DEF JUEGO el juego puede definirse como una actividad innata, libre y espontanea encaminada a expresarse, aprender y divertirse, que cambia con la edad y el contexto sociocultural. Ayuda a conocerse a uno mismo y al entorno, expresar fantasías, socializar y aprender normas. Desde la perspectiva actual el juego es un dinamizador de su desarrollo y un instrumento privilegiado para el aprendizajeCARACT JUEGO _Es una actividad placentera:
El juego es una actividad lúdica por principio y esta destinada a producir placer y satisfacción _El juego debe ser libre, espontaneo y totalmente voluntario:
Se juega porque se quiere y sin necesidad de preparación. Debe ser escogido sin presiones por quien lo practica _El juego tiene un fin en sí mismo:
Se

Una aproximació al concepte d’infància

El període de la vida que comprèn des del naixement fins a la pubertat (0–12 anys).

Es produeixen canvis psicològics, socials i ideològics importants.

Del seu correcte desenvolupament dependrà en gran manera l’evolució de les etapes vitals posteriors.

Atenció a la infància al llarg de la història

Món antic

Antiga Mesopotàmia (Al Najarai) i els Vedes de l’Índia: trobem textos dedicats a la higiene i la cura dels infants i el codi d’Hammurabi; la primera legislació que regula la protecció dels orfes (en llengua semítica, acadi).

Grècia i Roma

Consideracions de l’infant com a propietat o com una inversió en el futur adult.

Poca valoració dels vincles de sang.

Abandonament, infanticidi,... Continuar leyendo "Història, drets i protecció de la infància: guia completa" »

Documents Relatius al Menor (es fan al CRAE)

Protocols d’Observació d’Ingés

- El Projecte Educatiu Individualitzat (PEI)

- Fulls de Protocol i Seguiment

- Informes Socioeducatius

El Projecte Educatiu Individualitzat (PEI)

• Document que planifica la intervenció educativa del menor.
• Conjunt d’estratègies destinades a l’atenció integral personalitzada del nen.
• Es parteix de la informació anterior, documentació que s’hagi recollit dels serveis socials.
• El tutor és responsable d’elaborar el PEI.
• Marca objectius, les actuacions a realitzar i la temporalització.
• El centre estableix la freqüència d’avaluacions.

L’Acolliment Familiar

• És una mesura de protecció del menor.
• És temporal (s’exhaureix algun dia).
• El principal objectiu és

Principios y Orientaciones Metodológicas de la Intervención en Motricidad

Diseñar una estrategia de intervención requiere tres elementos:

• Los niveles de la estructura psicomotriz a los que se pretende acceder.
• Los ámbitos de actuación donde ha de desarrollarse.
• Los medios y recursos, personales o materiales, que es más conveniente utilizar según cuales sean los objetivos o los campos de actuación donde se realice.

1. Fundamentación Teórica

En un diseño de intervención, la postura sincrética permite una adecuación específica a los distintos objetivos en función del campo de aplicación.

1.1 Concepto de Cuerpo

Para clarificar el diseño metodológico desde la motricidad, conviene resaltar:

El concepto de naturaleza humana: modelo unitario,... Continuar leyendo "Intervención en Motricidad: Estrategias y Fundamentos" »

Empresa: Utilidad, Rentabilidad y Productividad

EMPRESA ---> UTILIDAD RENTABILIDAD ---> (AREAS DE LA EMPRESA - ADMINISTRACION - CONTABILIDAD - PRODUCCION) ---> PRODUCTIVIDAD ---> GESTION (GENERAR VALOR) - ADMINISTRACION (MAXIMIZAR RECURSOS) ---> CAPITAL HUMANO ---> RRHH ---> PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS ---> REVISION EVALUACION - ACTUALIZACION - INNOVACION --->

Concepto de Auditoría

Auditoría: Es un examen profesional, objetivo e independiente, de las operaciones financieras y/o administrativas, que se realiza con posterioridad a su ejecución en las entidades públicas y/o privadas. Su producto final es un informe dando a conocer la opinión sobre la información financiera y/o administrativa, dando conclusiones y recomendaciones... Continuar leyendo "Gestión Empresarial: Auditoría, RRHH y Optimización de Procesos" »

La panera dels tresors

Activitat que consisteix a situar a terra una panera plena d'objectes de manera que els infants hi puguin accedir fàcilment per explorar sensorialment. D'aquesta manera, i aprofitant l'activitat espontània, poden interessar-se per molts objectes del seu voltant.

Objectius:

• Desenvolupar la capacitat de coordinació ull-mà-boca.
• Estimular la percepció auditiva, visual, tàctil i olfactiva.
• Afavorir el coneixement i la curiositat.
• Augmentar la capacitat de concentració.

Aspectes organitzatius:

• Activitat dirigida a infants de 5-6 mesos fins que comencen a caminar.
• Grups de 3 infants.
• No utilitzar joguines comercials ni de plàstic.
• Utilitzar uns 60 objectes.
• Renovar els objectes cada 15 dies.
• Utilitzar materials que despertin al

La preocupación del estado por los alumnos con **necesidades especiales** no nace hasta los años 80, optando como única solución hasta el momento por su disgregación del sistema ordinario, agrupándolos en clases diferentes en las que convivían con alumnos con los mismos o parecidos problemas.

Entendemos por **atención a la diversidad** el conjunto de propuestas curriculares y organizativas que intentan dar respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos de un centro. La atención a la diversidad va dirigida al alumnado que requiera determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de su discapacidad o trastornos graves de conducta. Pretende alcanzar **calidad de educación**, **equidad** y **adaptación**... Continuar leyendo "Evolución de la Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo Español" »

Planificación de la Sesión: Tipos de Sesiones y Ejemplos

1. Concepto y Tipos de Sesiones

La sesión de clase constituye el elemento básico de la programación, la unidad temporal en la que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, destinado a producir un cambio en la conducta de los alumnos/as, un aprendizaje.

2. Tipos de Sesiones

El técnico posee diferentes posibilidades de estructuración de la sesión, sesiones con intenciones diversas, con diferentes funciones dentro de la unidad didáctica, con diferentes posibilidades metodológicas, y con diferentes organizaciones de los alumnos en las tareas. Todas estas posibilidades, debidamente combinadas, darán como resultado diferentes sesiones adaptadas a las necesidades del profesor... Continuar leyendo "Tipos de Sesiones en la Planificación Educativa: Ejemplos y Estructura" »

Administración

Definición

Es el conjunto sistemático de reglas para lograr la máxima eficiencia en las formas de estructurar y manejar un organismo social.

Características de la administración

• Universalidad: El fenómeno administrativo se da donde exista un organismo social.
• Especificidad: El proceso administrativo es distinto y único.
• Unidad temporal: Aunque el proceso administrativo es distinto y único, adquiere unidad al comparar lo planeado versus lo real.

Proceso Administrativo

Definición

Es una metodología estructurada y sistemática dividida en 5 etapas.

1. Planeación

   Consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y las

Características del Modelo Mixto en Investigación

El modelo mixto representa el más alto grado de integración entre los enfoques cualitativo y cuantitativo. Ambos se entremezclan en todo el proceso de investigación, o al menos en la mayoría de sus etapas. Requiere un manejo profundo de ambos modelos y una mentalidad abierta. Aunque agrega complejidad al diseño del estudio, aprovecha todas las ventajas de cada enfoque. La investigación oscila entre los esquemas de pensamiento inductivo y deductivo.

Las técnicas cualitativas que se pueden utilizar incluyen: discusión de grupos, evaluación de experiencias personales, inspección de historias de vida, análisis semántico y de discursos cotidianos, interacción con grupos o comunidades... Continuar leyendo "Investigación con Enfoque Mixto: Características, Ideas y Planteamiento del Problema" »