Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Òrgans Unipersonals i Col·legiats

Òrgans Unipersonals

• Direcció: Representant del centre. Orienta, dirigeix i supervisa per garantir la progressió anual.
• Cap d'Estudis: Realitza tasques docents i dirigeix tot el relacionat amb el règim acadèmic, també l'organització del centre, horaris, distribució de grups, espais, etc.
• Secretari: Encarregat de la gestió econòmica del centre, de l'administració, matrícules, documents i supleix el cap d'estudis en cas d'absència.
• Coordinació Pedagògica: Coordina activitats pedagògiques, el desenvolupament de programes educatius i la seva avaluació.

Òrgans Col·legiats

• Consell Escolar: Format pel director, el cap d'estudis i el secretari. Algunes funcions són la programació anual, aprovar el pressupost

Motivación: Conceptos Fundamentales

La motivación es la fuerza que activa y dirige el comportamiento, y que subyace a toda tendencia a la supervivencia.

Teorías de la Motivación

Teorías Biológicas

• Teorías del Impulso Biológico (Hull): Estados de tensión internas que impelen a la acción.
• Jerarquía de Necesidades (Maslow): Orientación humanista.

Teorías del Aprendizaje

• Aprendizaje Social (Bandura): El aprendizaje se da a través de la observación y la imitación.
• Metas o Logros como Refuerzo (Tolman): La conducta está dirigida hacia metas.
• Condicionamiento Operante (Skinner): Basado en la ley del efecto (Thorndike).
• Variable Intermedia (Ardila): Conceptos que median entre estímulo y respuesta.

Teorías Cognitivas

Se centran en los modos de... Continuar leyendo "Fundamentos de la Motivación y Emoción: Perspectivas Psicológicas" »

El Modelo de Procesamiento de la Información

Concibe al hombre como una computadora dotada de programas que ordenan, almacenan y seleccionan la información. La información procede de distintos estímulos aprehendidos en la interacción Organismo - Medio (O - M). Esquema comportamental: función básica entre O-M.

Concepto de Afectividad

Reacción emotiva generalizada que produce efectos definidos en el cuerpo y en la psique (Bleuler). Esfera de los sentimientos relacionados con las modificaciones de la vivencia corporal con el medio (Vayer). La realidad psíquica se caracteriza por tener:

• Carácter subjetivo (según con qué cristal se mire).
• Carácter bipolar (ante una emoción hay otra).

Experiencia motriz interna: vivencia cuyo fin es dotar... Continuar leyendo "Procesamiento de la Información, Afectividad y Desarrollo: Un Enfoque Psicológico y Sociológico" »

Sensibilidad Superficial

Para la evaluación de la sensibilidad superficial se emplean instrumentos como el martillo de reflejos, algodón y elementos con punta (que no generen laceración), así como objetos a distintas temperaturas. Esta modalidad abarca el tacto, el dolor y la temperatura.

Vías Ascendentes

• Tacto Fino: Fascículo grácil y cuneiforme (columnas dorsales-lemnisco medial). Función: tacto fino, vibración y propiocepción consciente.
• Tacto Grueso y Presión: Tracto espinotalámico anterior (sistema anterolateral). Función: tacto grueso y presión.
• Dolor y Temperatura: Tracto espinotalámico lateral (sistema anterolateral).

Terminología Clínica de la Sensibilidad

• Hipoestesia: Disminución de la sensibilidad en una parte del cuerpo.

Ebaluazio Tresnak Hezkuntza eta Gizarte Orientazioan

Elkarrizketaren Papera eta Deribazio Prozesua

Hezkuntza eta gizarte orientazioan, deribazioa prozesu garrantzitsua da, orientatzaileak hezitzailearen eskutik jasotzen duen informazioaren bidez ikasleen edo taldeen beharrei erantzun egokia emateko. Hala ere, deribazio hori ez da beti eraginkorra, batzuetan informazio zehaztugabea edo orientatzailearen prestaketa eskasa direla eta. Horregatik, deribazio-orria ez da nahikoa, eta elkarrizketa sakon eta zuzendua beharrezkoa bihurtzen da, kasua argitzeko eta esku-hartze formal eta egokia antolatzeko.

Elkarrizketaren bidez bi profesionalen —hezitzailea eta orientatzailea— arteko elkar-ulertzea eta lankidetza eraikitzen da. Helburua da elkarrekin... Continuar leyendo "Ebaluazio Tresnak Orientazioan: Elkarrizketa eta Behar-Analisiak" »

Conceptes de Metodologia i Variables de Recerca

Quina variable quasi-experimental es pot modificar?

Variable Independent (VI): modificable.

Estudis longitudinals

Consisteixen a passar el qüestionari en moments diferents per veure si s'ha produït alguna modificació o no.

4.2 Relació entre begudes ensucrades i l'IMC

Amb l’objectiu d’explorar la relació entre el consum elevat de begudes ensucrades, alcohòliques i energètiques, i un índex de massa corporal (IMC) elevat, es va dur a terme una enquesta a diversos instituts de Barcelona seleccionats a l’atzar. Es va recollir informació antropomètrica com el pes i l’alçada (per al càlcul de l’IMC), així com el nivell de l’activitat física setmanal, hàbits alimentaris i consum setmanal... Continuar leyendo "Metodologia de Recerca: Dissenys d'Estudi i Variables" »

Proceso de la Comunicación: Emisor, Mensaje y Receptor

Fundamentos del Entorno Laboral

• Clima organizacional: Es el ambiente de normas y beneficios que se dan entre los empleados de una empresa.
• Ambiente laboral: Se basa en las emociones de los trabajadores.

Elementos clave del entorno

• Espacio físico: Se basa en las instalaciones proporcionadas para los empleados.
• Estructura: Se basa en la jerarquía que debe tener una empresa (ej. presidente, vicepresidente).
• Responsabilidad: Valores y compromiso presentes en la empresa.
• Identidad: La confianza y el sentido de pertenencia.
• Comunicación: Buena atención para crear un ambiente positivo.
• Capacitación: Dar oportunidades de crecimiento a los empleados.
• Liderazgo: Saber cómo dirigir una empresa o a los

Delinqüència Juvenil: Emocions i Actituds

La delinqüència juvenil és una realitat universal preocupant que existeix a tota la cultura occidental. Hi ha algunes teories biològiques que diuen que la delinqüència ve donada pels gens; un estudi diu que està lligada als cromosomes, encara que no s'ha demostrat que sigui vertader.

Desenvolupament Emocional en la Joventut

Dins l'ésser humà, les emocions duen generalment un conjunt d'actituds i creences que li fan valorar i percebre les distintes situacions de la vida. Perquè es produeixin les emocions, als nadons se'ls han d'anar ensenyant aquests sentiments que nosaltres pensem que han de tenir. Amb les nostres emocions, desenvolupem les seves emocions, que van lligades al desenvolupament... Continuar leyendo "Delinqüència Juvenil: Emocions, Actituds i Teories Psicològiques" »

Trastornos de la Percepción

Introducción

La sensación es un proceso elemental donde los receptores sensoriales captan estímulos del medio. Estos estímulos se traducen en forma de mensajes y se envían al Sistema Nervioso Central (SNC).

La percepción es un proceso más complejo que ocurre en el SNC. A través de ella, el mundo es analizado y reorganizado, tomando conciencia de la experiencia inmediata. La percepción, propia de los seres humanos, incluye la consciencia y la inconsciencia.

Distorsiones Sensoriales

Se producen cuando alguna parte de nuestro circuito neurológico o del entorno se altera.

Tipos de Distorsiones Sensoriales

• Por alteración de circuitos neurológicos:
  • Ceguera
  • Sordera
  • Falta de olfato
  • Falta de sentido del gusto
  • Trastornos

Mecanismos del lenguaje:

• Madurez del sistema nervioso: Dificultad para recibir y enviar información.
• Nivel de inteligencia: Condiciona el ritmo de progreso en el aprendizaje, deficiencia en el proceso y en la expresión verbal.
• Madurez a nivel fisiológico: Inmadurez o lesiones en el sistema bucofonador, dificultad para iniciar un discurso, dificultad para relacionarse socialmente.
• Madurez a nivel perceptivo: Problemas de conducta, baja concentración, dificultad para integrarse.
• Estimulación adecuada: Retrasa el aprendizaje, carencias en algunos aspectos del lenguaje. El objetivo de una adecuada estimulación ofrece la oportunidad de que se desarrolle mejor.
• Procesos de imitación: Dificultad para procesar y analizar el lenguaje. La imitación