Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Procesos de Organización y Clasificación

• Cualificar: Atribuir cualidades. Caracterizar un objeto atribuyéndole una cualidad.
• Cuantificar: Atribuir una medida a una cantidad de magnitud.
• Clasificar: Toda clasificación implica la selección y agrupación de objetos en clases de acuerdo con una regla o principio.
• Categorizar: Es una clasificación donde además se estudian las relaciones entre las clases. Es más que una clase.
• Clasificación cruzada: Requiere que todos los elementos se clasifiquen en dos o más criterios al mismo tiempo.

Diferencias conceptuales

• Clasificar: Disponer en clases o categorías.
• Seleccionar: Escoger por medio de una selección.
• Discriminar: Separar o diferenciar una cosa de otra.

Orden y Enumeración

• Seriación: Indica un

Desafíos Profesionales en el Contexto Actual

La Competitividad Profesional

Si un profesional no posee la preparación adecuada que se requiere, no será capaz de cumplir con las exigencias actuales de las organizaciones, lo cual lo relegará a un segundo o tercer plano.

El Impacto de la Globalización

La globalización ha llegado a nuestro país, y nuestras organizaciones compiten con el mundo entero. Esto implica la necesidad de aumentar y duplicar la calidad de nuestros servicios o productos. La organización que ofrezca una mejor calidad que la nuestra tendrá mayor demanda, lo cual puede llevarnos al fracaso.

El Perfil del Profesional Moderno

Las organizaciones actuales no solo buscan currículums; buscan a alguien que, en su área profesional,...

Capítulo 12: El poder y La política

Definición de poder:

La capacidad que A tiene de influir en el comportamiento de B. De manera que B haga cosas que no haría en otro caso.

Esta definición implica: Potencial, dependencia, discrecionalidad. Siendo la más importante l Dependencia, a mayor dependencia, mayor poder.

El contraste entre liderazgo y el poder

1-. Poder:

No requiere la compatibilidad de metas, sino simplemente Que exista la dependencia. Tampoco requiere influencia descendente. La Investigación sobre el poder ha tendido a abarcar un área más amplia y a Concentrarse en las tácticas para obtener la dependencia.

2-. Liderazgo:

Los líderes utilizan el poder como medio para Alcanzar las metas del grupo.
Los líderes alcanzan las metas...

T2 Funciones profesorado:1.Programación y la enseñanza de las áreas (EI), materias (EP) y módulos (FP) Diseñar y preparar el curso, clase, lección. 2.Evaluación del proceso de Aprendizaje y de enseñanza. Evaluar a los niños mediante exáMenes si aprenden La lección a través de 3 boletines de notas trimestrales. 3.Tutoría de los Alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su Proceso educativo, en colaboración con las familias. Apoyo educativo>> se realizan dentro del aula. 4.La orientación educativa:
Saber quién va a Buscar al niño, si va solo a clase, se basa en lo personal. La orientación Académica: se da en todos los cursos. La orientación profesional: se da en la ESO; elegir su futura...

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Los procedimientos y actividades permiten al investigador obtener la información necesaria para dar respuesta a la pregunta de investigación. Por su parte, los instrumentos son las instrucciones que orientan la atención del investigador hacia una información específica.

Construcción de un Instrumento de Recolección de Datos

Los instrumentos de recolección de datos son los medios que usa el investigador para recolectar los datos o información necesaria; puede decirse que los mismos son fuentes de información.

Instrumentos Previamente Diseñados

Son producto de otros estudios cuya validez y confiabilidad ha sido comprobada. Ejemplo: Test de inteligencia, encuesta de hogares.

Diseñar un Instrumento

El...

Modernización de la Educación Parvularia en Chile (1980-1989)

Durante la década de 1980, la educación parvularia en Chile experimentó cambios significativos:

• El Ministerio de Educación aumentó el coeficiente técnico de 30 a 45 párvulos por sala.
• La JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles) redujo su planta de educadoras de párvulos, dejando la atención de los niños, en gran parte, a las auxiliares de párvulos.
• Se inició la modificación del sistema educacional chileno con el traspaso de establecimientos fiscales a municipalidades.
• A comienzos de 1981, se modificó nuevamente la Ley 17.301 en lo que respecta a la dependencia administrativa de la JUNJI, dejando de depender del Ministerio del Interior (modificación de diciembre de

Aplicación del Test de Raven

El Test de Raven es una prueba psicométrica que mide la capacidad de razonamiento abstracto y la inteligencia general (factor g). A continuación, se describe el procedimiento de aplicación:

1. Aplicación: Se presenta al evaluado una serie de matrices incompletas, y este debe seleccionar la opción que completa correctamente la secuencia lógica.
2. Suma por columna: Se suman las respuestas correctas por columna (A y B).
3. Tabla de discrepancia: Con la suma obtenida, se consulta la tabla de discrepancia, considerando solo las respuestas correctas.
4. Rango de error: Se utiliza un rango de error de -2 o +2.
5. Prueba al azar: Si en una prueba el evaluado obtiene una puntuación que se desvía más allá del rango de error, se considera

Historia de la Educación Parvularia en Chile

Antecedentes Históricos Globales de la Educación Infantil

Durante el siglo XVII se produjo en Europa un cambio notable en las actitudes de los adultos hacia los niños y su moral.

El Surgimiento del Concepto de Niñez

• Debido a razones de la Reforma o Contrarreforma, se comenzó a estimar a los niños como algo diferente o separado de los adultos e incluso de los adolescentes.
• Surgió así el concepto de niñez como un periodo de inocencia y desamparo.
• Se concebía a los niños como seres especiales.

Objetivos de la Vida Escolar

Los principales objetivos de la vida escolar se relacionaron con:

• La vida moral y religiosa.
• El desarrollo de habilidades de lectura y escritura.

Los padres debían proporcionar cuidados...

Lectoescritura

Lectoescritura