Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Definición y Alcance del Maltrato Infantil

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el maltrato se define como:

Cualquier acontecimiento en relación con la acción o la omisión que no sea causalmente accidental, y que entrañe intención de causar dolor, por parte de progenitores, familiares o profesionales, los cuales deberán velar y garantizar las necesidades básicas del menor y un adecuado desarrollo a todos los niveles.

Este concepto abarca diversas formas de perjuicio:

• Todas las formas de malos tratos físicos y emocionales.
• Abuso sexual.
• Descuido o negligencia.
• Explotación comercial o de otro tipo.

Todo lo anterior debe originar un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad, en el contexto...

Componentes de la Planificación Educativa

• 1. Nombre de unidad, proyecto o secuencia: Identificación del plan de trabajo.
• 2. El tiempo (cuándo): Periodo estipulado para su desarrollo.
• 3. Fundamentación: Por qué se selecciona ese recorte determinado.
• 4. Objetivos (para qué): Son metas finales a las que se trata de llegar al final del nivel.
• 5. Contenidos (qué): Objeto de aprendizaje; son los que le dan direccionalidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.
• 6. Las actividades.
• 7. Estrategias metodológicas.
• 8. Recursos (con qué).
• 9. Evaluación: Qué se logró, cómo y por qué.

Condicionantes de la Enseñanza

• Primer condicionante: Es el carácter social e histórico. Se desarrolla en circunstancias sociales, institucionales y culturales.
• Segundo

L'Art: Imitació i Expressió Humana

L’art és l’acte o la facultat mitjançant la qual l’ésser humà imita o expressa allò que és material o immaterial, fent ús de la matèria, la imatge, el so o l’expressió corporal, incitant la imaginació dels altres.

Diferència entre Art Infantil i Art Adult

Podem dir que l’art infantil difereix essencialment de l’art adult en el fet que el primer està centrat en el procés de l’activitat artística, i el segon, en canvi, està dirigit al producte de la creació.

Etapes del Desenvolupament del Dibuix Infantil

1. Etapa del gargot: (de 2 o menys anys a 4).
2. Etapa preesquemàtica: (de 4 a 7 anys).
3. Etapa esquemàtica: (de 7 a 9 anys).
4. Etapa d’inici del realisme: (de 9 a 12 anys).
5. Etapa del realisme

Saac

Son herramientas clave para garantizar la inclusión, la igualdad de oportunidades. Permiten que las personas con dificultades en el habla puedan ejercer su derecho a comunicarse y así participar activamente en la vida cotidiana dentro de su entorno, laboral, social, escolar y comunitaria.

Saac sin ayuda

Lengua de signos, gestos naturales, expresiones faciales y corporales.

Saac con ayuda

Tableros de comunicación,dispositivos de comunicación aplicación de móviles, sistema Braille.

Barreras para implantar los saac

Barreras económicas, sociales y educativas, administrativas, técnicas, actitudinal.

Faces y establecimiento de saac

Valoración individual, seleccionar el tipo de saac, diseño personalizado del saac que más se adecue a la persona,...

Intervención en situaciones de maltrato infantil

La intervención en situaciones de maltrato infantil es un proceso multidisciplinar y gradual, centrado siempre en la protección del menor, y se estructura en fases secuenciales y coordinadas.

1. Fase previa: Niveles de prevención

En primer lugar, la fase previa corresponde a la prevención, la cual se clasifica en tres categorías fundamentales:

• Prevención primaria: Está dirigida a toda la población con el objetivo de evitar que el maltrato ocurra, mediante el fomento del buen trato, la parentalidad positiva y programas de apoyo socioeconómico a familias vulnerables.
• Prevención secundaria: Se enfoca en grupos de alto riesgo, con estrategias como la detección precoz de familias vulnerables

Modelos y Clasificaciones en la Enseñanza Deportiva

Clasificación de Almond de los Juegos Deportivos

Se establece en función de la similitud de los principios tácticos básicos y de la naturaleza problemática general del juego. Las categorías son:

• Blanco y Diana.
• Bate y Campo.
• Cancha Dividida y Muro (o Red).
• Invasión.

El Enfoque Tradicional en la Enseñanza Deportiva

El enfoque tradicional se centra en las progresiones de ejercicios, tanto de asimilación como de aplicación.

La Técnica mediante la Búsqueda o Indagación

Prevalece la atención al proceso y el aprendizaje mediante ensayo-error. Este método va de la táctica a la técnica, aprovechando el contexto real de juego.

Definición de Estilo Deportivo

El estilo se define como las adaptaciones...

Conceptos Clave en la Metodología de Investigación

1. Recolección de Datos

La recolección de datos consiste en seleccionar un instrumento de medición de los disponibles en el estudio del comportamiento, así como aplicar los instrumentos necesarios para obtener las observaciones y mediciones de las variables, y posteriormente, su codificación.

2. Medición

La medición consiste en asignar números a objetos y eventos de acuerdo con reglas y procedimientos que son utilizados en las ciencias naturales y sociales, considerando que los fenómenos deben ser explicados ya que se encuentran en su forma abstracta.

3. Propiedades de la Medición

Confiabilidad

Se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce iguales...

Conceptos Fundamentales de la Teoría General de Sistemas (TGS)

Sinergia

Integración de elementos que da como resultado algo más grande que la simple suma de estos. Es decir, cuando dos o más elementos se unen, crean un resultado que aprovecha y maximiza las cualidades de cada uno de ellos.

Recursividad

Se refiere a que un sistema está compuesto a su vez de objetos que también son sistemas. En general, implica que un sistema es un subsistema de otro más grande. El concepto de recursividad se aplica a sistemas contenidos dentro de sistemas mayores.

Entropía

Es la tendencia hacia la desorganización y la distribución uniforme de los elementos de un sistema. Esto implica la anulación de sus diferencias de potencial y, por ende, de su capacidad...

Evolución Histórica de la Metodología de Sistemas

Primer Camino Histórico: Sistemas Duros

El primer camino histórico de la metodología tiene como base la Teoría General de Sistemas y la Investigación Operativa, presentando un enfoque predominantemente técnico, conocido como el enfoque de sistemas duros.

Segundo Camino Histórico: Sistemas Blandos

El segundo camino histórico de la metodología se centra en la búsqueda de soluciones para problemas de índole social, dando origen al enfoque de sistemas blandos.

El Cruce de los Caminos: Sistemas Sociotécnicos

En el cruce de ambos caminos históricos, comienza a ser difícil la clasificación estricta entre un sistema duro y uno blando. La interrelación entre el aspecto social y el tecnológico...

La Intervención en el Desarrollo Sensorial

La intervención educativa en el ámbito sensorial consiste en propiciar todo tipo de experiencias dirigidas a la exploración y al contacto directo con el entorno a través de los distintos sentidos.

Objetivos de la Educación Sensorial

El objetivo principal es respetar las características psicoevolutivas de nuestros alumnos, la diversidad de intereses y los distintos ritmos y estilos de aprendizaje. La finalidad última es la potenciación general de todas las capacidades sensoriales y el progreso en la representación y adquisición de significados.

Objetivos Específicos para el Ámbito Sensorial:

• Lograr que el niño se haga consciente de sus posibilidades sensoriales.
• Evitar respuestas rígidas y