Chuletas y apuntes de Magisterio

Organización y Administración del Trabajo de Campo

Reclutamiento

• Agencias de Empleo
• Escuelas y Colegios
• Universidades
• Avisos en Periódicos Locales

Selección

Formulario de Solicitud

• Recoger los antecedentes necesarios.
• Muestra de su escritura y habilidad para cumplir instrucciones.

Entrevista Personal

• Aunque la efectividad es escasa, es útil cuando los directores prefieren formarse su propia impresión de los solicitantes.

Pruebas Psicológicas

• Una prueba de inteligencia puede servir como primer mecanismo de preselección.
• Ejemplo: una prueba de inteligencia verbal.

Referencias

• Cartas de recomendación pueden ser el mejor instrumento ‘objetivo’ de selección.
• Una evaluación sobre confianza en sí mismo, aspecto, equilibrio y conducta está significativamente

Fundamentos de la Metodología de la Investigación

Conceptos Básicos

• Método: Es el camino estructurado para llegar a una meta.
• Metodología: Es el estudio del método; se enfoca más en el proceso que en el resultado.
• Técnica: Instrumento utilizado para recolectar datos.
• Ciencia: Conjunto de conocimientos organizados sistemáticamente y obtenidos a través del método científico.
• Conocimiento: Proceso en el que interviene un sujeto que conoce y un objeto que se denomina objeto conocido.

Características del Conocimiento Científico

• Objetivo: No se basa en las creencias del sujeto, sino que está apegado a la realidad.
• Verificable: Se pone a prueba constantemente.
• Sistemático: Conjunto de pasos ordenados.
• Fiable: Posee certeza y está comprobado.

1. La Naturaleza de la Curiosidad y el Interrogante

• Curiosidades: Necesidades básicas del ser humano de saber más acerca de sí mismo y de su entorno.
• Preguntas: Ideas que guían nuestra curiosidad hacia las respuestas.
• Grandes preguntas: Preguntas que, por su envergadura, requieren formas inusuales de pensar.
• Pequeñas preguntas: Son las convencionales que se pueden responder fácilmente utilizando el sentido común.
• Preguntas técnicas: Preguntas cuyas respuestas requieren la búsqueda de información.
• Información: Hechos fácilmente codificados en datos.
• Expertos: Personas capacitadas para hallar respuestas a preguntas.

2. Tecnocracia y Sentido Común en la Sociedad Moderna

• Tecnocracia: Sociedades gobernadas por técnicas y administradores.
• Tecnócratas:

Problemas del Desarrollo Infantil: Definición y Alcance

Los problemas del desarrollo se refieren a todos los cuadros crónicos y de inicio precoz que tienen en común la dificultad de adquisición de habilidades motoras, de lenguaje, sociales o cognitivas que provoquen un impacto significativo en el progreso del niño.

Metodología Diagnóstica

Para este tipo de problemas surgen diferentes respuestas que pueden llevarse a cabo en el consultorio:

1. Vigilancia del Desarrollo: Proceso flexible y continuo en donde los profesionales capacitados llevan a cabo observaciones sistemáticas de los niños.
2. Screening: Herramienta que se utiliza en el seguimiento del desarrollo de niños aparentemente normales con el objetivo de identificar aquellos con alto

Definición de Método

El método se puede definir como:

• El camino que conduce a un fin determinado.
• La manera determinada de procedimientos para ordenar la actividad a fin de lograr un objetivo.
• La manera formal como se estudia la ciencia con un modo sistemático y general de trabajo a fin de lograr la verdad científica.

Métodos de Investigación: Inductivo y Deductivo

Método Inductivo

Es propio de los empiristas. El método inductivo tiene en cuenta la observación y la experiencia de la realidad para generalizar y llegar a una teoría sobre temas de interés. Parte de lo particular a lo general. Se aplica, especialmente, en las ciencias sociales y permite el análisis cualitativo. Se trabaja con hechos reales en el que se deben interpretar significados... Continuar leyendo "Métodos y Paradigmas de Investigación: Inductivo, Deductivo, Cualitativo y Cuantitativo" »

Transformación de Patios Escolares: Conceptos Fundamentales

Dimensiones Clave para la Transformación del Patio

• Espacio: Consideración del área disponible.
• Objetos: Elementos como vegetación, árboles, equipamiento de juegos y deportivos, farolas, bancos, mesas, papeleras, fuentes.
• Materiales: Recursos educativos, deportivos o lúdicos.
• Prácticas: Dinámicas, acompañamiento del juego, construcción de relaciones, mediación.

Factores que Influyen en la Transformación del Patio

• Ambiental: Calidad del aire, contaminación acústica, temperatura.
• Social: Espacios comunes, de intimidad y celebraciones, merendero, gradas, porche.
• Saludable: Fuentes, baños, espacios por niño.
• Lúdico: Materiales diversos como arena, madera, barro.
• Educativo: Huerto,

Pioneros y Figuras Relevantes en la Educación y la Actividad Física

• Jean-Jacques Rousseau: Investigó las leyes evolutivas. Su gran obra es Emilio, o de la educación.
• Johann Heinrich Pestalozzi: Buscaba el aprendizaje significativo de los alumnos, adaptando el método a sus capacidades.
• Pehr Henrik Ling: Creador de la gimnasia sueca.
• Johann Christoph Friedrich Guts Muths: Apostaba por la promoción y educación de la sociedad a través de la actividad física.
• Friedrich Ludwig Jahn: Impulsor de las habilidades gimnásticas (Turnen).
• Friedrich Fröbel: Pedagogo que se interesó por el desarrollo de la educación en las primeras etapas, creador del Kindergarten.
• Thomas Arnold: (Importante). Director de la Rugby School, utilizaba la actividad física

9. Pertinencia, lo que implica que el plan está de acuerdo con los objetivos que la organización pretende lograr y;

10. Sistematicidad, que entiende la necesidad de que los distintos niveles de la organización estén articulados a través de los planes, de tal manera que sus actividades constituyan reales aportes a los objetivos de la institución.

Que no es la Planificación estratégica

--La planificación no constituye un fin en sí mismo sino que es un medio a través del cual es posible encausar los esfuerzos organizacionales en el logro de los propósitos que ella se ha definido.

--La planeación estratégica no trata de tomar decisiones futuras, ya que éstas sólo pueden tomarse en el momento.

--La planeación estratégica no representa... Continuar leyendo "Verbos para redactar objetivos estratégicos" »

Metodología del Proyecto de Investigación

La metodología implica la consideración de los aspectos lógicos y del diseño del proceso de investigación. Responde a la interrogante sobre ¿cómo se va a investigar?

En lo que respecta al reporte final de la tesis (o trabajo) se deberán desarrollar los siguientes puntos.

1. Tipos de Investigación

Es importante que se determine el tipo de investigación considerando la pregunta (problema de investigación), los objetivos e hipótesis presentados a lo largo del trabajo, analizando el alcance de la recolección y análisis de los resultados. Aunque están relacionados, no debe confundirse el tipo de investigación con el diseño del mismo.

El tipo de la investigación hace referencia a la finalidad,... Continuar leyendo "Metodología de Investigación: Tipos, Diseños y Técnicas" »

Tipos de Formación

La formación se clasifica en: Entrenamiento, Capacitación, Desarrollo y Adoctrinamiento.

Formación y Gestión de RRHH

Componentes de las Competencias

Las competencias se integran por Conocimientos, Habilidades y Actitudes, divididas en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y conductual.

Calidad Total y Normativa

• Calidad Total: Eficacia, eficiencia y continuidad.
• Normas de Calidad:
  • ISO 9001: Gestión de la calidad.
  • ISO 10667: Evaluación de personas en las organizaciones.
  • Modelo EFQM: Basado en 4 criterios: liderazgo, política y estrategia, personas y resultados en las personas.

Detección de Necesidades de Formación (DNF)

• Métodos de recogida de datos: Cuestionario, entrevista individual, entrevista grupal y observación.
• Resultados