modelos) y las consecuencias que conllevan dichas conductas. Sus procesos son:

• 1. Atención: El sujeto observa al modelo y reconoce rasgos de conducta.
• 2. Retención: Las conductas se almacenan en la memoria del observador.
• 3. Ejecución: El sujeto considera que el modelo es apropiado y que obtendrá consecuencias positivas al seguir dicha conducta.
• 4. Consecuencias: Al imitar el modelo, la persona puede ser fortalecida por la aprobación de otras personas.

Las características de este modelo incluyen la semejanza con el observador, la competencia y el prestigio social.

Aprendizaje Cognitivo

En este modelo, la nueva información es interpretada desde lo que ya sabemos. Sus formas son:

• Receptivo: Recibimos información, la comprendemos y podemos reproducirla sin ningún descubrimiento; es típico en la escuela.
• Por descubrimiento: Descubrimos conceptos y sus relaciones.
• Repetitivo: Memorizamos datos sin comprender o relacionar.
• Significativo: Lo que sabe la persona, sumado a la ayuda del profesor, permite reorganizar sus conocimientos y transferirlos a nuevas realidades, elaborando así el significado.

La Memoria: Procesos y Funcionamiento

La memoria es el proceso en el que adquirimos, guardamos y recuperamos información mediante el proceso de codificación. Sus procesos básicos son: codificación, almacenamiento y recuperación.

Codificación

Es el procesamiento de la información y presenta tres niveles:

• Superficial: Se centra en aspectos físicos; los estímulos desaparecen pronto.
• Intermedio: Introduce el conocimiento de alguna característica específica.
• Profundo: Atiende al significado de las palabras.

Almacenamiento

• Memoria sensorial: Explica las características físicas de los estímulos y registra sensaciones. Su duración depende del sentido, pero es fugaz; luego se transfiere a la memoria a corto plazo (MCP).
• Memoria a corto plazo (MCP): Integra todos los conocimientos y recuerdos importantes en ese momento. El almacenamiento es limitado y puede alternar nuevas experiencias. Cuando la información es organizada, pasa a la memoria a largo plazo (MLP). También se le conoce como memoria de trabajo.
• Memoria a largo plazo (MLP): Contiene conocimientos de nuestro mundo y de nosotros mismos. La información se guarda de forma visual o semántica y es ilimitada, por lo que su organización es fundamental para su posterior recuperación. Su duración es variable y se divide en:
  • Memoria implícita: Es inconsciente y permite aprender sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos. Incluye la memoria procedimental, que es el "saber cómo"; se refiere a destrezas motoras y cognitivas adquiridas por experiencia.
  • Memoria explícita: Es intencional y consciente. Se refiere al aprendizaje sobre personas, lugares y relatos verbales.