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Ongizaterako Gida: Distortzio Kognitiboak, Emozioak eta Jokabide Kudeaketa

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Distortzio Kognitiboak: Pentsamendu Okerrak Identifikatzen

Distortzio kognitiboak gure pentsamenduetan agertzen diren akatsak dira, errealitatea modu desitxuratuan interpretatzera eramaten gaituztenak. Hauek dira ohikoenak:

  1. Hiperorokortzea

    Gertaera bakar batetik ondorio orokorra ateratzea.

    Adibidez: "Klase honetan denak dira desatseginak", ikaskide batekin arazo bat izan ondoren.

  2. Etiketatzea

    Pertsona bat ekintza edo ezaugarri bakar batengatik epaitzea, testuingurua kontuan hartu gabe.

    Adibidez: "Ezgai bat da", norbaitek akats bat egiten duelako.

  3. Pertsonalizazioa

    Zure errua ez den zerbaiten erantzukizuna hartzea.

    Adibidez: "Ez naute gogoko", lagun batek plana bertan behera uzten badu.

  4. Kontrol-falaziak: Kontrol gehiegizkoa

    Gure esku ez dauden gauzak kontrolatzen

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Enfoques de Psicoterapia Focalizada: Técnicas y Aplicaciones

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Panorama de las Psicoterapias Breves Focales

Clasificaciones Principales

  • Analítica Interpretativa: Sifneos, Davanloo (Malan)
  • Ecléctica: Mann
  • Cognitivo-Dinámica: Klerman

Operacionalizaciones del Foco Terapéutico

  1. Clasificación de Groves de Terapias Breves (adaptada)
  2. Analítica Interpretativa (Pulsional-Estructural): Sifneos, Malan (con influencias de Balint, Winnicott)
  3. Existencial: Mann
  4. Conductual: Cognitiva, Interpersonal
  5. Ecléctica (Operacionalizada): Horowitz, Strupp, Luborsky

Clasificación de Messer & Warren (Según Tradiciones Teóricas)

  • Raíces Históricas: Freud, Psicología del Yo, Klein, Fairbairn, Winnicott, Guntrip.
  • Modelo Teórico: Estructural/Pulsional vs. Relacional/Interaccional.
  • Representantes: Malan, Davanloo, Sifneos vs. Luborsky,
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Pensamiento circunstancial

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ESPECIFICAR GRAVEDAD Y CURSO

--Leve:

Son pocos los síntomas que exceden los requeridos para formular el diagnóstico.

  • No dan lugar sino a un  ligero deterioro de la actividad social o académica.

--Moderado:

Existen síntomas o deterioro funcional situado entre leve y grave.

--Grave:

Se detectan varios síntomas que exceden los requeridos para formular el diagnóstico, y los síntomas dan lugar  a un notable deterioro de la actividad social o académica.

--En remisión parcial:

Con anterioridad se cumplían todos los criterios pero en la actualidad sólo permanecen algunos de sus síntomas.

--En remisión total:

Cuando ya no existe ningún síntoma del trastorno, pero es relevante tener en cuenta dicho trastorno.
Necesidad de evaluación persistente.... Continuar leyendo "Pensamiento circunstancial" »

Fundamentos y Aplicación de Modelos Terapéuticos Neuromotrices, Sensoriales y Psicomotrices

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Modelo Neuromotriz: Fundamentos y Aplicación

Pacientes a los que aplica el Modelo Neuromotriz

  1. Niños con daño neurológico (Parálisis Cerebral).
  2. Hemiplejia y Hemiparesia.
  3. Otras alteraciones motoras.

Evaluaciones Específicas

  • Evaluación de los niveles de desarrollo.
  • Comportamiento adaptativo (ABAS, DABS, Índice de Katz, Índice de Barthel, Escala de Lawton y Brody).
  • Reflejos normales y Sinergias Patológicas.
  • Tono Muscular (Escala de Ashworth).

Métodos de Tratamiento Neuromotriz

  • Enfoque Bobath.
  • Enfoque Kabat (FNP).
  • Enfoque Brunnstrom.
  • Enfoque de Margaret Rood.

Enfoque Bobath

Se basa en la observación clínica de alteraciones del tono muscular y del movimiento.

Objetivos del Tratamiento (Tx)
  • Frenar los patrones anormales de movimiento.
  • Realizar la intervención
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Diagnostiko Motak, Anamnesia eta Miaketa Fisikoa Erizaintzan

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Diagnostiko Motak, Anamnesia eta Miaketa Fisikoa

1. Diagnostiko Motak

Diagnostiko mota nagusiak eta horien adibideak:

Presuntziozko diagnostikoa

Anamnesia eta miaketa fisikoa egin ondoren ateratzen dena, azterketa osagarririk egin gabe. Adibidez: Medikuak eztarriko mina eta sukarra ikusita, froga osagarririk egin gabe, faringitis presuntzioz diagnostikatzea.

Behin betiko diagnostikoa

Presuntziozko diagnostikoa egiaztatu ondoren lortzen da. Adibidez: Susmoa egon ondoren, analisi baten bidez anemia baieztatzea.

Diagnostiko goiztiarra (Baheketa edo Screening)

Populazio-baheketetan oinarritzen da. Helburua gaixotasuna detektatzea eta tratatzea da, oso aldi goiztiarretan, oraindik sintomarik eragiten ez duenean. Adibidez: Emakumeen mamografia minbizia... Continuar leyendo "Diagnostiko Motak, Anamnesia eta Miaketa Fisikoa Erizaintzan" »

Fundamentos de Psicobiología y Neurociencia: Implicaciones Educativas y Comportamentales

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Conceptos Fundamentales en Psicobiología

A continuación, se presentan definiciones clave para comprender la interacción entre la biología y el comportamiento:

Psicobiología

Estudia el comportamiento (conducta) en función de un sustrato biológico, considerando las estructuras orgánicas que lo influyen.

Mosaicismo

Es la presencia de dos o más líneas celulares en un individuo. Su origen es postcigótico y puede ocurrir desde la etapa embrionaria (blastómeros, resultantes de la división del cigoto tras la fecundación) hasta en el individuo adulto. Afecta a un mayor número de células cuanto más precoz sea la alteración.

Sinapsis Química

Proceso de liberación de mensajes químicos (neurotransmisores) que transmiten información de una

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Protocolos de Rehabilitación para Extremidad Superior Post ACV

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Fases de la Recuperación y Características Clínicas

FaseCaracterísticas funcionalesEtapa clínicaBrunnstrom
Fase inhibitoria (Flácida)Hipotonía, ausencia de reflejos y movimientos voluntarios.Aguda1
Fase excitatoria (Espástica)Retorno del tono: espasticidad, sinergias anormales.Subaguda2 y 3
Fase de recuperaciónMovimiento voluntario dentro de sinergias, luego más selectiva.Subaguda4 y 5
Fase de estabilización / CrónicaRecuperación funcional parcial o secuelas permanentes.Crónica6 y 7

Manejo de Extremidades Superiores (EESS) en ACV

¿Cómo decido mi intervención en EESS post ACV?

  • Identificar tono Hipotonía:
    • Objetivo: Activar.
    • Técnica: Estimulación.
  • Identificar tono Hipertonía:
    • Objetivo: Inhibir.
    • Técnica: Estimulación del vientre muscular.
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Desarrollo del Apego y Trastornos Psicológicos: Etapas, Tipos y Modelos

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Etapas del Apego

Fase de Pre-apego

  • Antes de los 2 meses.
  • Presenta conductas diferenciadas.

Fase de Apego en Construcción

  • 2 - 7 meses.
  • Diferencia fines y medios.
  • Diferencia a las personas.
  • Es posible sustituir la figura de apego.

Fase de Apego

  • Desde los 7 meses.
  • La separación no es posible.
  • La separación produce síntomas de ansiedad.
  • La figura de apego se presenta como figura total.
  • Pueden existir figuras de apego secundarias.

Tipos de Apego

Apego Seguro

  • Protesta solo ante la separación.
  • Recibe a la figura de apego con alivio.
  • Mantiene conductas exploratorias normales en presencia de la figura de apego.
  • Establece una buena relación con extraños.

Apego Ansioso - Evitante

  • Niño poco afectado por situación experimental.
  • Parece no tener ansiedad de confort.
  • Da
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Etapas del Crecimiento y Desarrollo Infantil: Dentición, Psicología y Reacciones Emocionales

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Crecimiento y Desarrollo Infantil

Definición OMS: Incremento de masa por aumento del número de células o masa celular.

Periodos de Crecimiento

Intrauterino

  • Dientes Natales (presentes al nacer)
  • Embrionario: Fecundación - 12va semana
  • Fetal: 13va semana - 40 semanas (final)

Posnatal

  • Niñez: Neonato (1 mes de vida) - Dientes neonatales
  • Lactante: 1 mes - 1 año
  • Infante: 1 - 5 años
  • Niño: 6 - 12 años
  • Preadolescente: 13 - 15 años
  • Adolescencia: 16 - 20 años
Primera Infancia (0-2 años)

Boca como centro de sensibilidad, dependencia total, no obedecen órdenes.

Niñez Temprana (2-4 años)

Etapa del "¿Por qué?", órdenes sencillas, no distinguen fantasía. Importancia de DECIR, MOSTRAR, HACER.

Preescolar (4-6 años)

Salto a la independencia, fácil manejo de conducta,... Continuar leyendo "Etapas del Crecimiento y Desarrollo Infantil: Dentición, Psicología y Reacciones Emocionales" »

Necesidades Humanas y Autonomía: Factores Clave para el Bienestar

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Necesidades Físicas y Psicosociales

Necesidad: es aquello que toda persona debe satisfacer para mantener su vida, su salud y bienestar.

  • Necesidades biológicas: son aquellas que afectan a la estructura de la persona, que le permitirán vivir y desarrollarse a lo largo de las diferentes etapas vitales (infancia, adolescencia, edad adulta y vejez).
  • Necesidades psíquicas: son aquellas que tienen relación con las funciones psíquicas y emocionales.
  • Necesidades sociales: son aquellas que afectan a las relaciones que un individuo mantiene con los demás, es decir, con su red social.

Así pues, una persona para mantener su vida, su salud y su bienestar deberá tener satisfechas al máximo sus necesidades en los tres ámbitos.

Teoría de las Necesidades

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