Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

La Relación entre Atención y Control Físico

La atención se relaciona con los músculos del cuerpo; si controlamos nuestro nivel físico, daremos un paso para nuestro control psíquico. En concreto, la relajación muscular ayuda a la relajación mental.

La atención se relaciona especialmente con los músculos de la respiración: una adecuada respiración reduce tensiones y aumenta el potencial de aprendizaje. En una situación donde hay muchos estímulos, es más difícil conseguir una buena atención. También la fatiga, el sueño, la monotonía, los fármacos o algunas enfermedades reducen la capacidad de atender.

Concentración: La Capacidad de Atención Prolongada

La concentración es la capacidad de mantener de modo prolongado la atención.... Continuar leyendo "Procesos Cognitivos: Funcionamiento de la Atención y los Sistemas de Memoria" »

El documental no busca demonizar las redes sociales por completo, ya que también se mencionan sus ventajas. Sin embargo, su objetivo es advertir sobre las consecuencias negativas que han surgido con su evolución. Se centra en explicar cómo funcionan las redes sociales, mostrar su evolución y los efectos no previstos que han tenido en la sociedad.

La Sabiduría Antigua y la Era Digital: Una Cita de Sófocles

"Nada extraordinario llega a la vida de los mortales separado de la desgracia."

Sobre Sófocles

Fue un dramaturgo griego (496-406 a.C.), considerado uno de los grandes trágicos de la Antigua Grecia. Algunas de sus obras más conocidas son Edipo Rey.

Sentido de la Cita en el Documental

La cita refleja que los grandes avances, como las redes... Continuar leyendo "El Impacto Profundo de las Redes Sociales: Desafíos Psicológicos y Societales" »

Los Objetivos

A nuestro nivel en el campo de actuación de animación físico-deportiva, debemos tener en cuenta que dicho campo de actuación suele ser bastante reducido y por tanto los objetivos deben ser bastante concretos. Expresan capacidades que nosotros pretendemos que desarrollen nuestros alumnos o jugadores una vez terminada la actividad.

Tipos de objetivos según el nivel de concreción

Objetivos generales, específicos y operativos o comportamentales.

Objetivo general

Es el propósito central del proyecto. A veces viene dado por los objetivos generales de un programa o proyecto. Para su formulación se debe empezar por un verbo en infinitivo que exprese el nivel deseado de generalidad.

Objetivo específico

Son especificaciones o pasos que... Continuar leyendo "Objetivos y Contenidos Clave en Actividad Física y Deporte" »

Capítulo de NSQ4: El Sistema de Producción Racional y la Conciencia

Este sistema de producción es racional; se basa en la producción de objetos que producen objetos en la conciencia. Existe la creencia de que los objetos están para satisfacer nuestras necesidades cuando, en realidad, es al revés: la conciencia está envuelta al revés. Lo producido, que nuestra conciencia cree que satisface la necesidad, funciona de manera contraria, ya que somos nosotros quienes hacemos que se produzcan.

Las Causas y la Producción de Apariencias

Las causas producen apariencias. Este producto, un artificio de la conciencia, genera apariencias que pasan por realidad; por ello, nadie cuestiona su veracidad, porque nos hacen pensar que pensamos únicamente... Continuar leyendo "Estructura de la Socialización y la Institución de la Persona Humana en el Sistema de Producción Racional" »

Teorías Clásicas de la Psicología

1. Psicoanálisis de Freud

Freud explicaba la conducta a partir del inconsciente, donde residen deseos reprimidos y conflictos internos. Utilizaba la asociación libre y la interpretación de los sueños para acceder a ellos.

2. Conductismo

Watson, Pavlov y Skinner defendían que solo debe estudiarse la conducta observable, la cual se aprende mediante condicionamiento, refuerzos y castigos. Buscan leyes del comportamiento medibles y objetivas.

3. Psicología Humanista

Maslow y Rogers ven al ser humano como libre, responsable y capaz de desarrollarse. Estudian a la persona como un todo, destacando la búsqueda de sentido, valores y crecimiento personal.

4. Psicología Cognitiva

Analiza cómo funciona la mente: percepción,... Continuar leyendo "Fundamentos y Métodos de la Psicología: Teorías Clásicas y Ramas de Estudio" »

PRÁCTICA 10

Alicia niña de 11 años escolarizara en un centro ordinario, su habla se caracteriza por bloqueos, vacilaciones que se intensifican cuandotienen que desarrollar actividades escolares como hablar o leer delante de sus compañeros, por teléfono o en determinadas situaciones sociales

Rendimiento normal pero empieza a presentar episodios de inhibición comunicativa con sus compañeros por las dificultades expresivas.

1. Explica los objetivos de intervención

• Comprensión de preguntas
• Uso de deícticos y pronombres personales.
• Interpretación de intenciones (comunicación no verbal, teoría de la mente)
• Interpretación de enunciados indirectos, ambiguos, mentiras, ironía, etc
• Desarrollo funcional (declarativas, preguntase etc)
• Comunicación

Conceptes Fonamentals sobre Sexe i Gènere

Sexe Biològic

Fa referència a les característiques biològiques com les hormones, els genitals i els cromosomes. En funció dels genitals, s’identifica les persones entre homes i dones.

• Amb aquesta identitat biològica, s’educa els infants d’una manera o altra (masculina o femenina).
• Té a veure amb totes aquelles característiques del cos que poden ser anomenades mascles o femelles.

Existeixen homes, dones i persones intersexuals (les seves característiques sexuals no són clarament ni d’home ni de dona).

Rols de Gènere

La societat ens imposa les funcions que podem o no fer a partir del nostre gènere assignat.

Intersexualitat

Persona que en l'àmbit biològic no encaixa com a home ni com a dona.... Continuar leyendo "Guia Completa: Sexe Biològic, Identitat i Orientació de Gènere" »

1. Trastornos del lenguaje y la comunicación

Se definen como las dificultades que presenta una persona para comunicarse debido a fallos en alguna de las siguientes cuatro áreas, ya sea en el lenguaje oral o escrito:

• Adquisición: Dificultad para aprender el lenguaje.
• Recepción: Problemas para recibir el mensaje (escuchar o ver).
• Comprensión: Dificultad para entender el significado de lo que se comunica.
• Expresión: Incapacidad para verbalizar o escribir los pensamientos.

¿Cómo se clasifican?

Para determinar la naturaleza del trastorno, los especialistas evalúan cuatro dimensiones clave:

• Localización: ¿Dónde ocurre el fallo? (Recepción, emisión o procesamiento cerebral).
• Cronología: ¿Cuándo comenzó? (Congénito o adquirido tras el aprendizaje)

Percepción

La percepción es el proceso por el cual, a través de los sentidos, captamos los estímulos que nos afectan, otorgándoles significado. Es decir, percibir es dar un sentido a lo que en esencia es energía física.

Como resultado de investigaciones en el ámbito de la psicología, la Escuela de la Gestalt subraya el carácter originariamente organizado de la percepción. Es decir, se defiende que la percepción ocurre como captación de conjuntos de sensaciones organizadas figurativamente.

En la psicología gestaltista, se formulan leyes que explican los mecanismos de estructuración de los estímulos en el acto de percibir.

En contraste, la psicología asociacionista o genetista se ha centrado en averiguar cómo se origina la percepción.... Continuar leyendo "Procesos Cognitivos Humanos: Percepción, Abstracción, Conceptualización e Inteligencia" »