Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

¿Qué es la retórica?

La retórica es la capacidad de reconocer, en cada situación, cuáles son los medios más adecuados para persuadir. No consiste solamente en convencer a cualquier precio: debe usar argumentos pertinentes y puede ayudar a defender la verdad y la justicia.

Los tres medios principales de persuasión

• Ethos (carácter): la confianza que inspira quien habla por la imagen de sensatez, honestidad y credibilidad que transmite.
• Pathos (emociones): el estado emocional del público influye en cómo interpreta y juzga lo que escucha.
• Logos (discurso y argumentos): persuadir mediante razones, pruebas y una exposición que parezca convincente.

Los tres géneros de discurso

• Deliberativo: aconseja o desaconseja sobre decisiones futuras; considera

Interrogatori de parts i testimonis: prova, sentència i cosa jutjada

T3 Interrogatori de parts i testimonis

1. Introducció

1. Segons el principi dispositiu, les parts allegen els fets que sustenten les seves pretensions (causa petendi).

2. Càrrega de la prova: la part que allega una pretensió ha de provar els fets en què es basa (art. 217 LEC). Pot passar que es estimi o desestimi.

3. Distinció entre fonts i mitjans de prova: la font és allò que ja existeix en la realitat (per exemple, una llicència), mentre que el mitjà de prova és la forma en què la font s'introdueix al procés per obtenir la convicció del jutjador.

4. Requisits de la prova: pertinència (té relació amb l'objecte del procés) i utilitat/licitud (art. 283 LEC).

5.

Narrativa: origen, funciones y elementos del relato

La narrativa es una necesidad humana que nace de la capacidad mitológica de crear imágenes para huir de la realidad y alterarla. Mediante la imaginación y la razón, el ser humano explica el origen del universo, responde a preguntas trascendentales y da sentido al mundo. Por ello, los relatos míticos ofrecen una visión integradora que permite transmitir seguridad, crear comunidad y aceptar mitos concretos.

Asimismo, la narración cumple funciones de orden, recuerdo, expresión, escape, liberación emocional, reflexión, empatía, comprensión e identidad.

Qué es un relato

Un relato es una historia-narración compuesta por elementos como la presentación de un cambio que debe acontecer, un...

Didáctica de la lengua

Lengua: sistema de comunicación verbal y, casi siempre, escrito, propio de una comunidad humana.

Habla: realización lingüística, acto individual del ejercicio de la lengua.

La didáctica de la lengua es una disciplina científica vinculada con la lingüística y la pedagogía que trata de conseguir transmitir la importancia de manejar correctamente la lengua para relacionarse con los demás y expresar lo que necesitan. Fomenta comunicadores eficaces.

Conceptos y elementos del sistema lingüístico

• Fonética y fonología: sonidos y su representación por fonemas. Conjunto de sonidos de un idioma y su representación por fonemas.
• Semántica-significado: comienza a pronunciar las primeras palabras y amplía el vocabulario;

Rasgos lingüísticos

Léxico-semántico: tecnicismos, cultismos, adjetivos valorativos, sustantivos abstractos, campo semántico, repeticiones.

Morfológico: primera y tercera persona, tiempos verbales, adjetivos, imperativos.

Sintáctico: oraciones simples y compuestas, impersonales, pasivas reflejas, interrogaciones retóricas, oraciones largas y breves.

Recursos: conectores, datos, ejemplos, citas de autoridad.

Cohesión textual

Mecanismos de cohesión

• Anáfora: referencia a algo anterior.
• Catáfora: anticipa algo posterior.
• Elipsis: omisión recuperable.
• Deixis: personal (yo), espacial (aquí), temporal (hoy).
• Repetición léxica: reiteración de palabras.
• Sinonimia: significado parecido.
• Antonimia: significado opuesto.
• Campo semántico: palabras relacionadas

Herbario virtual

• Nombre científico: Aesculus hippocastanum L.
• Familia: Hippocastanaceae
• Nombre científico: Agapanthus africanus
• Familia: Liliaceae
• Nombre científico: Arbutus unedo
• Familia: Ericaceae
• Nombre científico: Bougainvillea glabra
• Familia: Nyctaginaceae
• Nombre científico: Buxus sempervirens
• Familia: Buxaceae
• Nombre común: árbol del cepillo o escobillón rojo.
• Nombre científico: Callistemon citrinus
• Familia: Myrtaceae
• Nombre científico: Casuarina equisetifolia L.
• Familia: Casuarinaceae
• Nombre científico: Cedrus atlantica
• Familia: Pinaceae
• Nombre científico: Celtis australis.
• Familia: Ulmaceae
• Nombre común: Algarrobo.
• Nombre científico: Ceratonia siliqua
• Familia: Leguminosae
• Nombre científico: Chamaerops humilis
• Familia: Palmae
• Nombre científico:

Influencia y Evolución de las Lenguas

• Sustrato lingüístico: Influencia que una lengua extinta o de menor prestigio deja en otra que la reemplaza en un mismo territorio.
• Superestrato lingüístico: Influencia que ejerce una lengua sobre otra cuando llega a un territorio nuevo, pero termina desapareciendo al ser abandonada por sus hablantes en favor de la lengua original del lugar, a la cual deja algunos restos léxicos, fonéticos o gramaticales.

Bilingüismo y Diglosia en la Sociedad

Bilingüismo social: Una comunidad es bilingüe cuando en ella se hablan dos lenguas. Depende de factores históricos, políticos y lingüísticos.

Bilingüismo individual: Una persona es bilingüe cuando se expresa en dos lenguas. El bilingüismo perfecto es el...

Ejercicios de lengua española

1. Comentario del texto

Tema: la forma de sentir el español y la admiración por esta lengua.

Emisor: el propio autor, Pablo Neruda, que muestra abiertamente sus sentimientos.

Receptor: no necesita ser especializado.

Relación emisor-receptor: coloquial.

Función del lenguaje: predomina la función poética.

Tipología textual: argumentativa, narrativa y descriptiva. Es un texto humanístico, descriptivo y relacionado con la historia, cuyas argumentaciones son de carácter afectivo y se desarrollan mediante recursos retóricos y literarios: enumeraciones continuas, repetición de palabras a lo largo del texto, alguna rima, paralelismos y uso reiterado de puntos suspensivos.

2. Resumen

En el texto, el autor muestra el...

Formación y técnicas de colaboración entre el profesorado

La colaboración docente es un pilar fundamental para lograr una educación inclusiva, especialmente en contextos donde la diversidad del alumnado requiere respuestas coordinadas y multifacéticas.

• Molina (2011): subraya que la colaboración no es solo una herramienta, sino una actitud profesional y social. Los docentes deben cooperar para facilitar el aprendizaje y enfrentar desafíos complejos, como la diversidad cultural, cognitiva y social en las aulas.
• Parrilla (1996): la ayuda mutua entre docentes permite abordar problemas cotidianos mediante el análisis colectivo y el diseño de estrategias didácticas inclusivas. Por ejemplo, la fusión de grupos-aula o la globalización de

Análisis lingüístico del texto: La autoestima. Nuestra fuerza secreta

El texto pertenece a «La autoestima. Nuestra fuerza secreta», escrito por Luis Rojas Marcos. Se trata de un texto de carácter humanístico-ensayístico, ya que reflexiona sobre el ser humano, la psicología, la ética y la sociedad.

Está dirigido a un público general y amplio. El emisor se presenta como un experto con autoridad reconocida en la materia y se dirige a un receptor general e implícito al que busca concienciar, por lo que emplea un registro estándar culto y un lenguaje accesible que combina rigor y voluntad divulgativa.

Intención comunicativa

En cuanto a la intención comunicativa, el autor pretende principalmente concienciar al lector sobre la importancia