Perspectivas Sociológicas y Cognitivas en la Educación Infantil

Cambios Sociológicos en la Educación

La educación como hecho social ha sido entendida desde dos puntos de vista:

• Concepción individualista: Defiende que lo más importante es la relación entre el educador y el educado.
• La educación como fenómeno social: Dice que el objetivo es formar al hombre primero como individuo y luego como parte integrante y constructor de la sociedad.

Objetivos Sociales de la Educación

Por otro lado, la educación sirve a otros objetivos sociales como son:

• Permite a la persona adaptarse al grupo donde vive.
• Desarrolla el espíritu crítico y creativo.
• La educación a nivel social desarrolla en el individuo respuestas de integración para determinados grupos sociales.

Inconvenientes del Sistema

• Fomenta la selección social.
• Se convierte en un factor de reproducción social potenciando el papel asignado a los diferentes roles.
• Contribuye al inmovilismo social porque perpetúa las diferencias.
• El educador es el primer agente de control social.

Teorías Cognitivistas

Para los cognitivistas, el educador debe ser orientador y suscitador de aprendizajes significativos. Con respecto al niño, estas teorías dicen que aprende a través de dos procesos, acomodación y asimilación, que se complementan:

• El primero se refiere a la acomodación de los conocimientos previos que quedan aprendidos.
• El segundo consiste en añadir otros nuevos, construyendo de esta manera su conocimiento.

En el ambiente tendrá mucha importancia el material. Su fin será crear "conflictos cognitivos", que son situaciones de aprendizaje que obligan al niño a reestructurar su pensamiento y construir nuevos esquemas de pensamiento.

Centros de Atención a la Infancia

La familia es, sin lugar a dudas, el centro de atención a la infancia principal; es el medio idóneo para la formación integral del niño. Sin embargo, existen situaciones en que este entorno deja de ser adecuado. En estos casos, la intervención de las Administraciones a través de los servicios de atención a la infancia es imprescindible.

Estos servicios deben colaborar en la prevención y detección de situaciones de alto riesgo. Serán responsables del diagnóstico, orientación y seguimiento del desarrollo integral del niño. En un primer momento, siempre se intentará buscar soluciones en el entorno familiar y garantizarle una protección adecuada. Por último, los centros de atención al menor se ofrecen como alternativa al medio familiar cuando así lo determinen las necesidades del menor.