Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Entrevistes: Eina Clau de Comunicació

Les entrevistes són una eina menys estructurada i més oberta on es produeix un intercanvi d'informació entre l'educador i la família. Aquest diàleg és fonamental per a una col·laboració efectiva.

Planificació de les Entrevistes

S'ha de planificar mitjançant un guió clar i concís que permeti obtenir la informació desitjada. S'aconsellen entre 2 o 3 entrevistes per curs:

1. Entrevista Inicial

• És bàsica des del punt de vista de l'avaluació, ja que permet elaborar l'avaluació inicial.
• Té com a objectiu establir un clima de confiança i col·laboració, permetent que les famílies se sentin acollides i puguin expressar les seves pors o dubtes.

2. Entrevista de Seguiment

• És important per comentar

L'Educació Física Transversal: Fonaments i Aplicació

La transversalitat sorgeix com un toc d'atenció sobre la necessitat de convertir l'acció educativa en una acció profunda i globalment humanitzadora. Els temes transversals consisteixen en una sèrie de temes educatius que aborden determinats problemes socials des de totes les àrees del currículum.

Temes Transversals Clàssics en el Currículum

Aquests temes ofereixen oportunitats contínues per a l'educació integral de l'alumnat:

• Educació Moral i Cívica, Educació per a la Pau, Educació per a la Salut, Educació per a la Igualtat entre els Sexes: Font contínua d'oportunitats per a ressaltar la igualtat entre sexes i promoure valors ètics.
• Educació Ambiental: Aborda les conseqüències

Características de la Reproducción de Modelos: Reproducción de conocimientos o habilidades; importante la demostración. Contenido a desarrollar concreto. El modelo correcto es el modelo presentado. Las operaciones cognitivas principales son la memoria y el recuerdo. Feedback específico. Las diferencias individuales dependen de los límites físicos.

Estilos de Enseñanza

A) Mando Directo

Total protagonismo del profesor. La función del alumno es ejecutar, imitar y obedecer. Importancia de la demostración del profesor y el feedback. Tareas definidas y contenido fijo. No se tienen en cuenta las diferencias individuales. Rápidos progresos de los alumnos.

B) Estilo de la Práctica

Traspaso de decisiones del profesor al alumno en la fase de impacto.... Continuar leyendo "Estilos de Enseñanza y Reproducción de Modelos en Educación" »

Disseny de la Intervenció Familiar

El Pla de Millora

Document contractual que explicita els objectius de la intervenció, les actuacions previstes en el sistema familiar per aconseguir-los i el temps estimat.

Organització del Pla

• Plànol individual: Hàbits, habilitats parentals, salut.
• Plànol familiar: Estil educatiu, relacions familiars, qualitat de la comunicació.
• Plànol social: Potenciació de les xarxes socials positives i suport a aquestes.

El disseny del pla de millora parteix d'uns objectius organitzats per àrees:

Àrees

• Identitat familiar (identitat, autoestima).
• Situació sociofamiliar (habitatge, salut).
• Hàbits saludables (higiene, descans i son).
• Hàbits parentals (disciplina, criança).
• Relacions familiars (comunicació, rols i tasques)

El Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas

El Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas (TSAFYD) se sitúa fuera del contexto del deporte federado y se encamina hacia los deportes recreativos o de tiempo libre.

La actuación profesional se centra en la adaptación de técnicas, reglas y materiales, así como en la animación, dinamización y seguimiento de grupos y actividades.

Conceptos Fundamentales: Técnica, Táctica y Estrategia

• Técnica deportiva: Según Schnabel, consiste en obtener la máxima eficacia de las posibilidades del atleta y del medio donde interactúa, comparando el modelo y el resultado de la acción. Para Neumaier y Ritzdorf, es el modelo ideal de un movimiento que sirve

Control y Medición de Resultados en Planes de Medios

¿Qué implica realizar el control del plan de medios?

El control del plan de medios implica realizar una medición de los resultados obtenidos, según los objetivos planteados y los indicadores establecidos previamente.

Fases de control en un plan de medios

La fase de control del plan de medios puede subdividirse en cuatro etapas fundamentales:

1. Establecimiento de los objetivos: Aunque se hayan establecido previamente, es crucial tener en cuenta estos objetivos, puesto que son el punto del que debe partir el proceso de control de la campaña.
2. Medición: Se atiende a los ratios de efectividad publicitaria. Estos ratios se pueden conocer a través de diversos mecanismos y deben ser medidos mediante

Estudios Etnográficos sobre Violencia y Narcotráfico: Alarcón y Bourgois

Investigación de Cristian Alarcón en Buenos Aires

El tema de investigación de Cristian Alarcón es la violencia y el narcotráfico, y lo investiga en Buenos Aires.

Estrategias Metodológicas

• Uso de anonimato o seudónimos.
• Fusión de personajes.
• Contar con un nexo que le permita adentrarse en la villa.
• Apropiación del léxico del lugar.
• Creación de lazos afectivos.
• Mantenimiento de una actitud respetuosa.

Inconvenientes Enfrentados

• Presión de la editorial.
• Olvido por parte de los investigados de que estaban siendo entrevistados por investigadores, lo que llevaba a que contaran cosas fuertes.

Componente Etnográfico

Se considera un estudio etnográfico, ya que tiene en cuenta... Continuar leyendo "Etnografía de la Violencia y Narcotráfico: Estrategias de Alarcón y Bourgois y Métodos de Investigación Social" »

El Proyecto Educativo de Centro (PEC)

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es el documento que refleja la identidad y el ideario del centro; establece su estructura organizativa y recoge su propuesta educativa. En él se contextualiza el marco de actuación del centro. Es de uso sistemático para todos los trabajadores y de conocimiento indispensable.

Estructura del PEC

Se estructura en apartados para describir las características del centro:

• Señas de identidad: ¿Quiénes somos como centro?
• Objetivos generales: ¿Qué pretendemos como centro?
• Estructura organizativa: ¿Cómo nos organizamos?

Documentos contenidos en el PEC

• La propuesta pedagógica.
• El plan de convivencia.
• El proyecto lingüístico.
• El proyecto de calidad.

Señas de identidad

Las señas

Tipos de llamadas

Las llamadas se clasifican en: de calendario, de seguimiento, de asesoramiento y en situaciones extraordinarias.

1. Llamadas de calendario

Están encaminadas a recordar al usuario citas médicas y de carácter administrativo. Sus objetivos son recoger citas, confirmar el regreso a casa, realizar seguimiento y reforzar el vínculo.

Protocolo de actuación:

• Decir nombre y motivo de la llamada.
• Comprobar si el usuario recuerda su cita.
• Verificar el estado de retorno al domicilio y cómo ha sido su ausencia fuera de casa.
• Recordar el uso del dispositivo y ofrecer ayuda.

2. Llamadas de seguimiento

Son llamadas dirigidas a llevar un control del estado general del usuario, paralelamente al número de incidencias causadas por el mismo. Se dividen... Continuar leyendo "Protocolos de Atención Telefónica: Clasificación y Criterios de Prioridad" »