Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Sociolingüística: Definició i Conceptes Clau

Què és la Sociolingüística?

Sociolingüística: Disciplina que estudia la relació que s’estableix entre llengua i societat i l’anàlisi de l’ús lingüístic que se’n deriva.

• Neix als anys 50 als EUA.
• La Lingüística se centra en les paraules.
• La Sociolingüística se centra en les persones com a usuàries d’una llengua, les actituds lingüístiques que ens mouen i els prejudicis lingüístics.

Conceptes Fonamentals

Comunitat Lingüística

• Interrelació lingüística: Comunicació interna entre tots els membres per cohesionar la societat.
• Actitud lingüística i Normes d’ús: Valoració

1. Fundamentos del Desarrollo Humano

1.1. Conceptos básicos

• Maduración: Conjunto de cambios biológicos que permiten al ser humano adquirir nuevas capacidades.
• Crecimiento: Cambios físicos que se pueden medir.
• Desarrollo: Engloba cambios físicos, biológicos y psicológicos.

1.2. Psicología y el desarrollo

Es el estudio científico de:

• Procesos mentales: Aspectos psicológicos como la memoria o el pensamiento.
• Conducta: Manera de comportarse y capacidad para relacionarse con el medio y adaptarse a él.

1.2.1. Corrientes psicológicas

• Mecanicista: Solo influye el ambiente. Se enfoca en el desarrollo global o aspectos concretos del desarrollo moral, social o procesos cognitivos funcionales.
• Innatista: Solo influye la genética. Se centra en el desarrollo

Procediments d'Higiene Bàsica per a Infants

El Bany del Nadó

Per banyar el nadó, l’hem d’agafar de manera que amb un braç li aguantem el cap, el clatell i les espatlles, i amb l’altre les natges. Rentar de dalt a baix, no més de 3-4 minuts.

Atencions Específiques

• Pentinat: És imprescindible per mantenir nets els cabells i evitar que aparegui crosta làctia.
• Cura d’Orelles, Ulls, Nas i Boca:
  • Orelles: Hem d’utilitzar una tela suau, com ara una gasa o una tovalloleta humida.
  • Ulls: Es netegen del nas cap enfora i després cal eixugar-los.
  • Boca: Passar una gasa després de menjar.
• Higiene d’Ungles: Sempre curtes amb tisores de punta roma i tallar amb cura, seguint la línia natural de l'ungla. Per als peus, tallar en línia recta.

Canvi

Introducción a los Conceptos Fundamentales

La comprensión del ser humano en su entorno implica el estudio de su capacidad de adaptación y sus procesos de aprendizaje, influenciados por factores psicológicos y sociológicos.

Adaptabilidad y Relaciones Humanas

• Adaptabilidad: Capacidad humana de adaptarse al medio donde vive y a sus cambios. El ser humano depende de la adaptabilidad en el entorno geográfico y económico.
• Relaciones Humanas en el Proceso de Aprendizaje: Las relaciones humanas son cruciales, ya que nos ayudan a adquirir nuevos conocimientos y a desarrollar aquello a lo que se aspira.
• Capacidades Humanas Únicas: El ser humano posee más capacidades que otros seres vivos, destacando la capacidad simbólica, que le ha permitido elaborar

Recuerdo dependiente del estado emocional

El recuerdo dependiente del estado emocional establece que el material aprendido en un determinado estado afectivo se recupera con mayor eficacia cuando el individuo se encuentra en ese mismo estado. Por ejemplo, la información aprendida bajo un estado de alegría se recuerda mejor en condiciones de alegría que en condiciones de tristeza. En consecuencia, la falta de congruencia entre los estados emocionales durante el aprendizaje y la recuperación dificulta significativamente la memoria.

La Pirámide de Maslow y la Motivación Humana

La Pirámide de Maslow se relaciona estrechamente con los motivos primarios y sociales. Estos impulsos explican, por ejemplo, por qué los refugiados arriesgan su vida... Continuar leyendo "Psicología de la Motivación y Memoria: Conceptos Fundamentales" »

Campanero

Finalidad: crear clima de confianza, apego, socializar, activar a niños, estimulación neurohabilitativa, ambiente favorable, estimulación neuromotriz/psicomotriz, estimula partes del cerebro, estimulación socioemocional y cognitiva, rompehielos y libera tensión.

Edad

Edad: 5 años, ya que se alcanza un gran sentido del equilibrio y del ritmo; escribe letras y dibuja figuras; el lenguaje es casi correcto; tiene amigos definidos y ayuda de forma útil. Se puede añadir 6 años según su maduración cerebral.

Secuencia de actividades

• Posición de aprendizaje (círculo, semicírculos, concéntricos, filas…)
• Texto ritmado
• Ejercicios psicomotrices
• Trabajo por secciones
• Añadir melodía

Justificación musical

Justificación musical: pulso (sostiene... Continuar leyendo "Campanero: Actividad para estimulación neuroeducativa, motriz y socioemocional en niños" »

1r2n trimestre d gestació conèix sexenado edat primerenqu, bebès comprenen q persones divideixen gen omes i dones. 3 mesos, poden apreciar cares i veus masc diferents a femenines.1 any, capaços distingir nens i nenes, encara q vestits mateixa manera.2 anys, paraules dif segons l sexe d la persona a la qual s refereixin. assignen activitats i conductes 1 sexe o 1 altre i asso100 determinat tipus d joguines, colors, robes. identifica mes amb l seu gènere 3 anys, jocs, representen rols d gènere relacionar-s mes amb amistats del mateix sexe.4 anys tenen judicis formats quins jocs son els q an d jug i amb quines joguines. En general, durant preescolar activitats del nens mes motrius, com correr, saltar, activitats nenes mes calmades o amb... Continuar leyendo "Desenvolupament infantil i identitat de gènere" »

URIE BRONFENBRENNER - La teoria ecològica

Microsistema

Mesosistema

Exosistema

Etapas en la adquisición de la identidad sexual

En la adquisición de la identidad sexual podemos diferenciar distintas etapas:

1. Desde el nacimiento a los dos años

Incluso antes del nacimiento, una vez conocido el sexo del bebé, la sociedad atribuye una forma de comportarse para el niño y la niña; es decir, se asigna un rol sexuado a partir de las diferencias biológicas.

Por lo tanto, y antes de que el menor sepa quién es él mismo, ya tiene asignado un rol que condicionará todo su desarrollo social.

2. Entre los dos y los cinco años

En torno a los dos años de vida, los niños y niñas son conscientes de que hay dos tipos de personas diferentes (hombres y mujeres; niñas y niños), que visten de forma distinta, tienen el cuerpo diferente... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo de la Identidad Sexual en la Infancia" »

ATRB: El Sentit de l'Aprenentatge

ATRB (Atribució de Sentit): Implica el model d'enriquiment dels esquemes de coneixement. És un procés que permet relacionar el que aprenem amb les nostres metes, motius, interessos i experiències personals, els quals influeixen en la passió de l'alumne cap a l'aprenentatge.

Motivació (MOT)

Les metes/motius que l'alumne vulgui assolir i els seus mòbils incidiran de manera decisiva en la representació de la situació d'aprenentatge, en l'interès que aquesta li suposi i en l'esforç que hi dedicarà, afavorint l'atribució de sentit als continguts i a la seva disposició.

Motivació i Metes

• Relació amb la tasca (Intrínseca): Increment de la pròpia competència. Actuar autònomament i sentir-se obligat,