Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Primaria

San Juan de la Cruz

A) Vida y personalidad

Juan de Yepes y Álvarez nació en Ávila en 1542 en un medio social muy humilde. Vivió de joven en Medina del Campo, en cuyo convento profesó en 1563 con el nombre de Juan de Santo Matía. Estudió Filosofía y Teología en Salamanca, al igual que Fray Luis de León.

Tras conocer a Teresa de Jesús en 1567, decidió unirse a los carmelitas descalzos. Los carmelitas calzados lo apresaron en 1577 y pasó un tiempo en la cárcel de Toledo en condiciones humillantes; fue allí donde comenzó su actividad poética. Escapó en 1578 y se refugió en un convento de los carmelitas descalzos. Al final de su vida, nuevos conflictos en la orden carmelita amargaron sus últimos meses. Murió en 1591.

B) Obra

La producción...

Enfrentamiento entre Autoridad y Libertad

El conflicto central en La casa de Bernarda Alba se articula a través de la lucha entre la autoridad, representada por Bernarda, y la libertad, encarnada por Adela. Mientras las demás hijas obedecen el luto impuesto durante ocho años, Adela desafía el bastón de mando de su madre, defendiendo su derecho al amor y a la libertad. Esta resistencia provoca la locura de Josefa y, finalmente, el suicidio de Adela.

El Deseo y la Pasión

El drama se nutre de la ausencia de amor y el temor a la soltería. Pepe el Romano actúa como el catalizador que desencadena la pasión y el conflicto entre las mujeres. Las referencias amorosas, aunque ocurren fuera de escena, son vivencias auténticas que marcan a los personajes:...

La Generación del 27

Los autores más destacados son: Luis Cernuda, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Emilio Prados. Los autores del 27 abandonarán las posturas más intelectuales por dos razones: el contacto con el Surrealismo y la conflictividad político-social de la España de los años 30. Forman un grupo ya que comparten una serie de rasgos culturales, literarios y biográficos:

• Tenían conciencia de formar un grupo unitario.
• Presentan influencias literarias comunes.
• Presentan una evolución conjunta.

La muerte de Luis de Góngora propicia el encuentro de los escritores del 27. Góngora se convierte en el estandarte poético de la generación; los escritores reivindican a un poeta cuya influencia alcanza a todos. La característica...

Leandro Fernández de Moratín (1760-1828): Vida y Contexto

Leandro Fernández de Moratín nació en Madrid el 10 de marzo de 1760. Era hijo del abogado y también escritor Nicolás Fernández de Moratín, y de Isidora Cabo Conde. En 1805 publicó El sí de las niñas, su última obra original de ficción dramática, y la estrenó en 1806, convirtiéndose en el mayor éxito teatral de su tiempo.

Moratín fue muy aficionado a la escritura desde niño (a los nueve años ya escribía versos). Fue un ilustrado, un afrancesado y un colaboracionista. Con los franceses, ocupó el cargo de director de la Biblioteca Nacional (entonces llamada Biblioteca Real). Por eso, al finalizar la Guerra de la Independencia, tuvo que exiliarse, muriendo finalmente...

Ramón María del Valle-Inclán: Innovación y Esperpento

Ramón María del Valle-Inclán es considerado el autor teatral más importante de la Generación del 98. Su obra, a menudo incomprendida en su tiempo, fue representada y valorada plenamente después de su muerte.

Primeras Obras: Las Sonatas

Sus primeras obras narrativas, las Sonatas, pertenecen al género narrativo y se enmarcan en el estilo modernista. Son novelas breves que narran de forma autobiográfica las aventuras del Marqués de Bradomín, un Don Juan "feo, católico y sentimental".

La Década de 1920: Creación de los Esperpentos

Durante la década de 1920, Valle-Inclán crea sus innovadoras piezas teatrales conocidas como esperpentos. A través de ellas, ridiculiza la sociedad...

Panorama Cultural Español Tras la Guerra Civil

El panorama cultural español tras la Guerra Civil se vio condicionado por las siguientes circunstancias:

• La Generación del 27 se descompone: Lorca es fusilado y muchos otros, como Juan Ramón Jiménez, se encuentran en el exilio.
• Miguel Hernández se encuentra preso y Machado muere.
• España está introducida en un aislamiento cultural debido a la dictadura franquista.

Contexto Histórico y Social

En los primeros años predominan:

• El hambre.
• El racionamiento.
• El fraude y la delación.

Más tarde, en los años 50, España ingresa en la ONU, y se produce una recuperación económica. En los 60 asistimos al desarrollismo, al turnismo y a la emigración.

Miguel Hernández: Voz de Transición

Miguel Hernández...

El Realismo Social en la Novela Española

Durante la época del realismo social, los universitarios e intelectuales adoptaron posturas cada vez más críticas respecto al régimen y las injusticias sociales. Los novelistas se mostraron sensibles a estos cambios, y el pesimismo existencialista se transformó en una visión crítica de la sociedad circundante. El realismo social se dividió en dos grandes tendencias: el realismo objetivista y el realismo crítico.

Características del Realismo Objetivista

• Reducción al mínimo de la presencia del autor: Se limita a narrar lo que ocurre sin emitir comentarios.
• Limitación del protagonismo de los personajes: Predomina la situación más que el personaje individual.
• Eliminación de la introspección

En principio, suelen atribuirse a Antonio Machado dos grandes etapas: una modernista y otra noventayochista. Sin embargo, en la segunda cabría distinguir una fase más genuina centrada, sobre todo, en el tema de España y su decadencia, y otra caracterizada por la preocupación filosófica. De manera que, en realidad, podrían ser tres:

1. La modernista: que abarca las obras Soledades (1903) y Soledades, galerías y otros poemas (1907).
2. La propiamente noventayochista: cuya obra paradigmática es Campos de Castilla (1912 y 1917).
3. La filosófica: reconocible sobre todo en Nuevas canciones (1924).

Según José Antonio Serrano Segura, Antonio Machado entra en la poesía “por la vía del simbolismo y el modernismo”, y de la mano de Rubén Darío....

Caperucita Roja: Guion para Representación Teatral

Escena 1: El encargo de la madre

NARRADOR: Había una vez una niña llamada Caperucita Roja...

MADRE: La abuelita está en cama enferma. Sé una buena niña y llévale algo de comer, ¿de acuerdo?

CAPERUCITA: De acuerdo, mami. Allí iré con mi canasta.

MADRE: Aquí tienes un pastel, algo de pan y miel.

CAPERUCITA: De acuerdo, mami. Seguiré el sendero del bosque.

MADRE: Sí. Por favor, vete directo a la casa de la abuelita y ¡no hables con ningún extraño!

Escena 2: El encuentro en el bosque

NARRADOR: Caperucita está buscando flores para su abuelita cuando se encuentra con un lobo...

LOBO: ¿Hacia dónde vas, dulzura?

CAPERUCITA: A visitar a mi abuelita que está enferma. Vive en la casa amarilla...

1. En Tarda al cinema, el protagonista acaba pensant que seran feliços? Justifica la teva resposta.

No, de cap manera, al final del conte acaba dient que serien uns desgraciats.

2. Comenta el temps històric del conte Tarda al cinema.

Ens situa a l’època de la postguerra, es pot veure pel nom del cinema, la marca Camel, el nylon, Pampre d’Or, etc.

3. Què venen a anunciar els dos inspectors a Tot esperit?

Anuncien que amb la noia que estan parlant és un fantasma, i que no s’espantés. A sobre, deien que hi havien nous mètodes estadístics que posaven al descobert una gran quantitat de casos d’aquest estat.

4. Justifica el títol del conte Tot esperit. És literal o simbòlic?

És literal, 'tot esperit' i la història es de fantasmes.

5.