Chuletas y apuntes de Magisterio

La Observación Científica: Un Pilar en la Investigación

La observación es un proceso fundamental en la investigación, que consiste en recoger y registrar información sobre un fenómeno o hecho para su posterior análisis. El observador es la persona entrenada que lleva a cabo este proceso, interpretando los datos recopilados.

Definiciones Clave

• Observación: Procedimiento y/o técnica de recogida de información para percibir comportamientos previamente determinados.
• Método: Estrategia concreta e integral de trabajo para el análisis de un problema.
• Técnica: Conjunto de reglas o procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el sujeto de estudio.
• Instrumento: Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar

Llenguatge Corporal i Gestual

El llenguatge corporal i gestual engloba totes les manifestacions que l’infant realitza amb el seu cos: gestos, moviments, somriures, etc.

• És la forma més primerenca d’expressió.
• Activitat estimuladora per al desenvolupament psicomotor, cognitiu i socioemocional.
• Manifestacions formals més representatives de l’expressió corporal són la Dramatització i la Dansa.

Expressió Corporal i Comunicació

El llenguatge gestual es presenta com una habilitat cognitiva necessària abans que s’adquireixi la capacitat de comunicar-se verbalment.

• Els infants construeixen una forma d’expressar-se mitjançant el seu cos.
• Primer exterioritzen necessitats espontànies.
• Després, passen a ser intencionals.

Evolució del llenguatge

Antecedentes

La reconstrucción de escenas del crimen es una disciplina fundamental dentro de la criminalística y la investigación forense. Esta técnica tiene como objetivo recrear, a partir de evidencias físicas y testimoniales, los eventos que ocurrieron durante la comisión de un crimen.

Planteamiento del problema

Las técnicas tradicionales de reconstrucción de escenas del crimen, como la fotografía forense, la inspección ocular y la recolección de evidencia física, han sido durante mucho tiempo la columna vertebral de las investigaciones criminalísticas. Estas técnicas permiten a los investigadores obtener una visión detallada y objetiva de la escena del crimen, identificar pruebas cruciales y formular hipótesis sobre la secuencia... Continuar leyendo "Efectividad de Técnicas de Reconstrucción en Criminalística Forense" »

Conceptos Fundamentales de la Didáctica en Educación Inicial

¿Qué es la Didáctica en Educación Inicial?

En la práctica, la Didáctica en Educación Inicial es el conjunto de estrategias y métodos que los docentes utilizan para enseñar a niños y niñas menores de 6 años, considerando sus características y posibilidades de aprendizaje. Esto implica organizar el ambiente del aula, los materiales, las actividades y la interacción, buscando que el aprendizaje sea significativo, lúdico y adaptado a sus necesidades para favorecer su desarrollo integral.

La Didáctica de la Educación Infantil como Disciplina Específica

Pensar la didáctica de la educación infantil como una didáctica específica y necesaria es una de las cinco reflexiones... Continuar leyendo "Fundamentos y Estrategias de la Didáctica en Educación Inicial y Parvularia" »

Factores Clave en el Diseño del Puesto

1. Factores Organizacionales

• Objetivos de la organización.
• Estrategias de negocio.
• Cultura organizacional.
• Estructura organizacional.

2. Factores del Individuo

• Necesidades del empleado.
• Habilidades y competencias.
• Desarrollo y Carrera (Oportunidades de crecimiento).

3. Factores Ambientales

• Tecnología.
• Normativas Legales (Legislaciones y regulaciones).
• Factores Económicos.

Acreditación Profesional

• Reconocimiento de habilidades, conocimientos y experiencia laboral del trabajador.
• La acreditación se debe renovar cada tres años.
• Antes de la acreditación se realiza la autoevaluación.
• La autoevaluación es un proceso interno y continuo de evaluación de una institución o programa, y se realiza doce meses antes de la

Plan de Acción Tutorial (PAT)

Introducción

El PAT es un documento institucional elaborado por todos los integrantes del centro. Especifica los objetivos y lo que se pretende conseguir para una adecuada evaluación de necesidades. Se lleva a cabo utilizando estrategias que orientan su diseño, elaboración y secuenciación bajo una coordinación educativa. Está adaptado a las directrices del centro. Es operativo, pone en marcha recursos, programas y actividades para alcanzar objetivos. Debe revisarse cada año. Como dice Páramo, el PAT debe convertirse en una guía de acción en la práctica; tiene que ser flexible. La principal función del PAT es estructurar y dinamizar la función tutorial en el centro.

Apartados del PAT

1. Organización y Coordinación

   El

El Currículo según la LOMCE

Según la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa), los elementos que configuran el currículo son los siguientes:

• Contenidos
• Métodos pedagógicos
• Criterios de evaluación
• Competencias
• Objetivos

Objetivos Educativos

Los objetivos son los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa, cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.

Características de los Objetivos

Los objetivos:

• Expresan las capacidades que queremos conseguir en el alumnado.
• Están íntimamente relacionados con las competencias y los criterios de evaluación.
• Pueden referirse a conceptos, acciones o valores.
• Son la base para secuenciar los contenidos o saberes básicos.
• Las actividades

La Libertad del Amor Humano: Elección y Autonomía Personal

El ser humano puede amar libremente porque el amor es una experiencia profundamente personal que se basa en la elección y la voluntad individual. Desde el principio de nuestras vidas, tenemos la capacidad de decidir a quién amar, cómo amar y en qué momento hacerlo. En última instancia, cada individuo posee la autonomía para decidir a quién dedica su amor, aunque existen factores externos que pueden influir en nuestras decisiones, como la sociedad, la cultura y los prejuicios.

A lo largo de nuestras vidas, nos encontramos con diferentes personas y situaciones que nos permiten sentir el amor de diversas maneras. Esta variedad nos brinda la oportunidad de elegir nuestras relaciones... Continuar leyendo "La Autonomía del Ser Humano: Amor, Elección y la Lucha contra la Discriminación" »

Funciones del Movimiento en el Desarrollo Integral

Funciones del movimiento:

• Función de conocimiento: Medio para el autoconocimiento y la comprensión del entorno. Ejemplo: La comprensión del tiempo y el espacio a través de la experiencia corporal.
• Función anatómico-funcional: Desarrollo de capacidades físicas mediante el uso del cuerpo y el movimiento.
• Función higiénica: Conservación y mejora de la salud y el estado físico.
• Función comunicativa-relacional: Medio para la interacción social. Ejemplo: Transmisión de mensajes a través de gestos y paralenguaje.
• Función estética y expresiva: Comunicación a través del cuerpo.
• Función agonística: Demostración de habilidades y capacidades mediante la competición.
• Función catártica y