Guia per a Entrevistes Educatives Eficaces amb Famílies

Entrevistes: Eina Clau de Comunicació

Les entrevistes són una eina menys estructurada i més oberta on es produeix un intercanvi d'informació entre l'educador i la família. Aquest diàleg és fonamental per a una col·laboració efectiva.

Planificació de les Entrevistes

S'ha de planificar mitjançant un guió clar i concís que permeti obtenir la informació desitjada. S'aconsellen entre 2 o 3 entrevistes per curs:

1. Entrevista Inicial

• És bàsica des del punt de vista de l'avaluació, ja que permet elaborar l'avaluació inicial.
• Té com a objectiu establir un clima de confiança i col·laboració, permetent que les famílies se sentin acollides i puguin expressar les seves pors o dubtes.

2. Entrevista de Seguiment

• És important per comentar amb els pares el procés d'adaptació, l'evolució del seu fill/a, els assoliments i les possibles dificultats.

3. Entrevista de Final de Curs

• S'hi explica i es comenta l'informe elaborat per les educadores.

Preparació i Realització de les Entrevistes

L’entrevista s’ha de convocar amb prou temps perquè les famílies es puguin organitzar. S’ha d’acompanyar d’un escrit on s’exposi la data, l’hora i el motiu de la convocatòria.

Elecció de l'Espai Adequat

• Si es tracta d’una entrevista de seguiment, pot tenir lloc a l’aula, ja que així es podran complementar les explicacions amb l'entorn.
• En canvi, si l’entrevista es convoca per abordar temes delicats, és millor buscar un espai més tranquil.

Gestió del Temps i Objectius

S’ha de disposar de temps suficient i cal tenir garanties que no hi haurà interrupcions al llarg de la trobada. És convenient plantejar els objectius i deixar oberta a la família la possibilitat d’afegir-hi altres temes.

L'Actitud de l'Educador

L’actitud que haurà de mostrar l’educador serà fonamental perquè es desenvolupin correctament. Algunes pautes clau són:

Pautes Fonamentals

1. Mantenir una postura d'escolta i no assumir el rol de persona experta.
2. Adoptar una posició de neutralitat: no s'haurà de jutjar ni prendre partit davant possibles discrepàncies entre progenitors.
3. Donar una imatge tan positiva com sigui possible del nen o nena: encara que hi hagi problemes i dificultats, s’han de realçar els aspectes positius que també té. Recordeu: l'infant no és, sinó que està en procés de desenvolupament.