Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Desarrollo de las Nociones Espaciales y Temporales en Educación Primaria

Comprensión de las Nociones Espaciales

A los 6/7 años, el niño de Primaria ya ha afianzado y tiene manejo de las nociones topológicas, excepto de la lateralidad, que plantea problemas. Mejora progresivamente en la capacidad de pensar proyectivamente en la capacidad de pensar proyectivamente el espacio, es decir, ser capaz de descentrarse de sí mismo. Se observa una progresiva pero lenta mejora en la comprensión de las nociones euclídeas.

Mapas Cognitivos y Representación del Espacio en Educación Primaria

A partir de los 6-7 años, los alumnos adquieren la capacidad de medir y de descentrarse espacialmente. El paulatino dominio de la medida les permitirá una mayor... Continuar leyendo "Desarrollo de la Conciencia Espacial y Temporal en la Etapa de Educación Primaria" »

PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL

1. PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN

¿Por qué es importante la acción tutorial? Porque da coherencia a las actuaciones de aula, responde a necesidades y problemas concretos. Porque coordina las implicaciones de todos los agentes educativos. Requiere un marco (para relacionar contexto, familias con objetivos, competencias...).

Todo centro posee un Proyecto Educativo de Centro que recoge los planteamientos generales de dicho centro (Se insertan también documentos como; Plan de Acogida, PAT...). Dicha importancia nace por la necesidad de una educación integral. Es imprescindible que la AT esté en relación con planes y proyectos del centro. PAT (Relación con infantil y primaria). POAT (Relación con secundaria)... Continuar leyendo "Planificación de la Acción Tutorial: Principios, Proceso y Evaluación" »

Diseño de Puestos Basados

• Organizativo: Mecanismo basado en el flujo de trabajo.
• Entorno: Tiene en cuenta habilidad, disponibilidad y entorno social.
• Conductales: Libertad de conducta y eficiencia.

Medidas para Reducir la Especialización

• Ensanchamiento: Se añaden puestos con tareas de similar importancia.
• Rotación: Turnos.
• Enriquecimiento: Se añaden tareas y aumenta el nivel de responsabilidad y autonomía.

Análisis de Puestos de Trabajo

• Descripción y especificación del puesto: Identificación, misión, dimensión, naturaleza.
• Métodos estructurados de APT: Análisis funcional, cuestionario de descripción de puestos de gerencia, cuestionario de análisis de puesto, método Hay, técnica de los incidentes críticos.
• Métodos de recogida de información:

La Competencia Motriz como Competencia Clave en Educación Física

A) La Competencia Motriz y su Relación con las Competencias Clave

Tradicionalmente, la educación física ha sido relegada a un segundo plano, y la competencia motriz no se ha considerado una de las competencias clave. Sin embargo, diversos autores, basándose en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, reivindican su inclusión como tal.

B) La Perspectiva del Profesor Ruiz Pérez

El profesor Ruiz Pérez ha sido un firme defensor de la competencia motriz como elemento central en el currículum de Educación Física. Argumenta que esta competencia es específica y exclusiva de esta área. Según Castelli y Valley, la competencia motriz se refiere al dominio... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Motriz en Educación Física: Importancia y Beneficios" »

Técnicas de Observación y Encuesta

La Observación

La observación consiste en obtener la información observando hechos o comportamientos que ocurren en presencia de la persona encargada de recogerla. Para que la información recogida sea fiable y válida para la evaluación, la observación debe responder a un plan de acción y ser sistemática, intencionada e ilustrada. Estas técnicas pueden utilizarse en diferentes momentos de evaluación (observación inicial, procesual o de resultados).

La Encuesta

Las encuestas son las técnicas más utilizadas en la evaluación de programas, ya que llegan a más personas y recogen más información para analizarse fácilmente. Se trata de un cuestionario planteado a un grupo amplio de personas, con dos... Continuar leyendo "Técnicas de Evaluación de Programas Educativos: Observación, Encuesta y Referencias" »

1. Mediació ciutadana o comunitària

Objectius:

• Fomentar la convivència cívica de la ciutadania, fent-la partícip i corresponsable de la gestió dels conflictes.
• Millorar la comunicació i el diàleg entre els membres de la comunitat.
• Capacitar les persones interessades a millorar les seves habilitats de gestió de conflictes, negociació i empatia.
• Incrementar el nivell d’acceptació de la diferència d’opinions o percepcions, promovent la igualtat i el respecte.
• Facilitar un entorn propici en què les parts implicades se sentin còmodes per poder arribar a un acord.
• Proporcionar els recursos necessaris per promoure propostes d’acord i plantejar solucions.

Àmbits:

Veïnal:

Juvenil:

Amb caràcter preventiu promovent el diàleg i fent difusió... Continuar leyendo "Tipus de Mediació" »

Características Esenciales de la Convivencia Cívica

La convivencia cívica se fundamenta en una serie de actitudes y comportamientos que promueven el respeto mutuo y el bienestar colectivo. A continuación, se detallan sus características principales:

1. Buena educación y modales: Se refiere a la manera externa de tratar bien a los demás, manifestando respeto y cortesía.
2. Austeridad y sobriedad: Es lo contrario a la dilapidación y el despilfarro de los bienes privados y públicos. Implica un consumo racional de los bienes públicos (dinero, agua, energía eléctrica, petróleo, etc.), así como el cuidado de los bienes comunes (mobiliario urbano, parques, medios de transporte) y del entorno ecológico (mar, tierra, aire).
3. Saber compartir y cuidar

El Hábito Lector: Origen y Consolidación

La lectura, en una primera fase, es una técnica que tiene su etapa de aprendizaje; una vez consolidado el proceso de apropiación de las técnicas lectoras, llega el momento de afianzar el hábito de la lectura. Este hábito tiene una estación ideal para su primer cultivo: los años infantiles y juveniles. La escuela y la familia son los medios naturales en que se desarrollaron las iniciales y más excitantes experiencias de los aficionados a la lectura. ¡Cuántos creadores literarios han evocado con nostalgia la intensidad e influencia posterior de sus lecturas infantiles y de los años adolescentes!

El Lector Adulto: Un Aprendizaje Continuo

El adulto que carece de los hábitos lectores adquiridos... Continuar leyendo "El Fomento del Hábito Lector: Desde la Técnica Infantil hasta la Mejora Humana" »