Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Tipos de llamadas

Las llamadas se clasifican en: de calendario, de seguimiento, de asesoramiento y en situaciones extraordinarias.

1. Llamadas de calendario

Están encaminadas a recordar al usuario citas médicas y de carácter administrativo. Sus objetivos son recoger citas, confirmar el regreso a casa, realizar seguimiento y reforzar el vínculo.

Protocolo de actuación:

• Decir nombre y motivo de la llamada.
• Comprobar si el usuario recuerda su cita.
• Verificar el estado de retorno al domicilio y cómo ha sido su ausencia fuera de casa.
• Recordar el uso del dispositivo y ofrecer ayuda.

2. Llamadas de seguimiento

Son llamadas dirigidas a llevar un control del estado general del usuario, paralelamente al número de incidencias causadas por el mismo. Se dividen...

Indicadores comportamentales y físicos según el tipo de maltrato

Como educadores, mantenemos una relación estrecha y directa con los niños, por lo que debemos estar atentos a los diferentes indicadores de riesgo. A continuación, abordamos las señales y cambios significativos en el comportamiento infantil para establecer hipótesis sobre posibles situaciones de maltrato en el entorno familiar.

El educador debe comprender que el comportamiento del niño es una señal de alarma mediante la cual el menor solicita una respuesta. El objetivo principal es detectar situaciones de riesgo y buscar el bienestar del niño, coordinando las actuaciones con los servicios sociales oportunos.

1. Maltrato físico

• Indicadores físicos: Magulladuras, quemaduras,

Dimensiones Clave de la Competencia Digital

La competencia digital en el ámbito educativo se estructura en varias dimensiones esenciales para el desarrollo profesional del docente:

• La dimensión cognitiva-instrumental: Relacionada con la necesidad de conocer y saber utilizar cierto tipo de recursos digitales.
• La dimensión socio-emocional: Implica saber emplear dichos recursos para interactuar con otras personas, incluyendo la comunicación y la colaboración con otros.
• La dimensión didáctico-pedagógica: Se centra en saber emplear las tecnologías digitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, relacionándolo con las didácticas propias de cada ámbito de conocimiento.
• La dimensión actitudinal y axiológica: Consiste en saber

Conceptos Fundamentales de Formación y Trabajo

Formación: Término asociado al verbo formar; la formación suele ser asociada a la capacitación.

Trabajo: Conjunto de actividades con una meta u objetivo de solucionar un problema o producir bienes y servicios.

Tipos de Formación

• Académica no universitaria.
• Profesional.
• Universitaria (Máster, postgrado, doctorado).

La educación y la formación son conceptos complementarios, pero con una esencia distinta:

• Educación: Transmisión de conocimiento.
• Formación: Proceso en todos los ámbitos de la vida.

Trabajo: Actividad consciente que se realiza con el objetivo de lograr una meta sin remuneración a cambio.

Empleo: Trabajo remunerado regido por un contrato entre un empleado y un empleador.

Ética y Valores

Models d'intervenció i tècniques de programació

1. Model tecnocràtic-burocràtic

Aquest model es basa en l'assumpció per part de l'Estat de polítiques, legislació i pressupostos per abordar els problemes socials, substituint les institucions de caritat, les xarxes de solidaritat i el teixit associatiu. Suposa la professionalització de les persones i les funcions per atendre aquesta realitat social.

Implica l'entrada en escena de professionals procedents de la psicologia, el treball social o altres àmbits, adaptant les necessitats de les persones als serveis socials, i no al revés. Es tracta d'un model propi del període d'expansió de l'Estat del benestar.

2. Tècniques de treball en grup

• Pluja d'idees (brainstorming): Tècnica de grup

Gestió de Conflictes i Col·laboració Família-Escola

Reptes i Solucions en la Relació Família-Educadors

Características de los Recursos Culturales

Para comprender los recursos culturales, es necesario adoptar las siguientes perspectivas:

• Proceso histórico: Considerar la cultura como un fenómeno en constante evolución.
• Organización comunitaria: Entender la estructura social como resultado del grado de desarrollo alcanzado.
• Atención a colectivos vulnerables: Identificar a los grupos menos favorecidos como resultado de dinámicas grupales que generan procesos de exclusión.
• Intervención social: Reconocer la necesidad de actuar en todos los ámbitos de la política social.
• Desarrollo comunitario: Utilizar el desarrollo comunitario como una herramienta fundamental de evolución social.

Patrimonio Artístico

El patrimonio artístico debe ser entendido...

Investigación Cualitativa: Definición y Alcance

La Investigación Cualitativa ofrece información acerca de los aspectos internos del individuo (motivaciones, actitudes, etc.) mediante el uso de muestras de pequeño tamaño que garanticen una suficiente representatividad de los diferentes segmentos de la población de interés.

Clasificación de las Técnicas de Investigación

Técnicas según la Periodicidad Temporal

• Técnicas Estáticas: Aportan información una sola vez, es decir, en un intervalo temporal concreto.
• Técnicas Dinámicas: Ofrecen información de forma periódica a lo largo del tiempo.

Diferencias entre Técnicas Directas e Indirectas, Personales e Impersonales

Según el Nivel de Contacto (Personales vs. Impersonales)

• Técnicas Personales:

Herramientas de Planificación: Cronogramas

Cronogramas: El Diagrama de Gantt indica tareas y sirve para mostrar las distintas actividades de un proyecto y su duración en el tiempo. Este recurso muestra la secuencia en la que se deben desarrollar las actividades.

Milestone o Cronograma de Hitos

Un hito es un evento importante dentro del proyecto, que muchas veces marca incluso la división entre diferentes etapas. Este cronograma, en lugar de mostrar las tareas, se ocupa de indicar los hitos de un proyecto, generalmente con su respectiva fecha.

Manejo de la Ansiedad Infantil en el Entorno Clínico

Existen diversos factores que influyen en la conducta del niño, como el miedo a lo desconocido, experiencias previas negativas y el ambiente clínico.

Líneas y medidas para la integración o incorporación social

Programa Red de Artesanos

Consiste en una beca de aprendizaje de un año de duración para personas en tratamiento en un centro de drogodependencia. Estas personas asistirán a un taller asignado para aprender un oficio, con una dedicación máxima de 35 horas semanales. Durante el período de formación, el alumno/a percibirá una beca económica y el artesano-empresario recibirá una remuneración.

Objetivos:

• Facilitar y potenciar la incorporación social de personas drogodependientes en fase de deshabituación.
• Posibilitar la adquisición de conocimientos para el aprendizaje de un oficio.
• Facilitar la adquisición de habilidades sociales y laborales.

Programa Arquímedes

Este programa...