Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

El Juego en el Desarrollo Infantil

No existe una definición única del juego, ya que numerosos autores han tratado de explicar su naturaleza desde diferentes enfoques. Sin embargo, la mayoría coincide en atribuirle las siguientes particularidades:

Características del Juego

• Necesidad innata: El juego es una actividad inherente al ser humano, que cubre necesidades y produce satisfacción.
• Presente en todas las etapas de la vida: El juego es una forma de liberar el estrés y se practica a lo largo de la vida.
• Actividad lúdica: El juego favorece la construcción del aprendizaje y el desarrollo integral en todas las dimensiones:

Dimensiones del Desarrollo

• Física-sensorial: Implica actividad motriz y sensorial, favoreciendo la coordinación corporal

Psicología Organizacional

Es una ciencia aplicada que estudia el comportamiento del hombre en el contexto de las organizaciones.

Capacidad

Talento de una persona para realizar una tarea mental o física. Es estable en el tiempo.

Actitudes

Estado mental de preparación aprendida y organizada por medio de la experiencia, que ejerce una determinada influencia en la respuesta de una persona ante la gente, objetos y situaciones con las que se relaciona.

Personalidad

Conjunto relativamente estable de sentimientos y comportamientos que se formaron de manera significativa por medio de factores genéticos y ambientales.

Principios de la Personalidad:

1. Se organiza en pautas observables y medibles hasta cierto punto.
2. Tiene aspectos superficiales y otros aspectos

Tipus d'aprenentatge: Escolar i Incidental

L'aprenentatge que es fa a les escoles i en les pràctiques educatives escolars compta amb la mestra, que té un paper fonamental per ajudar. Existeixen principalment dos tipus d'aprenentatge:

• Aprenentatge incidental: Es produeix sense ajuda directa, a través de l'observació i la imitació. Succeeix de manera voluntària sobre la pràctica i és poc conscient.
• Aprenentatge voluntari (o escolar): És l'aprenentatge que ens porta a realitzar processos de construcció de significats i atribució de sentit.

Es potencien ambdós tipus de processos.

L'ajuda educativa: Definició i procés

Ajuda educativa: És l'acció intencionada, planificada i sistemàtica del professor.

Ensenyar: És el procés d'ajuda, de... Continuar leyendo "L'Ajuda Educativa: Claus per a un Aprenentatge Efectiu" »

Estados Funcionales del Yo: Una Perspectiva del Análisis Transaccional

El diagrama del análisis funcional considera cinco estados funcionales del yo:

• Padre Crítico: Conductas de firmeza, orden y protección. Manifestaciones negativas incluyen prejuicios, desvalorización y autoritarismo.
• Padre Nutritivo: Comportamientos afectivos, nutricios, ayuda y permiso para vivir, disfrutar y crecer. Su aspecto negativo es la sobreprotección.
• Adulto: Pensamiento abstracto y toma de decisiones.
• Niño Libre: Manifiesta emociones auténticas, espontaneidad y creatividad. Sus aspectos negativos pueden ser egoísta o grosero.
• Niño Adaptado: Responde de forma disciplinada y respetuosa. Sus aspectos negativos son la sumisión (retraído, desvalorizado, confuso)

Definiciones de Déficits Neurológicos y Secuelas de ACV

• Acinesia: Déficits motores que incluyen la pérdida de los movimientos voluntarios finos.
• Disfasia: Pérdida parcial de comprensión y utilización del lenguaje.
  • Fluidas: Habla con poca capacidad de comunicación efectiva.
  • No Fluidas: Habla lenta y dificultosa.
• Afasia Global: Pérdida severa de la comunicación y la función perceptiva del lenguaje.
• Afasia Sensitiva (de Wernicke): No se comprenden ni los sonidos del lenguaje ni su significado.
• Afasia Motora (de Broca): Dificultad para hablar y escribir.
• ACV Izquierdo (IZQDO): Afecta principalmente memoria y lenguaje; los pacientes suelen ser más cautelosos.
• ACV Derecho (DCHO): Los pacientes suelen ser impulsivos con movimientos rápidos; puede

Lleis del Desenvolupament

• Cefalocaudal: El desenvolupament progressa de cap a peus.
• Proximodistal: El desenvolupament progressa del tronc (pit) cap a les extremitats (braços i mans).
• De la massa a l'específic: Es controlen primer els músculs grans i després els petits.
• De la prensió a l'extensió: La capacitat d'agafar objectes es desenvolupa abans que la de deixar-los anar.

Desenvolupament Motriu (0-12 Mesos)

Primer Trimestre (0-3 Mesos)

• Postura flexionada.
• Moviments involuntaris i globals.
• Respon a estímuls amb tot el cos.
• Puny tancat i dit índex fora.
• Comença el control del cap.
• Inici del reconeixement del propi cos.

Segon Trimestre (3-6 Mesos)

• Postura menys flexionada.
• Moviments més flexibles i lliures.
• Consolida el control del cap.
• Panxa amunt,

Què és l'estadística?

L'estadística és la ciència que comprèn la recopilació, l'anàlisi i la interpretació de dades quantitatives i qualitatives per a la presa de decisions fonamentals.

Fases davant d'un problema estadístic

1. Plantejament d'objectius.
2. Disseny i planificació en la recollida de dades.
3. Estudi de camp: recollida d'informació.
4. Anàlisi exploratòria de dades: estadística descriptiva.
5. Anàlisi inferencial: estadística inferencial.
6. Predicció de noves dades a partir de models ajustats.

Estadística descriptiva vs. inferencial

L'estadística descriptiva descriu i resumeix el que s'ha observat. En canvi, quan volem generalitzar les conclusions obtingudes, utilitzarem tècniques d'estadística inferencial.

Tipus de variables

Existeixen... Continuar leyendo "Guia Fonamental d'Estadística: Conceptes, Fases i Metodologia" »

Mecanismo Perceptivo

Mecanismo perceptivo: Propias posibilidades. Informaciones necesarias, respuesta motora, memoria sensorial. ¿Qué pasa?

Factores que influyen en el mecanismo perceptivo:

1. La edad:
   • Atención sobreexclusiva (5 o 6 años).
   • Atención sobreinclusiva (11 o 12 años).
   • Atención selectiva (a partir de los 12 años).
2. Nivel de experiencia (XP)
3. Las características del estímulo: Intensidad, factor sorpresa.

Mecanismos de Decisión y Acción

Mecanismo decisional: ¿Qué hacer? Dos tipos: produce búsqueda activa y elección de un programa motor.

Tipos de Tratamiento:

• Tratamiento controlado: Lento, requiere atención, tratamiento en serie y voluntario.
• Tratamiento automático: Rápido, no requiere atención, tratamiento paralelo e involuntario.

L'adult ha d'evitar actitud de control del joc

Crear l'ambient adequat.

• Preparar espai per jugar.
• Destinar temps per jugar.
• Seleccionar i mantenir en bon estat materials de joc.
• Transmetre normes bàsiques del joc.
• Ensenyar jocs: l'adult inicia el joc; amb la repetició del joc el nen aprèn postures actives.
• Presenciar el joc: necessiten presència de l'adult per donar la confiança i la seguretat que els permeti centrar-se en el joc, malgrat que l'adult no jugui.
• Enriquir el joc: introduint normes, personatges nous, modificant situacions…
• Fomentar que inventin jocs: que creïn joguines.
• Promoure la igualtat: flexibilitat i riquesa en la representació de rols.
• Respectar preferències de joc de cada cada nen: proporcionar noves situacions i materials,