Chuletas y apuntes de Magisterio

Elikadura osasungarria mahai gainean jarri behar da

Arazo orokorra eta eztabaida

Elikadura osasungarria mahai gainean jarri behar da.

Gero eta gehiago entzuten da ez dugula gure elikadura zaintzen; jaten ditugun produktuen kalitateari ez diogu garrantzia ematen, ez ditugu gure gorputzak behar dituen elikagai-motetatik beharrezko kantitateak hartzen, eta elikadura egokia eramatea ez dela epe luzera jasangarria. Testuinguru horretan, elikadura-ohitura osasungarriak beharrezkoak ote diren eztabaidagai bihurtu da.

Askoren ustez, supermerkatuetako produktuak eta gertuko dendetako produktuak antzeko kalitatekoak eta baliozkoak dira. Beste askoren iritziz, ordea, ezinbestekoa da gertuko produktuak eta elikagaien kalitatea ahalik eta hoberena kontsumitzea.... Continuar leyendo "Elikadura osasungarria: onurak eta praktika errazak" »

Kasu praktikoa: Paziente larriaren lekualdatzea

72 urteko paziente batek arnasketa-desoreka larria du osasun-zentro batean. % 82ko saturazioa du, arnasteko zailtasun larria eta fluxu handiko oxigenoa behar du. Medikuak uste du okerrera egin dezakeela lekualdatzean, eta 20 km-ra dagoen erreferentziazko ospitalera bidaltzea erabaki du.

Galderak eta erantzunak

• Zer anbulantzia mota eskatu behar da? C motatako anbulantzia (Bizi Euskarri Aurreratua - BEA).
• Zer osasun-langilek lagundu behar dio? Medikua (beharrezkoa bada), erizaina eta larrialdietako teknikariak (TES).
• Zergatik ez da egokia anbulantzia ez-asistentziala (A1/A2)? Ez dutelako ekipamendu aurreraturik (ez fluxu handiko oxigenoterapik, ez aireztapen-laguntzarik) eta ez dutelako osasun-langile

Positivismo: Fundamentos y Críticas

Características Centrales

• Búsqueda de conocimiento genuino a través de la observación empírica y la experimentación científica.
• Se enfoca en hechos verificables y rechaza lo no fundamentado.
• Influido por el Círculo de Viena.
• Creencia en la objetividad absoluta, eliminando juicios de valor y sesgos.
• Enfoque basado en la observación, la experimentación y la medición.
• Prioriza lo cuantitativo y los métodos estadísticos, buscando traducir lo abstracto.
• Aspira a establecer leyes universales e intenta fijar relaciones de causa-efecto.

El Método Positivista (Según Charles Victor Langlois y Charles Seignobos)

Se establecen cuatro etapas:

1. Reunión de documentos.
2. Operaciones críticas (despejo de hechos).
3. Organización

Proceso de Intermediación Familiar

1. Planteamiento de la Intervención

La intervención implica **actuar o tomar parte de forma activa** en una acción con el propósito de provocar un cambio y **mejorar la situación familiar**. Este proceso es una respuesta a una demanda, por lo que es fundamental saber lo que se ha de conseguir.

Elementos clave del planteamiento:

• Definición de **objetivos** claros.
• Establecimiento de la **metodología y estrategias** que se utilizarán.
• Identificación de los **recursos** necesarios para la intervención (humanos, materiales, financieros, etc.).

Las **habilidades y competencias de los profesionales** serán claves, siendo también importante la **buena predisposición del cliente al cambio**.

Problemas Frecuentes

Irakurmenaren ulermena Haur Hezkuntzan

Haur Hezkuntzan irakurmenaren ulermena garatzea oinarrizko helburua da; izan ere, irakurtzea ez da hizkiak edo hitzak deskodetzea bakarrik, baizik eta testuaren esanahia eraikitzeko prozesu aktibo eta esanguratsua. Alfabetizazioaren barruan kokatzen den gaitasun honek haurrei aukera ematen die hizkuntza idatziaren erabilera soziala ulertzeko eta eguneroko bizitzan modu funtzionalean erabiltzeko.

Irakurketa prozesu interaktibo gisa

Aldekoa Beitia eta Ruiz Bikandiren (2009) arabera, irakurketa irakurlearen eta testuaren arteko elkarreragin-prozesua da. Bertan, aurre-ezagutzak, esperientziak eta testuak eskaintzen duen informazioa uztartzen dira esanahia eraikitzeko. Hori dela eta, pertsona bakoitzak testu bera... Continuar leyendo "Irakurmenaren ulermena Haur Hezkuntzan: Gakoak eta Estrategiak" »

Descripción de Cargos: Definición y Conceptos Fundamentales

La descripción de cargos es la exposición detallada de las tareas o atribuciones que el ocupante de un puesto desempeña. Es fundamental realizar este proceso para conocer el contenido de cada rol, con el fin de administrar eficazmente los recursos humanos asignados a ellos.

Nociones del concepto de cargo

• Tareas: Conjunto de actividades individuales, simples y rutinarias que ejecuta el ocupante del cargo.
• Atribución: Conjunto de actividades individuales que ejecuta la persona que ocupa el cargo, enfocadas en los aspectos más diferenciados.
• Función: Conjunto de tareas que el ocupante del cargo ejerce de manera sistemática y reiterada.
• Cargo: Conjunto de funciones con una posición

El Planteamiento del Problema en la Investigación Cuantitativa

¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativo?

Es afinar y estructurar más formalmente la idea a investigar.

Criterios esenciales para plantear el problema

El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables. El problema debe estar formulado como pregunta, claramente: ¿Qué efecto en qué condiciones?

Elementos clave del planteamiento del problema

¿Qué elementos contiene el planteamiento de un problema de investigación en el proceso cuantitativo? Los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la justificación y la viabilidad del estudio, así como la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del... Continuar leyendo "Fundamentos Metodológicos de la Investigación Cuantitativa: Planteamiento del Problema y Marco Teórico" »

Métodos de Análisis de Cargos

A continuación, se detallan los métodos y etapas fundamentales para realizar un análisis de cargos efectivo dentro de una organización:

1. Método de Cuestionario

Se realiza solicitando al personal que complete un cuestionario de análisis de cargos, respondiendo preguntas relacionadas con sus funciones.

• Ventajas:
  • Es más económico para el análisis de cargos.
  • Ideal para analizar cargos de alto nivel sin afectar el tiempo ni las actividades de los ejecutivos.
• Desventajas:
  • Exige que se planee y se elabore con cuidado.
  • Tiende a ser superficial o distorsionado, dependiendo de la calidad de las respuestas.

2. Método de Entrevista

Requiere obtener información de todos los aspectos del cargo, la naturaleza y la secuencia... Continuar leyendo "Metodologías y Etapas para la Descripción de Cargos en las Organizaciones" »

Técnicas Etnográficas: Características de las Técnicas de Campo

Las técnicas de campo en etnografía se caracterizan por:

• Observación directa de primera mano del comportamiento cotidiano, incluyendo la observación participante.
• Conversaciones, unas veces más formales que otras, que van desde la charla que contribuye a mantener la relación y ponerse al día de lo que pasa.
• El Método Genealógico.
• Trabajo detallado con informantes clave sobre aspectos determinados de la vida comunitaria.
• Entrevista en profundidad, conducentes, con frecuencia, a la recolección de historias de vida de personas, que pueden compararse con las propias observaciones y conclusiones etnográficas.
• Investigación centrada en temas o problemas concretos de muy diversos

El Proceso de Toma de Decisiones y la Resolución de Problemas

El proceso de toma de decisiones implica la resolución de problemas, donde la decisión, los problemas y los objetivos están estrechamente relacionados. Decidir implica elegir un curso de acción determinado entre varias acciones posibles, en función de que existe algún tipo de problema que resolver. Se decide solo en función de la distancia entre el objetivo y la realidad, y no a la inversa.

Elementos Esenciales

• Objetivo: El resultado o la situación que se pretende lograr.
• Problema: La brecha entre la situación actual o proyectada y una situación deseada.

Tipos de Problemas

• Problema de desvío: Cuando no se está logrando, o se estima que no se va a lograr, el objetivo.
• Problema