Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Ejes Fundamentales en la Salud Mental de NNA

• Eje 1: Trastornos del estado de ánimo (Depresión, TDDEA, Bipolaridad).
• Eje 2: Problemáticas psicosociales (Maltrato, abuso, bullying, duelo, migración).
• Eje 3: Manifestaciones adaptativas vs. psicopatológicas (Consumo, suicidio, autolesiones, violencia).

Eje 1: Trastornos del Estado de Ánimo en NNA

El estado de ánimo es una experiencia emocional estable que colorea la percepción del entorno. Se diferencia de la emoción por ser más duradero, menos intenso y más persistente. Se considera patológico cuando la tristeza, irritabilidad o euforia son anormalmente intensas y prolongadas.

Variables Contextuales y Evolutivas

Factores que influyen en el bienestar emocional sin implicar necesariamente psicopatología:... Continuar leyendo "Salud Mental en Niños y Adolescentes: Trastornos, Riesgos Psicosociales y Adaptación" »

Jaioberrien erreflexu nagusiak

• Arnas erreflexua: Jaio eta berehala agertzen da, airea biriketan sartzearekin.
• Xurgatze erreflexua: Ezpainek objekturen bat ukitzeak xurgatze mugimendu erritmikoa eragiten du.
• Puntu kardinalen erreflexua: Ezpain ertzaren inguruko kitzikapenak buruaren errotazioa eragiten du. Biziraupenerako tresna da; edoskitzea errazten du. Normalean, 3-4 hilabeterekin desagertzen da.
• Harrapatzeko erreflexua: Haurraren esku-ahurra estimulatzean, hatzak itxi egiten ditu. Bigarren eta hirugarren hilabeteen artean desagertzen da.
• Zuzentze erreflexu estatikoa: Oin-zolaren presioari erantzunez, gorputz-adarrak luzatzeko joera da.
• Ibiltze erreflexu automatikoa: Posizio bertikalean, oin hutsik gainazal lau batekin kontaktuan, ibiltzearen

Hezkuntza Laguntzako Premia Espezifikoa Behar Dutenen Gida

HEZKUNTZA LAGUNTZAKO PREMIA ESPEZIFIKOA BEHAR DUTEN IKASLEEK ohikoa ez den hezkuntza arreta behar dute (1. HPB, 2. IZE (ikasketa zailtasuna dituztenak), 3. AGHA (arreta galeragatiko eta hiperaktibitatea), 4. Gaitasun intelektual handia dutenak, 5. Hezkuntzan berandu sartu direnak, 6. Desabantailak dituztenak).

Hezkuntza Premia Berezien Definizioa

HPB (hezkuntza laguntza eta arreta behar dute) (2 mota: 1. Desgaitasun/urritasuna dutenak, 2. Jokabidearen nahasmendua). Heziketa premia hobetzeko, arin identifikatu behar dira.

Desgaitasunak eta Urritasunak

DESGAITASUN/URRITASUN (muga fisiko, sentsorial eta kognitibo dutenen artean banatzen da eta ezin dituzte oinarrizko ekintzak burutu ezta gizartean... Continuar leyendo "Hezkuntza Laguntzako Premia Bereziko Ikasleak: Gida" »

Implante Coclear

Es un aparato electrónico que transforma las señales acústicas, incluida el habla, en señales eléctricas que son procesadas a través de las diferentes partes de que consta el implante coclear.

Componente Externo

Está formado por un micrófono que recoge los sonidos, los cuales pasan a un procesador que se encarga de seleccionar y codificar los sonidos más útiles para la mejor comprensión del lenguaje.

Componente Interno

Un receptor estimulador implantado en el hueso mastoides envía las señales eléctricas a unos electrodos que se introducen en el interior de la cóclea. Estos electrodos sustituyen las células nerviosas dañadas y estimulan las que aún funcionan.

Criterios para la Implantación

• Padecer sordera neurosensorial

Apgar: sistema de evaluación rápida del recién nacido

Apgar: Sistema estándar de calificación que permite a los hospitales evaluar de manera rápida y objetiva el estado del recién nacido.

Componentes del Apgar

• A — Apariencia: Color del niño.
• P — Pulso: Ritmo cardiaco.
• G — Gestos: Mueca (respuesta refleja ante estímulos).
• A — Actividad: Tono muscular.
• R — Respiración: Esfuerzo respiratorio del bebé.

Reflejos

Reflejos: Son respuestas automáticas, involuntarias e innatas ante estímulos.

Desarrollo físico y salud

• Preferencia visual: Tendencia de un infante a mirar más hacia ciertos estímulos que hacia otros, lo cual depende de la habilidad para hacer distinciones visuales.
• Sistemas de acción: Combinaciones cada vez más complejas

Gestió de Conflictes

Formes d'Apropament:

• Passiu (fugida)
• Agresiu (lluita)
• Constructiu (negociació)

Cicle del Conflicte:

• Sorgeix
• Es desenvolupa
• Es tensa
• Explota

Etapes:

1. Latència
2. Confrontació
3. Escalada
4. Bloqueig
5. Desescalament
6. Resultat
7. Reparació
8. Postconflicte

ADR (Alternative Dispute Resolution):

• Sanció (jutge)
• Arbitratge (imparcial)
• Conciliació (mediador proposa)
• Mediació (no proposa)
• Negociació (entre ells)

PIN (Posicions, Interessos, Necessitats):

• Manifesta:
  • Posicions (què)
  • Objectius
• Ocult:
  • Interessos (per a què)
  • Desitjos
  • Necessitats (per què)
  • Bàsiques

Actors:

Poders:

• Negatiu (sobre)
• Positiu (amb)
• Propi (valor)
• De l'altra part (negatius)

Estils:

• ++ Cooperació
• +- Competició
• -+ Acomodació
• -- Evasió

DisCog (Distorsions Cognitives):

• Pensament "o tot o res"
• Generalitzacions excessives

Definiciones de Expresión Corporal (EC)

Es el lenguaje del cuerpo como instrumento capaz de expresarse por sí solo. Lenguaje universal y común que permite a los seres comunicarse con ellos mismos y con los demás, y manifestarse de acuerdo con el sentir (Demerchi y Fiore de Ledro, 1973). La expresión corporal permite encontrar un lenguaje propio (Schinca, 1988). Conjunto de las técnicas que utilizan al cuerpo humano como elemento-lenguaje y permiten la revelación de un contenido interno (Bara, 1975).

Aspectos Fundamentales de la EC

1. La sensibilización.
2. El dominio del cuerpo como consecuencia de su conocimiento y entrenamiento.
3. Conocimiento y aprendizaje del manejo y dominio de la rítmica corporal derivadas de los movimientos básicos del

Funciones del Auxiliar de Enfermería en la Exploración del Paciente

El auxiliar de enfermería desempeña un papel fundamental en el soporte asistencial durante la exploración médica. Sus responsabilidades principales incluyen:

• Recepción y orientación: Recibir y orientar a las personas que acuden a la consulta.
• Gestión documental: Recoger los documentos y volantes precisos, preparar las historias clínicas y archivar los expedientes al finalizar.
• Apoyo emocional: Calmar la intranquilidad y ansiedad del paciente.
• Asistencia física: Ayudar al paciente a desvestirse y vestirse, colocarlo adecuadamente y acompañarlo durante la exploración.
• Comunicación: Comunicar las manifestaciones del paciente al médico y colaborar estrechamente con él.

D1. Presa de decisions basada en dades

Els psicòlegs escolars comprenen i utilitzen mètodes d'avaluació per a identificar els punts forts i les necessitats, per a desenvolupar intervencions, serveis i programes eficaços, i per a mesurar el procés i els resultats dins d'un sistema de diversos nivells. Utilitzen un marc de resolució de problemes com a base per a totes les activitats professionals. Recopilen sistemàticament dades de múltiples fonts com a base per a la presa de decisions basada en dades (PDD) a nivell individual, grupal i de sistemes, i consideren factors ecològics (característiques de l'aula, la família i la comunitat) com a context per a l'avaluació i la intervenció.

D2. Consulta i col·laboració

Els psicòlegs escolars... Continuar leyendo "Deu Dominis de la Pràctica de la Psicologia Escolar" »

1. Competencias Personales y Sociales

Definición de Competencia

Una competencia es un conjunto de conocimientos, destrezas, capacidades y actitudes con valor para el empleo. Permite valorar que una persona es capaz de desempeñar correctamente su trabajo.

Tipos de Competencias

• Hard Skills (Habilidades Duras): Habilidades técnicas y conocimientos específicos de un puesto.
• Soft Skills (Habilidades Blandas): Competencias personales y sociales aplicables a cualquier puesto.

Competencias Personales Clave

1. Responsabilidad: Autoexigencia y cumplimiento de obligaciones.
2. Autonomía: Capacidad de tomar decisiones sin supervisión.
3. Iniciativa e Innovación: Proponer nuevas soluciones.
4. Resiliencia: Superarse ante dificultades.
5. Adaptación al Cambio: Ajustarse a