Chuletas y apuntes de Magisterio

1. Omisiones en la Lectura: Definición y Ejercicios

Las omisiones en la lectura consisten en omitir letras, sílabas o incluso palabras completas. El niño, al leer, lo hace de forma incompleta. Por ejemplo, "ventana" por "ventana" o "Catigo" por "Castigo".

Causas comunes:

• Aprendizaje deficiente de la lectura.
• Falta de entrenamiento en la emisión sonora del grafema que se omite.

Ejercicios:

• Nivel Gráfico-Auditivo: Pronunciar exagerando los sonidos (plááááástico) y escribir al dictado.
• Ejercicios Gráficos: Completar palabras como Pa_talón, ve_tana, fa_tasma.
• Subrayar la palabra correcta: pesamiento, pesaniento, pensamiento, pensamieto.

2. El Equipo Docente

El equipo docente está constituido por el tutor, quien lo coordina, y el conjunto de... Continuar leyendo "Preguntas y Respuestas Clave sobre Educación: Desde la Infancia hasta la Secundaria" »

Ámbitos de los Centros de Menores

Desarrollo Personal de los Menores

Es fundamental contemplar los aspectos del desarrollo y establecer indicadores y sistemas de evaluación. Fernández-Ballesteros propuso la siguiente división:

• Desarrollo intelectual/cognitivo
• Desarrollo afectivo/motivacional
• Desarrollo de habilidades instrumentales
• Desarrollo físico

Integración Social

El desarrollo y crecimiento personal es fundamental, pero solo se puede producir si tiene lugar un constante proceso de interacción que pone al sujeto en contacto con los contextos sociales de integración. Las habilidades sociales facilitan la integración social, y el contacto social fomenta el desarrollo personal.

Contextos

• Familiar: Se debe enfatizar en los programas de atención

1.- El origen de la Dirección Estratégica de Recursos Humanos (DERH)

La DERH surge de la unión de la Dirección de Recursos Humanos (DRH) y la estrategia empresarial, debido a:

a) La evolución del campo de estudio de la DERH

• Años 80: (Porter) La estrategia competitiva busca un poder de monopolio.
• Años 90: Teoría de los recursos y capacidades: los activos de la empresa y sus capacidades pueden ser ventajas competitivas.

b) Justificación de su importancia teórica y práctica

La DRH tiende a seguir modas que luego aparecen con otro nombre diferente. Su objetivo es racionalizar a posteriori, más que lograr efectividad empresarial. Cuando la empresa se expande, gasta en personal, pero cuando tiene dificultades financieras, es en lo primero que... Continuar leyendo "Evolución y Modelos de la Dirección Estratégica de Recursos Humanos" »

Interpretació del Currículum: Educand i Educador

Explicació de la interpretació del currículum des de l'òptica de l'educand i de l'educador:

• Educand: El conjunt de matèries i activitats que ha de cursar per aconseguir una titulació o assolir uns objectius determinats.
• Educador: La base de la seva intervenció professional.

Definició del Currículum segons la LOE

És el conjunt d’objectius, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació de cadascun dels ensenyaments.

Currículum Obert i Descentralitzat

El nostre currículum es considera obert perquè permet que siguin els centres i el professorat els qui el concretin, i descentralitzat perquè dóna la possibilitat a les diferents comunitats autònomes... Continuar leyendo "Anàlisi del Currículum Educatiu: LOE, PEC i Nivells de Concreció" »

SISTEMAS Y ORGANIZACIONES

Unidad 1: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS

SISTEMA: CONCEPTO

El sistema es un conjunto de Elementos Organizados, que funcionan interactuando entre sí y con el Ambiente, según un criterio de Integridad a fin de lograr el cumplimiento de los Objetivos para los cuales fue creado.

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS (TGS)

Se caracteriza por su perspectiva holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas emergen.

Los objetivos originales de la Teoría General de Sistemas son los siguientes:

A

Impulsar el desarrollo de una terminología general que permita describir las
carácterísticas, funciones y comportamientos sistémicos.

B

Desarrollar un conjunto de leyes aplicables a todos estos comportamientos

C

... Continuar leyendo "Elementos interrelacionados con el sistema productivo" »

Cuestiones conceptuales y metodológicas

Concepto y autonomía de la disciplina

1940: aparece el concepto de victimología. Disciplina que se ocupa del estudio científico de las víctimas. A Mendelsohn se le atribuye la paternidad de la disciplina. A Hans von Hentig también se le atribuye el nacimiento de la victimología, cuando escribió un libro que hablaba del criminal y la víctima y de cómo ésta última precipita el delito.

Definición de victimología: ciencia multidisciplinaria que se ocupa del conocimiento relativo a los procesos de victimización y desvictimización. Estudia el modo en que una persona se convierte en víctima y las estrategias de prevención y reducción de las mismas, así como el conjunto de respuestas sociales,... Continuar leyendo "Victimología: conceptos, tipos de victimización, prevención y respuesta jurídica" »

Tipos de Necesidades y su Importancia en la Evaluación de Proyectos

Una necesidad se define como la brecha existente entre una condición deseada o aceptable y la condición real observada o percibida (lo que hay y lo que debería haber). Esta discrepancia es fundamental para la planificación y el desarrollo de cualquier proyecto. Existen varios tipos de necesidades:

• Normativas: Resultan de comparar la situación actual con un nivel previamente establecido por un experto o grupo de expertos. Se definen los resultados esperados y los niveles de funcionamiento necesarios para alcanzarlos.
• Percibidas: Se definen en función de la subjetividad de las personas que forman parte de una determinada población. Se expresan a través de opiniones

Diseño y Elaboración de un Instrumento de Observación

Paso 1: Definición de la Unidad de Observación

En el juego infantil es complicado observar todo al mismo tiempo. Por lo tanto, es necesario seleccionar la unidad de observación y las características que la definen.

Preguntas Clave para la Observación

1. ¿Qué observar?

   Se selecciona la unidad de observación. Ejemplo: El juego heurístico desarrolla capacidades cognitivas, perceptivas, corporales, afectivas y sociales.

2. ¿Cuándo observar?

   Elegimos el momento del día o semana para realizar la observación, lo cual dependerá del tipo de juego que vayamos a observar. Ejemplo: El juego heurístico se realizaría en un momento tranquilo del día, sin interrupciones, dando tiempo a que los

1. Ubicación y Contexto

Título: El Cuerpo Humano

Etapa: Primaria

Ciclo: 2º

Nivel: 3º

Edad: 8 años

Área: Conocimiento del Medio, Natural, Social y Cultural

Duración: 8 horas (2 semanas lectivas)

2. Objetivos

2.1 Objetivos Terminales

1. Identificar los principales elementos del ser humano, analizando sus partes y progresando en el conocimiento de las mismas.
2. Comportarse conforme a unos hábitos saludables.
3. Reconocer las distintas funciones que realizan determinadas partes del ser humano.

2.2 Objetivos Didácticos

1. 1.1.1 Reconocer los principales elementos del cuerpo humano.
2. 1.1.2 Distinguir las partes del cuerpo humano y progresar en el conocimiento de las mismas.
3. 2.1.1 Actuar conforme a unos hábitos saludables para el cuerpo humano.
4. 6.1.1 Identificar las