Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Universidad

Niveles de Van Hiele en Geometría: Guía Completa de Aprendizaje

Plástica y Educación Artística3,54 KB

Niveles de Van Hiele

Los niveles de Van Hiele describen la evolución del razonamiento geométrico de los estudiantes, desde la percepción visual hasta el rigor matemático abstracto.

N0 (Visualización)

  1. Los objetos se perciben en su totalidad como una unidad, sin diferenciar sus atributos y componentes.
  2. Se describen por su apariencia física mediante descripciones visuales y asemejándolos a elementos familiares del entorno (parece una rueda). No hay lenguaje geométrico básico para llamar a las figuras por su nombre.
  3. Reconocen componentes y propiedades de los objetos de trabajo.

N1 (Análisis)

  1. Se perciben los componentes y propiedades de los objetos y figuras. Esto lo obtienen tanto desde la observación como de la experimentación.
  2. De manera informal
...
Continuar leyendo "Niveles de Van Hiele en Geometría: Guía Completa de Aprendizaje" »

Desarrollo Psicomotor Infantil y Teoría de Emmi Pikler sobre la Autonomía

Plástica y Educación Artística16,59 KB

La Maduración Psicomotora de Emmi Pikler: Los Efectos de la Intervención y No Intervención del Adulto en el Desarrollo Postural y del Movimiento

Objetivos

Emmi Pikler propone un modo de plantear el trabajo psicomotor con el niño o niña basado en la no intervención del adulto. Veremos sus principales aspectos.

Las nociones esenciales del pensamiento de la doctora Pikler se pueden sintetizar en los siguientes apartados:

  • El valor de la actividad autónoma: El movimiento libre, la actividad iniciada por el mismo niño, el aprendizaje autónomo y la noción de competencia. Todas ellas subrayan la autonomía del niño desde la primera infancia, desde el inicio de la vida.
  • El valor de una relación afectiva privilegiada y la importancia de la misma:
...
Continuar leyendo "Desarrollo Psicomotor Infantil y Teoría de Emmi Pikler sobre la Autonomía" »

Condicionamiento Clásico y Operante: Teoría, Procesos y Técnicas de Aprendizaje

Plástica y Educación Artística5,23 KB

Condicionamiento Clásico y Teorías del Aprendizaje

Conductismo y Cognitivismo

  • Conductistas: Teoría E-R. Relación entre un estímulo (EC) y una respuesta (RI).
  • Cognitivistas: Teoría E-E. El EC se asocia con la representación mental del EI.

Procesos del Condicionamiento Clásico (CC)

  • Los que utilizan el segundo sistema de señales (Pavlov): el lenguaje.
  • La capacidad de procesar símbolos, comprensión.
  • Toma de conciencia de lo que ocurre.

El CC ocurre en los sujetos que desarrollan hipótesis y expectativas conscientes acerca de la relación EC-EI.

Adquisición sin conciencia

Situaciones de CC sin conciencia de la relación EC-EI: en sujetos con lesión en la médula espinal: EC = estimulación eléctrica en el muslo; EI = choque eléctrico en abdomen;...

Continuar leyendo "Condicionamiento Clásico y Operante: Teoría, Procesos y Técnicas de Aprendizaje" »

Euskal erromantze eta baladen aztertzea: egungo lanak eta iturriak

Plástica y Educación Artística3,22 KB

Sarrera

Erri poesia barruan aurpegi poesia eta kopla zaharrez gain, euskal erromantze eta baladak aztertzea ezinbestekoa dugu, auek balio handikoak direlako. Horregatik, azterketa burutuko da beste literaturan erreparatuz eta beste faktoreak (musika, historia eta linguistika) alde batera utziz.

1. Orain arteko lanak

Kantutegi eta antologietan topa ditzakegu, beste batzuek bezala, beste ikuspuntu batzuetatik aztertuak izan dira. Hala ere, badaude zenbait lan baliogarri, eta era honetan sailkatuko ditugu:

1.1. Lan sistematikoen osagai

Lan hauek aozko literaturari buruz eginak dira, eta erromantzeen aipamena egin dut aurretik. Adibidez: M. Lekuona.

1.2. Lan monografikoak

Ensayu, saiakera, gai mugatuak eta bildumak sartzen dira. Horiez gain, antologiak...

Continuar leyendo "Euskal erromantze eta baladen aztertzea: egungo lanak eta iturriak" »

Psicología del Aprendizaje: Inteligencias Múltiples, Metacognición, Atención, Memoria, Estilos de Aprendizaje y Desarrollo Moral

Plástica y Educación Artística3,64 KB

1. Inteligencias múltiples: lingüística, lógico-matemática, musical, cinestésico-corporal, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
2. Metacognición: conocimiento que se posee sobre el propio conocimiento. Capacidad de la mente de analizar sus propios pensamientos y conocimientos. Representación mental.
  • Inicial: a los 3 años se niega a aceptar que alguien crea algo que él considera no es cierto.
  • Intermedia: a los 4 años, la mente crea falsas creencias, desempeñando un papel mediador.
  • Final: concepción constructivista: toda interpretación depende del propio conocimiento; la realidad se representa de forma propia.
3. Atención y memoria: la atención es la activación de los órganos perceptivos para hacer algo perceptible,
...
Continuar leyendo "Psicología del Aprendizaje: Inteligencias Múltiples, Metacognición, Atención, Memoria, Estilos de Aprendizaje y Desarrollo Moral" »

Clasificación de Black y Preparaciones Cavitarias en Odontología: Conceptos, Tipos y Anatomía Dental

Plástica y Educación Artística4,79 KB

Clasificación de Black y preparaciones cavitarias

Black fue el primer autor en preocuparse por la clasificación de los preparados cavitarios.

Nomenclatura

La nomenclatura es el conjunto de términos peculiares a una arte o ciencia, mediante los cuales los individuos de una misma profesión son capaces de entenderse mutuamente.

Concepto

La nomenclatura comprende los instrumentos utilizados en odontología, así como las estructuras y las cavidades, incluso en otros idiomas.

Anatomía de las estructuras dentales

El elemento dental se divide en caras, tercios y planos.

Caras

La corona dental presenta 6 caras: oclusal o incisal, lingual o palatina, mesial, distal, vestibular y gingival.

Tercios

Cada cara del diente se divide en tercios tanto en sentido...

Continuar leyendo "Clasificación de Black y Preparaciones Cavitarias en Odontología: Conceptos, Tipos y Anatomía Dental" »

Simulación de Sistemas: Conceptos Clave, Tipos de Modelos y Metodología

Plástica y Educación Artística5,79 KB

Conceptos fundamentales de la simulación de sistemas

Simulación de sistemas: proceso de diseñar un modelo de un sistema real y llevar a cabo experiencias con él, con la finalidad de aprender el comportamiento del sistema o de evaluar diversas estrategias para su funcionamiento.

Sistema: conjunto de elementos o entidades que interactúan entre sí.

Modelo: son representaciones objetivas o simbólicas de un sistema, objeto o idea de una manera distinta de la entidad misma.

Explique un modelo: modelo físico, es decir, una representación a escala de un sistema real.

Enfoque de sistemas: observa el comportamiento de los elementos de la realidad frente a otros elementos, poniendo de relieve que cada uno de ellos existe dentro de un contexto con...

Continuar leyendo "Simulación de Sistemas: Conceptos Clave, Tipos de Modelos y Metodología" »

Apalancamiento Financiero, Políticas de Endeudamiento y Estrategias de Precios y Distribución

Plástica y Educación Artística3,23 KB

Apalancamiento financiero y su efecto en la rentabilidad

El apalancamiento financiero y el efecto de las políticas de endeudamiento de la empresa son factores clave en su rentabilidad. La rentabilidad financiera normalmente será mayor que la rentabilidad económica cuando el apalancamiento financiero sea positivo o mayor a 1, y será inferior cuando el apalancamiento financiero sea negativo o menor a 1. Si la empresa tiene un apalancamiento financiero positivo, le va a convenir endeudarse.

¿Qué es el fondo de maniobra?

El fondo de maniobra (FM) se calcula como: FM = AC - PC (activo corriente menos pasivo corriente).

Estrategias de precios

1. Descuentos

  • a) Descuentos aleatorios: consisten en mantener un precio tipo y realizar reducciones aleatorias
...
Continuar leyendo "Apalancamiento Financiero, Políticas de Endeudamiento y Estrategias de Precios y Distribución" »

Preguntas de Difusión, Diseño CMOS, Sincronismo, Litografía y Encapsulado: Banco de Test Resuelto

Plástica y Educación Artística8,67 KB

Preguntas de Difusión

Preguntas de difusión 1

  • ¿Cuándo se define la difusión con fuente constante? a) Cuando la cantidad de impurezas que hay en la superficie del material es constante.
  • ¿Cuándo se define la difusión de redistribución? b) Cuando la cantidad de impurezas que hay en el material es constante.
  • La difusión es un método: a) Para introducir dopantes en un material. b) Para recolocar el número de dopantes que hay en el material.
  • Cuando introducimos un átomo de impureza en la vacante de un átomo que se ha liberado de un material hablamos de: d) Difusión sustitucional.

Preguntas de Diseño Básico de CMOS

  • En la lógica dominó, ¿cuál es la señal de precarga por defecto? d) Siempre precargamos con 1 para evitar descargas no deseadas.
...
Continuar leyendo "Preguntas de Difusión, Diseño CMOS, Sincronismo, Litografía y Encapsulado: Banco de Test Resuelto" »

Pastos y Forrajes para Ganado: Especies de Corte, Sequía, Leguminosas y Cercas Vivas

Plástica y Educación Artística4,16 KB

Pastos de corte

Clitoria ternatea, Cajanus cajan, Pueraria phaseoloides, Panicum maximum, Axonopus scoparius, Pennisetum purpureum, Zea mays.

Gramíneas de corte

Saccharum officinarum, Tripsacum laxum.

Pastos para sequía

  • Brachiaria decumbens
  • Cynodon nlemfluensis (blanca)
  • Cynodon plectostachyus (negra)
  • Melinis minutiflora

Alimentación animal con forrajes y arbustos

Conejo

Morera (Morus alba), Nacedero (Trichantera gigantea), Botón de oro (Tithonia diversifolia). Trópico medio.

Pato

Bore (Alocasia macrorrhiza), Nacedero (Trichantera gigantea), Cidra (Citrus medica).

Gallina

Bore (Alocasia macrorrhiza), Nacedero (Trichantera gigantea), Morera (Morus alba).

Cerdo

Ramio (Boehmeria nivea), Nacedero (Trichantera gigantea), Cidra (Citrus medica).

Pastos del trópico

...
Continuar leyendo "Pastos y Forrajes para Ganado: Especies de Corte, Sequía, Leguminosas y Cercas Vivas" »