Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Diversidad Cultural: Un Fenómeno Social

La diversidad cultural es un fenómeno que alude a la convivencia e interacción entre distintas culturas en una misma sociedad. Cuando hablamos de diversidad cultural, las intervenciones de los mediadores deben centrarse en la organización de la prevención y el fomento de la convivencia.

Valores: Pilares de la Conducta y la Cultura

Relación entre Valores y Otros Conceptos

• Norma: Regla para el buen funcionamiento social. Normas esenciales para el funcionamiento de una comunidad, conocidas y respetadas.

Definición y Objetivos de la Atención al Menor

Se refiere al conjunto de actuaciones que tienen por objeto promover el desarrollo integral de los menores y proporcionarles la asistencia técnica y material que precisen para el desenvolvimiento normal en su medio familiar y social, así como para la adquisición o recuperación de las capacidades y habilidades personales y psicológicas necesarias para un desempeño autónomo.

Áreas de Intervención Especializada

• Atención a menores en riesgo social y familiar: Valoración, seguimiento e intervención de los menores en situación de riesgo, antes de que sea necesaria la intervención de la entidad de protección por encontrarse el menor en posible desamparo. Incluye programas de preservación

Evolució Històrica de la Protecció a la Infància

Barroc (segle XVIII): Nova Mirada a l'Infant

Durant el Barroc (segle XVIII), es viu una transformació social i la imatge de l'infant també es transforma. Es comencen a tractar les necessitats i especificitats pròpies de l'etapa infantil i, des d'aquest punt de vista, es proposen mètodes educatius adaptats a l'edat i al grau de desenvolupament de l'infant. Emergeix una sensibilitat dels adults envers la població infantil i es comença a considerar que cal protegir-la i tenir-ne cura.

Modernitat (segle XIX): Reconeixement de la Crueltat

En la Modernitat (segle XIX), l'any 1871, un gran debat social sobre el cas Mary Ellen estableix la «crueltat amb els infants» com a problema social per... Continuar leyendo "Protecció Infantil: Evolució Històrica i Serveis Clau" »

Competencias del Consejo Escolar

m) Aprobar la Programación General Anual (PGA) del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y organización docente.

n) Decidir sobre la admisión de alumnos y alumnas.

ñ) Aprobar la obtención de recursos.

o) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.

p) Cualesquiera otras.

Nombramiento y Cese en Centros Públicos

Nombramiento

1. La Administración educativa nombrará director del centro que corresponda, por un período de cuatro años, al aspirante que haya sido seleccionado en el procedimiento regulado en el artículo anterior.

2. El nombramiento... Continuar leyendo "Funciones y Nombramiento de la Dirección en Centros Educativos" »

Principios de García Manso:

Biológicos: afectan a los procesos de adaptación orgánica del deportista.

• Principio de la unidad funcional

Buscamos trabajar el mayor número de sistemas posibles y de forma conjunta para evitar descompensaciones en nuestro deportista.

• Principio de multilateralidad

Intentamos ganar la mayor riqueza motriz o de movimiento, combinando ejercicio en diferentes planos y posiciones.

• Principio de especificidad

Buscamos una mejora tanto fisiológica como técnica según los objetivos marcados por nuestro entrenamiento.

• Principio de sobrecarga

Empezamos con una carga y cada ciclo de mes y medio, dos meses, tiempo en el que se producen las adaptaciones, ampliamos la carga para cambiar el estímulo para obtener unas nuevas adaptaciones.... Continuar leyendo "Principios de García Manso en el Deporte" »

¿Cuándo, en nuestras intervenciones, hablamos de accesibilidad, a qué nos referimos?

Conjunto de características que debe tener un entorno, producto o servicio para ser utilizables en condiciones de confort, seguridad e igualdad para todas las personas, con independencia de su condición física, psíquica o sensorial, para que todos visiten un lugar, utilicen objetos o accedan a un servicio, independientemente de sus capacidades.

¿Qué son los productos de apoyo?

Cualquier producto, instrumento, equipo o sistema técnico usado por una persona con discapacidad, fabricado especialmente o disponible en el mercado para compensar la discapacidad.

¿Qué es el CEAPAT?

Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas.

Animación Sociocultural

Funciones, tareas y espacios de intervención

Profesionales y ámbitos de intervención

El nivel profesional

Se relaciona con el tipo de estudios necesarios para desempeñar determinadas competencias: monitores, directores, técnicos superiores en animación sociocultural (ASC), educadores sociales…

El sector de población

Ámbito de la animación y colectivos: colectivos gerontológicos, turísticos, informadores juveniles, agentes de salud, gestores culturales, técnicos de cultura, técnicos comunitarios…

El sector de contratación

Primer sector: administración. Segundo: empresas. Tercer sector: ONG, asociaciones.

El espacio / equipamiento

Ludotecas, residencias geriátricas, escuelas (fuera del horario escolar), bibliotecas, centros de día,... Continuar leyendo "Funciones y ámbitos de intervención en la acción sociocultural y turística" »

Comparativa Clave: EGM vs. Kantar Media

Al evaluar las herramientas de medición de audiencias, es fundamental entender las diferencias entre el EGM (Estudio General de Medios) y Kantar Media. Sus metodologías y universos presentan distinciones importantes.

Desventajas del EGM frente a Kantar Media

• Precisión temporal: El EGM mide la audiencia en intervalos de media hora, mientras que Kantar Media ofrece una granularidad mucho mayor, registrando datos cada minuto.
• Fiabilidad de la fuente: El EGM se basa en entrevistas, por lo que su fiabilidad depende del recuerdo y la honestidad de los encuestados sobre sus hábitos de consumo.
• Universo de estudio: El universo del EGM considera a la población a partir de los 14 años, mientras que el de Kantar

La Evaluación de la Intervención Educativa

Definición de Evaluación

La evaluación es un proceso intencionado, sistemático y continuo de recogida de información que permite conocer la medida en que se están alcanzando los objetivos esperados.

Evaluación en la Atención al Alumnado NEAE

En atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), evaluar consiste en hacer un seguimiento del proceso, para poder tomar las decisiones que permitan encauzar o reajustar la programación cuando se detecten desajustes graves.

Aspectos Clave de la Evaluación

• Todas las intervenciones se evalúan y la evaluación es parte de la intervención.
• En la evaluación participan las y los profesionales que colaboran en la intervención.
• La

La Lectura Dialógica y la Transformación del Contexto Educativo

La implementación de la lectura dialógica promueve la transformación del contexto educativo a través de varios ejes fundamentales:

• Participación de las familias (procesos de formación de familiares): Esto incrementa la percepción de autoeficacia y las expectativas de las familias respecto al proceso educativo.
• Los procesos de alfabetización de familiares y las actividades culturales con familiares y otros miembros de la comunidad repercuten de forma indirecta en la alfabetización de los estudiantes y en su motivación por la lectura y la cultura escrita en general.
• La participación de madres, padres y otros familiares en procesos alfabetizadores crea nuevas prácticas