Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Propuestas de modelización en la formación del profesorado

Propuestas de modelización en la formación del profesorado: Cuatro perspectivas básicas propone Pérez Gómez (1992): académica, técnica, práctica y de reflexión en la práctica —para la reconstrucción social.

Reflexión en la práctica y su relación con la Educación Infantil

Entre ellas, la perspectiva de Reflexión en la Práctica para la construcción social es la más cercana a las características del maestro de Educación Infantil, ya que presenta la enseñanza como una actividad crítica y transformadora de la sociedad. Este modelo de formación del maestro integra unos requisitos que convienen muy especialmente a las Ciencias Sociales.

Añade Pérez Gómez, citando...

Sesión 8: Estudios Experimentales

¿Cuáles son las ventajas de un estudio experimental?

• Proporcionar un mayor control del factor de estudio.

¿Por qué se caracteriza un estudio experimental?

• Evalúa los efectos de cualquier intervención, ya sea preventiva, curativa o rehabilitadora.

¿Qué tipo de estudio experimental brinda el mayor grado de evidencia?

• Ensayo clínico controlado.

¿Cuál estudio tiene semejanza al estudio experimental?

• Estudio de cohorte.

¿Por qué se denomina estudio experimental?

• El investigador interviene o manipula las condiciones de la investigación.

Los estudios experimentales se diferencian de los observacionales debido a que:

• El investigador puede manipular una variable en el presente.

¿En los estudios experimentales qué

Proceso de Admisión y Criterios de Prioridad

En el ámbito de la escolarización, cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los criterios prioritarios de:

• Existencia de hermanos matriculados en el centro.
• Padres, madres o tutores legales que trabajen en el mismo.
• Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores legales.
• Renta per cápita de la unidad familiar.
• Condición legal de familia numerosa.
• Situación de acogimiento familiar del alumno o alumna.
• Concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres o hermanos.

En ningún caso la elección de la educación diferenciada por sexos podrá implicar para las familias, alumnos y alumnas y centros...

Actividades para la enseñanza de las ciencias

Para una enseñanza efectiva de las ciencias, se deben considerar los siguientes criterios fundamentales:

• a) Entorno estimulante: El medio en el que se desarrollen las actividades debe ser rico en cantidad y variedad de estímulos, proporcionando vocabulario específico para cada uno de ellos.
• b) Versatilidad situacional: Los alumnos deben enfrentarse a todo tipo de situaciones para que acondicionen sus posibilidades manipulativas y discursivas.
• c) Multimodalidad: Cualquier aprendizaje debe llevarse a cabo por medio del mayor número de vías posibles.
• d) Enfoque cognitivo: El objetivo es que el sujeto fije su atención en aquellos estímulos que le permitan realizar acoplamientos para alcanzar logros

La Psicología Educativa y de la Instrucción

1. Perspectiva Histórica

Primera Mitad del Siglo XX

Se observan progresos que nutren la Psicología desde la educación, enfocados en:

• Aprendizaje: Contribuciones de Thorndike (propuestas educativas sobre resultados experimentales).
• Psicología Diferencial y del Desarrollo.

En este periodo, la Psicología es considerada la reina de las ciencias de la educación.

Segunda Mitad del Siglo XX

Se presenta una dificultad en la integración y una brecha creciente entre la Psicología Educativa y la práctica educativa. Esto da lugar a dos vertientes:

• Psicología del Aprendizaje: Finalidad descriptiva y objeto centrado en los procesos.
• Psicología de la Instrucción: Finalidad prescriptiva (alcanzar metas) y objeto

La Universidad como Comunidad de Aprendizaje y Formación

Llegar a ser estudiante universitario, como mencionábamos anteriormente, implica aprendizajes diversos y simultáneos que, a menudo, originan sentimientos de incertidumbre. Quizás por momentos te sientas igual que cuando ingresaste a la escuela secundaria. Era un mundo aún poco familiar; pertenecías al grupo de los ‘nuevos’ de ese nivel. Para formar parte de ese grupo, “los de la secundaria”, tenías que aprender palabras desconocidas, reconocer códigos que se volvían imprescindibles para poder comunicarte (materias, horas libres, profesores, amonestaciones, preceptores) y respetar formas diferentes de convivencia.

Estrategias de Adaptación y Referentes

Sería bueno recordar...

Clasificación y Objetivos de la Investigación Científica

Tipos de Investigación según sus Datos

1. Investigación Cualitativa y Cuantitativa

   ¿Cuáles son los tipos de investigación según sus datos y qué estudia cada uno de ellos?

   • Investigación Cualitativa: Estudia relatos y comportamientos.
   • Investigación Cuantitativa: Se basa en encuestas, cuestionarios, gráficas y tablas estadísticas.

2. Investigación Teórica

   Escriba verdadero o falso según corresponda. Argumente.

   La investigación Teórica se basa en la recopilación de datos empíricos para probar hipótesis.

   Respuesta: Falso.

   Argumento: La investigación teórica se centra en el desarrollo de teorías y conceptos, no necesariamente en la recopilación de datos empíricos para probar hipótesis.

Metodologías para la Enseñanza de la Lectoescritura

Existen dos maneras fundamentales de enseñar a leer y a escribir: una, basada en el aprendizaje del código, y otra basada en la construcción del sentido. Es importante destacar que un método, por sí solo, no garantiza el éxito; un mal método con un buen profesor puede ser una maravilla y, a la inversa, un buen método con un profesor que no esté convencido puede resultar un desastre.

1. Métodos basados en el código

Este enfoque finaliza cuando el niño conoce todas las correspondencias grafía-sonido. Aquí, el maestro es el centro del aprendizaje y comunica su saber a los alumnos, dirigiéndose al grupo-clase y trabajando con todos de la misma manera. Sus características principales...

Bienestar y Desarrollo Personal

¿Cómo sentirnos mejor? Para lograr un equilibrio integral, es fundamental:

• Cuidar la alimentación.
• Hacer ejercicio.
• Dormir bien.
• Salir con amigos.
• Buscar una actividad que nos apasione.
• Consultar a un profesional.

Fundamentos de la Orientación Educativa

¿Qué es la orientación educativa? Es un proceso continuo que tiende a desarrollar la capacidad de autodeterminación en las personas, permitiéndoles identificar y elegir las alternativas ofrecidas por su entorno hasta asumir las más acordes a su potencial y trayectoria vital.

Objetivo de la orientación educativa

Desarrollar el interés por conocer las competencias necesarias para tomar decisiones que nos lleven a nuestra verdadera vocación.

Las Competencias: Definición

La Encuesta

La encuesta es un cuestionario aplicado, realizado por un encuestador entrenado mediante los siguientes canales:

• Entrevista: personal o telefónica.
• Autoadministrado.

Consecuencias del método de aplicación:

• Respuestas de los encuestados.
• Diseño del cuestionario.
• Tiempo para la contestación.

1. Cuestionarios mediante entrevista personal

En esta modalidad, el encuestador plantea las preguntas y apunta las respuestas de forma directa.