Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Criterios para la Selección de Estrategias

Oportunidad: Ajuste de la Estrategia.

Consiste en determinar, para cada opción, si es una opción buena por sí misma. Exige una valoración del grado en el que las nuevas estrategias:

• Se ajustan a las tendencias.
• Explotan la capacidad estratégica.
• Satisfacen las expectativas de las partes interesadas.

Aceptabilidad

Es un concepto que hace referencia a los resultados esperados, tanto en rendimiento como en riesgo, y en qué grado estos resultados son acordes con las expectativas de las partes interesadas. Los resultados prometen:

• Renta financiera.
• Análisis coste-beneficio.
• Efectos sobre el valor de las acciones.

Factibilidad

Concepto que intenta determinar si la organización tiene los recursos y competencias... Continuar leyendo "Criterios Fundamentales para la Evaluación y Selección de Estrategias Empresariales" »

Principios Fundamentales de la Rehabilitación Geriátrica

La **OMS** define la rehabilitación como un **proceso activo** por el que aquellas personas discapacitadas, como consecuencia de una enfermedad o una lesión, alcanzan su máximo potencial físico, psíquico y social, integrándose en el entorno más apropiado.

El Proceso Discapacitante en el Anciano

La rehabilitación es una forma de intervención sobre el proceso discapacitante del anciano en la transición: enfermedad → deterioro → actividad/discapacidad (**deterioro funcional**).

En este proceso influyen además **factores contextuales** (raza, entorno físico, soporte social, sexo, finanzas, etc.).

Patologías Discapacitantes Comunes

Las patologías discapacitantes en el anciano... Continuar leyendo "Intervención Multidimensional y Recuperación Funcional en la Persona Mayor" »

PLANIFICACIÓN Y PROCESO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Proceso de adopción de comportamientos;

Conocimiento"interés"juicio"ensayo"reflexión"adopción

Reconoce el comportamiento eso genera un interés sobre la conducta, crea conciencia; a base de eso un juicio para probar un ensayo  en un tiempo acotado y luego la reflexión como evaluación personal.

Salud pública:

• Promoción
• Prevención
• tratamiento
• Rehabilitación.

Teorías de cambio de comportamiento en salud

TEORÍAS PARA EL CAMBIO INDIVIDUAL

Teoría de etapas o estados del cambio (DICLEMENTE Y PROCHASKA)

Teoría de creencias en salud

TEORÍAS PARA EL CAMBIO GRUPAL

Teoría de aprendizaje social o cognoscitivo:

1. Determinismo recíproco: indica que todos aprendemos de otros

2. Capacidad comportamiento:

Factores Sociales que Impulsan la Educación

Desarrollo Social de un País

Se refiere a los intereses hacia los que se orienta ese país o población.

Disposiciones Económicas

Implica contar con los medios económicos para desarrollar la educación. La riqueza de un país determinará la cantidad y el tipo de medios que aporta a la educación, así como la calidad de la misma.

Nivel Cultural

Se relaciona con el aprecio que se da a la cultura, lo necesaria que se considera, las aspiraciones, la importancia que tiene la educación para una sociedad y la universalización de la cultura a la totalidad de sus grupos sociales.

Demanda Social de la Educación

Son las exigencias que los ciudadanos hacen del acceso o disfrute de la cultura y de la educación,... Continuar leyendo "Factores Sociales que Impulsan la Educación y Características de la Investigación Social" »

Fundamentos del Diseño y la Planificación

Diseñar: Consiste en ir realizando pasos concretos, tomando decisiones sobre la estructura que va a tener un proyecto. Presentar: Implica especificarlo en un formato entendible y claro para el receptor.

Otra cuestión fundamental es que todo proceso que implique diseñar acciones para conseguir objetivos determinados entraña un conjunto de decisiones encadenadas que suponen un orden lógico. Todos los pasos que se den en el diseño deben estar sólidamente cimentados.

Aspectos a considerar para planificar

• Conocimiento teórico y práctico.
• Sentido común.
• Flexibilidad.
• Capacidad de sistematizar.
• Experiencia.
• Trabajo en equipo con dinámicas adecuadas.
• Realidad.
• Lógica de la planificación.
• Rigor científico.

Nivel Normativo

Nivel inicial, definido por la legislación. Es el primer nivel y da sentido a todo el proceso en espiral que se realiza.

Planificación Estratégica

Plan

Nivel más general.

• Espinosa: Definición básica inicial de las características que adoptará el enfrentamiento a una situación problemática, que consta de un conjunto de objetivos, metas y la identificación de ellos.
• Ander Egg: Conjunto organizado de fines, objetivos, metas, instrumentos, medios y recursos para lograr el desarrollo de un área determinada o sector.

Un plan es un conjunto de intervenciones de menor nivel que se llaman programas y proyectos, donde se incluye una idea sociopolítica de cómo se quiere desarrollar un continente, país, etc. Todos especifican los... Continuar leyendo "Jerarquía de la Planificación: Niveles Normativo, Estratégico, Táctico y Operativo" »

Marco Normativo de la Educación Primaria

La ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria en España se establecen a través de diversas normativas:

• Decreto 106/22: Decreto 106/22, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria (2022/7572).
• Real Decreto 157/2022: Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
• LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• LOMLOE: Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Competencias Clave en la Educación Primaria

Las competencias clave son aquellas que todas las personas precisan para... Continuar leyendo "Currículo y Ordenación de Educación Primaria: Normativa y Competencias Clave" »

Dimensiones de los Centros Educativos

Los centros educativos se componen de diversas dimensiones interrelacionadas que influyen en su funcionamiento y en la experiencia de todos los actores involucrados. Estas dimensiones son:

1. Entorno

El entorno se refiere a los agentes externos que influyen y son influidos por la escuela o instituto. Estos agentes pueden ser individuos u organizaciones externas al centro educativo.

2. Estructura

La estructura constituye el "esqueleto" de la organización, formalmente establecida por la Administración Educativa. Los decretos buscan establecer una estructura formal que abarca:

• Organizativa: Roles y funciones, unidades organizativas, estructura de tareas, horarios, agrupamientos.
• Pedagógica: Marcos que estructuran

Enfoques en la Enseñanza de la Lectoescritura

Enfoque Gramatical

1. Énfasis en la gramática y la normativa:
   • Gramática prescriptiva.
   • Basada en la oración.
   • Una única lengua: estándar.
2. Reglas de gramática: ortografía, morfosintaxis y léxico.
3. Explicación de la regla:
   • Ejemplos.
   • Prácticas mecánicas.
   • Redacción.
   • Corrección gramatical.
4. Dictados, redacciones, transformar frases, llenar espacios en blanco, etc.

Enfoque Funcional

1. Énfasis en la comunicación y en el uso de la lengua (gramática):
   • Gramática descriptiva y funcional.
   • Basada en el texto (oracional).
   • Diversidad de variedades y registros.
2. Tipos de texto: descripción, narración, exposición, cartas, diálogos, etc.
   • Selección de textos según las necesidades del aprendiz.
3. Lectura comprensiva de textos:

Naturaleza y Cultura: Conceptos y Cuestiones Filosóficas

El concepto de cultura se entiende de distintas formas:

1. Noción normativa de cultura: Aquellos acontecimientos, personajes históricos, obras de arte, etc., que se consideran valiosas.
2. Noción antropológica de cultura: Desde el punto de vista antropológico, la usamos para referirnos a las costumbres de una sociedad determinada.

Cuestiones Filosóficas con Respecto a la Cultura

Cultura Humana frente a Culturas Animales

Se entiende aquí por cultura todo aquello que no se hereda genéticamente, sino que se aprende. Algunos primates son capaces de inventar conductas que se adaptan con éxito a nuevas situaciones; se trata, por tanto, de conductas culturales. Algunos piensan que la cultura humana... Continuar leyendo "Explorando la Cultura y la Conducta Humana: Perspectivas Filosóficas y Psicológicas" »