Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Medición en Educación

Medir es asignar números a objetos de acuerdo con unas reglas o normas fijas. La medición es un proceso que parte de los objetos o sus propiedades y los transforma en números. La medición implica una relación entre el plano de los conceptos (plano teórico) y el plano de las respuestas observables (plano empírico). La medición incluye el plano cuantitativo en los aspectos que se analizan.

Dentro de la medición, los datos juegan un papel muy importante. Cuando hablamos de datos, nos referimos a cualquier información que el investigador obtiene de los procesos de información, y cuando hablamos de instrumento nos referimos al dispositivo que utilizamos para recoger los datos. Estos datos los vamos a medir en puntuaciones...

Fundamentos de las Investigaciones Sociales

La investigación se define como un proceso sistemático orientado a generar conocimiento, especialmente sobre fenómenos humanos y sociales. Su objetivo principal es responder interrogantes mediante la recolección y el examen riguroso de datos.

Metodología: El Eje de la Ciencia

La metodología es el eje central de toda investigación científica. Implica pensar y actuar de forma ordenada para alcanzar un objetivo. Toda investigación científica debe seguir un procedimiento metódico que combine observación, teorías, conceptos, fenómenos y respaldos.

• Metodología jurídica: Examina fenómenos jurídicos (como testimonios) a través de la observación y el estudio crítico.
• Método: Es el camino o

¿Qué es una monografía?

Una monografía es un informe escrito, relativamente extenso y argumentativo, con función informativa, en el cual se presentan y organizan los datos acerca de una determinada temática, obtenidos de diversas fuentes.

¿Qué uso tienen las monografías?

Las monografías exponen temas a nivel académico. Es por esto que los buenos textos en las ciencias, las tecnologías y otras áreas utilizan el formato de monografía en cada capítulo. Las monografías también permiten medir la habilidad para manejar información encontrada en una biblioteca académica.

Por esto, las tesis generalmente requieren que su primer capítulo sea como una monografía: los profesores de programas graduados desean determinar la habilidad para...

¿Qué es la encuesta?

La encuesta es una técnica de investigación que consiste en aplicar las mismas preguntas a una población previamente seleccionada. Según Sierra Bravo, se define como la obtención de datos de interés mediante la interrogación a los miembros de la sociedad.

¿Para qué se utiliza?

De acuerdo con Sierra Bravo, se emplea para obtener, de manera sistemática y ordenada, información de la población sobre las variables objeto de estudio. Su finalidad es conocer lo que las personas son, hacen, opinan, piensan, sienten, esperan, quieren o desprecian, así como sus motivos, actitudes y comportamientos. Permite recopilar datos referidos a:

• Hechos
• Opiniones
• Actitudes
• Motivaciones
• Sentimientos
• Cogniciones

¿Cuál es el proceso?

1. Definir

El Área de Conocimiento del Medio en Educación Primaria: Marco Curricular y Niveles de Concreción

Este documento aborda el Tema 5: El área de “Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural” en el currículo oficial de Educación Primaria, su normativa y los niveles de concreción curricular.

Marco Normativo del Currículo

El derecho a la educación y su desarrollo curricular se fundamentan en diversas normativas:

• Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948): En su Artículo 26, establece que toda persona tiene derecho a la educación.
• Constitución Española: Su Artículo 27 garantiza el derecho de todos a la educación.
• LOE (Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo): Ley fundamental que regula el sistema educativo español.

Diseños Experimentales

Los diseños experimentales se dividen principalmente en dos entornos:

• Laboratorio: Control máximo sobre posibles efectos de las variables independientes.
• Campo: Donde una o más variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan controladas como lo permite el ambiente natural.

Diseños No Experimentales

Los estudios transaccionales y longitudinales se enfocan en la realidad natural, donde se busca describir, explicar y predecir fenómenos como aproximación a su entorno real.

Comparativa de Modalidades de Diseño

1. Esquema de la Pluralidad de las Ciencias de la Educación

• Filosofía: Corriente idealista, corriente realista y pragmatismo.
• Psicología de la Educación: Psicología del educando, psicología del educador, relación interpersonal y relación interpersonal educativa.
• Biología: Estudios sobre la herencia, fenómenos psíquicos y biológicos.
• Sociología de la Educación: Fundamento social, interrelación de los estamentos y estudio específico del grupo escolar.
• Teología: Filosofía como respuesta de la vida y teología.

2. Cuadro Comparativo: Características de los Paradigmas

• Paradigma Conductual

  • Metáfora básica: Máquina (música).
  • Investigación: Proceso-producto.
  • Modelo de profesor: Competencial.
  • Programación: Por objetivos operativos.
  • Currículum:

¿Qué son las hipótesis?

Las hipótesis son **explicaciones tentativas** del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones. Indican lo que tratamos de probar y se definen como respuestas provisionales a las preguntas de investigación. Representan el **núcleo, la médula o el eje del método deductivo cuantitativo**.

¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis?

No todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis. El factor que determina si se formulan o no es el **alcance inicial del estudio**:

• **Exploratorio**: No se formulan hipótesis.
• **Descriptivo**: Solo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato.
• **Correlacional**: Se formulan hipótesis correlacionales.
• **Explicativo**: Se formulan