Didàctica i Currículum: Guia Completa per a l'Educació

Didàctica com a Ciència

Breu Repàs Històric

Camp Semàntic de la Didàctica

• Aproximació Etimològica
• Aproximació Conceptual: Accepcions
• Definició de Didàctica
• Objecte d'Estudi: Ensenyament i Aprenentatge

Dimensions de la Didàctica

Descriptiva i Normativa

Didàctica com a Camp d'Investigació

• Investigació sobre Educació i en Educació
• Investigació Didàctica: Contextual, Positivista, Crítica Interpretativa
• Millora de l'Ensenyament

Models Didàctics

• Neoconductistes
• Cognitius Individualistes
• Cognitius Socialitzats Ecològics

Components Didàctics del Procés d'Ensenyament

Acte Didàctic Comunicatiu i Components

El Docent

• Mediador entre Currículum i Ensenyament
• Funció dels Docents Avui
• Competències Bàsiques
• Característiques del Bon Docent
• Importància del Context
• Docent com a Innovador

El Discent

• Rols dels Discents
• Desenvolupament segons Piaget
• Etapes segons Erikson
• Moments Maduratius segons F. Huerta

El Contingut

• Àrees i Matèries

El Context

• Educació Formal, No-formal, Informal

Les Estratègies

• Motivació Intrínseca i Extrínseca
• Factors que Incideixen en la Motivació
• Elements Determinants de la Motivació
• Estratègies d'Intervenció

Concepcions sobre el Procés d'Aprenentatge

• Teories de Condicionament
• Teoria Medicional (Bandura)
• Aprenentatge per Descobriment (Brunner)
• Aprenentatge Significatiu (Ausubel-Novak)
• Aprenentatge Constructivista (Piaget)
• Aprenentatge Socioconstructivista (Vigotsky)
• Processament de la Informació (Gagné)

Concepcions sobre l'Ensenyament

• Transmissió Cultural
• Entrenament d'Habilitats
• Foment del Desenvolupament Natural
• Productor de Canvis Conceptuals

Discursos sobre el Currículum i la Pràctica

Història del Currículum

• Evolució com a Camp d'Estudi
• Evolució dels Mètodes d'Ensenyament

Concepte de Currículum

• Naturalesa: Obert, Flexible, Orientador, Prescriptiu
• Fonts del Currículum

Didàctica i Currículum

• Relació entre Didàctica i Currículum
• Currículum Ocult
• Currículum Integrat

Bases del Currículum

• Psicològiques
• Pedagògiques
• Sociològiques
• Epistemològiques

Teories del Currículum

• Teoria i Tècnica
• Teoria i Pràctica
• Teoria Crítica

Models Curriculars i Nivells de Concreció

Currículum i Educació per a Totes les Persones

Diversitat i Educació

• Diversitat al Context Educatiu: Heterogeneïtat, Igualtat i Desigualtat
• L'Escola com a Institució Plural
• Mesures Pedagògiques Generals (Adaptació Curricular, Diversificació Curricular)

Canvis Organitzatius per a l'Atenció a la Diversitat

• Organització de l'Aula i Dinàmica
• Suport de Professionals

Organització d'una Escola Intercultural

• Multiculturalitat i Interculturalitat
• Interculturalitat en l'Atenció a la Diversitat
• Vinculació entre Interculturalitat i Diversitat
• Compromisos Polítics
• Atenció a la Diversitat a l'Escola

Intel·ligències Múltiples

• Intel·ligència Genètica o Aprenentatge
• Vuit Tipus d'Intel·ligència
• Combinació de Factors
• Punts Claus en les Teories
• Desenvolupament d'Intel·ligències Múltiples

Escoles Inclusives

Context Escolar - Educació Primària

Importància de l'Educació Primària

Paper dels Mestres

Continguts de les Àrees

Principis Bàsics de l'Acció Educativa

Principis Generals

Finalitat

Objectius de l'Educació Primària

Trets Característics

Context Escolar Actual

• Plantejament Institucional
• Notes d'Identitat i Principis
• Formulació d'Objectius
• Estratègia Organitzativa
• Projecte Lingüístic de Centre
• El Nostre Currículum
• Dels Ensenyaments Mínims a la Programació d'Aula
• Quadre del PEC, DCB, PCC
• Fases d'Elaboració del PCC
• Distribució de Responsabilitats
• Considerar el PEC
• Projecte Curricular
• Programació d'Aula
• Competències de les Unitats de Programació
• Elements de les Unitats de Programació

Les Competències Bàsiques i Pròpies

• Competències Transversals
• Desenvolupament de Competències Bàsiques

Objectius

• Concepte d'Objectiu
• Trets Característics
• Jerarquia dels Objectius
• Selecció i Seqüenciació
• Taxonomia de Bloom
• Taxonomia de Krathwohl
• Taxonomia de Harrow
• Formulació dels Objectius
• Pautes de Redacció
• Errors a Evitar

Continguts

• Concepte de Contingut
• Selecció i Seqüenciació
• Estructuració Formal
• Organització Didàctica en el DCB: Principis Claus
• Diferències entre Continguts i Objectius

Estratègies d'Ensenyament-Aprenentatge

• Concepte de Mètode
• Classificació General dels Mètodes
• Principis Metodològics
• Activitats: Característiques, Grau de Llibertat, Autonomia, Situació, Planificació
• Criteris de Selecció
• Disseny d'Activitats
• Temporització
• Mitjans i Recursos Didàctics

L'Avaluació

• Concepte
• Avaluació segons Moment, Finalitat, Objecte
• Avaluació Formativa
• Avaluació Sumativa
• Avaluació Diagnòstica
• Tractament en la Programació Didàctica
• Tècniques d'Avaluació