Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Conceptos Fundamentales de Inclusión y Autonomía

• Vida independiente: Estado que permite a una persona tomar decisiones, ejercer actos de manera autónoma y participar activamente.
• Accesibilidad universal: Condición que deben cumplir los entornos para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas.
• Diseño universal: Actividad que se proyecta hacia servicios, dispositivos e instrumentos para ser utilizados por todas las personas.
• Intersectorialidad: Políticas que deben considerar como elementos transversales los derechos de las Personas en Situación de Discapacidad (PSD).
• Derecho a la igualdad de oportunidades para las PSD: La ausencia de discriminación, así como la adopción de medidas de acción positiva orientadas

Què és un model?

Què és un model? Els models són construccions realitzades per l'investigador. Són construccions que pretenen representar la realitat descrita mitjançant la simplificació. També són un conjunt de supòsits teòrics sobre les relacions entre les variables que caracteritzen un fenomen.

Funcions dels models

Les funcions dels models són:

• Funció organitzadora: ordenar i interrelacionar.
• Funció heurística: explicar la realitat més que descriure-la.
• Funció previsora: predicció de resultats i control dels esdeveniments.

Model de Lasswell

Model de Lasswell:

1. Qui
2. Què
3. Canal
4. Com
5. A qui
6. Quines conseqüències
7. Per què
8. Sota quines condicions i responsabilitat
9. Quins mitjans auxiliars
10. Quines circumstàncies socials

Evolució dels estudis sobre

Resolución de Conflictos: Un Proceso Estratégico

La resolución de problemas sigue pasos claros. Los conflictos suelen originarse en las dificultades de las relaciones interpersonales, los problemas de poder y otros aspectos de la comunicación. Además, las propias trampas y barreras que los individuos o los grupos se imponen, actuando como resistencias al cambio, son causas fundamentales de los conflictos.

Etapas Clave en la Solución de Conflictos

1. 1. Identificación del Problema

   Reconocer que existe un problema puede ser el resultado de la casualidad o de una investigación u observación sistemática. Con frecuencia, los problemas surgen de forma natural y se manifiestan como tensión. Si la situación no se afronta, empeorará.

   Una vez reconocido

Capítulo 3: Cultura Organizacional

El gerente: ¿Omnipotente o simbólico?

• Visión omnipotente: Los gerentes son responsables directos del éxito o fracaso de la organización.
• Visión simbólica: Los factores externos son los principales responsables del éxito o fracaso de la organización.

Tipos de entorno externo

Se define como el conjunto de factores y fuerzas que operan fuera de la organización y que afectan el desempeño de la misma. Estos incluyen aspectos económicos, globales, políticos, tecnológicos, socioculturales, demográficos, sociales, legales y geográficos.

Cultura Organizacional: Definición y Tipos

La cultura organizacional comprende los valores, principios, tradiciones y formas de hacer las cosas que comparten los miembros...

L'origen de les pedagogies actives

Al principi del segle XIX sorgeixen les pedagogies actives, que qüestionaven l'escola clàssica i el model tradicional. Aquestes pedagogies suposen la introducció d'una mirada educativa diferent a la tradicional, que influenciarà de forma determinant el que avui entenem per educació.

La renovació pedagògica a Catalunya

Cal mencionar que, a principis del segle XX, Catalunya va viure una renovació pedagògica que va aturar-se amb l'inici del franquisme i va continuar als anys 70. A partir de llavors, l'educació ha anat evolucionant per adaptar-se al món actual on vivim, tot i que encara ens queda un llarg camí.

L'educació és una peça clau per al desenvolupament de tot ésser humà. Per tant, el passat...

A la teoría  psicogenética de Piaget, el proceso por el que el individuo a trabes  de
su interacción con el medio incorpora nueva información a sus esquemas

Existentes, se denomina

Acomodacion

Ainsworth dissñó la situación extraña para cIasificar a Jos niños en fundón del vínculo afectivo creado con siu ciadEidores.

Apego seguro

Cuando un chico o y una chica llega a la adolescencia, sus relaciones sociales se
caracterisan por:

Myor esfuerzo para resolver conflictos con los amigos

De acuerdo con las pautas generales del desarrollo de la comprensión v

Regulación emocional durante los años preescolares, que hito de los

Siguientes se adquiere más tarde:

La comprensión de que para conseguir determinados objetivos debencontrolar sus emociones

Durante...

 Definición de Didáctica: Ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. La Didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos.Zabalza (1990) dijo que “La enseñanza adquiere todo su sentido didáctico a partir de su vinculación al aprendizaje. Se convierte así en un proceso interactivo en que el participan activamente profesor (docente) y alumno (discente), así como el contexto en el que se producen los intercambios.Los elementos componentes del acto didáctico son: el alumnado y

Teoría cognitivistaLas teorías cognitivas se focalizan en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. -Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, como ingresa la información a aprender, como se transforma en el individuo, considera al aprendizaje como un proceso en el cual cambian las estructuras cognoscitivas, debido a su interacción con los factores del medio ambiente-La enseñanza cognitiva es la actividad mediadora y estimuladora de aprendizajes representativos, relevantes y activos, desarrollada por la capacidad pensativo-indagadora del profesorado, mediante la toma de decisiones más adecuadas para entender la singularidad de los procesos de los estudiantes co-...