Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

DISOMNIAS/ PARASOMNIAS

-Disomnias

Son alteraciones en la cantidad, calidad y horario del sueño, caracterizada porque al niño le cuesta dormir en el momento indicado o tiene demasiado sueño cuando no es la hora habitual.

DISOMNIAS DE CANTIDAD DE SUEÑO

-Insomnio:

Problema de sueño más común en la infancia, no implica una falta de sueño, ya que se puede compensar  si se duerme en cualquier otro momento. El niño no se quiere ir a dormir, no tiene un horario fijo, tiene comportamientos inadecuados o miedos infantiles. Se puede tratar con fármacos o con terapias conductuales, y se deben establecer hábitos saludables de sueño, el Método Ferber o técnicas de relajación y fomentar pensamientos agradables. 

-Narcolepsia:

-Se caracteriza por... Continuar leyendo "Fase lenta o fase lag" »

Las Múltiples Funciones del Animador Turístico

El animador turístico desempeña un papel multifacético esencial para la experiencia del huésped y la imagen del establecimiento. Sus funciones principales se dividen en las siguientes áreas:

Función Social

La función social del animador consiste en favorecer la comunicación y la convivencia entre las personas que participan en las actividades. Su papel es conectar a los usuarios y crear un ambiente donde puedan relacionarse entre ellos de forma positiva y participativa.

Función Cultural

La función cultural del animador consiste en acercar la cultura del lugar a los participantes de manera natural, amena y accesible. Su papel es actuar como transmisor de costumbres, valores y tradiciones,... Continuar leyendo "El Rol Integral del Animador Turístico: Funciones Clave, Habilidades y Tipos de Especialización" »

Les etapes evolutives

• 1. Infància
  • a) Primera fase (0 - 3 anys)
  • b) Segona fase (3 - 6 anys)
  • c) Tercera fase (6 - 12 anys)
• 2. Adolescència (12 - 16/17 anys)
• 3. Maduresa / Adult
• 4. Vellesa

Primera infància (0 - 3 anys)

És l’etapa on es produeixen els canvis més espectaculars en la vida d’un nen.

Segona infància (3 - 6 anys)

S’inicia el seu primer aprenentatge escolar i comença a dominar amb molta destresa el seu propi cos i els objectes que l’envolten.

Tercera infància (6 - 12 anys)

Es produeix un constant trencament de l’equilibri físic; no hi ha mai un creixement harmònic.

Adolescència (12 - 17 anys)

És un moment dur per a la persona, que és conscient dels seus canvis. S’està a cavall entre la infantesa i la maduresa. És una nova... Continuar leyendo "Les etapes evolutives de l'ésser humà: Guia completa" »

Conceptos Clave del Aprendizaje y Condicionamiento

Aprendizaje y Condicionamiento

El aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial de conducta. El condicionamiento es la adquisición de patrones específicos de conducta ante la presencia de estímulos bien definidos.

Condicionamiento Clásico

El condicionamiento clásico (o pavloviano) es un tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada de manera natural por un estímulo llega a ser provocada por un estímulo diferente previamente neutral.

• Estímulo incondicionado (EI): Estímulo que de manera invariable causa que un organismo responda de manera específica.
• Respuesta incondicionada (RI): Respuesta

Proceso de separación e individualización

Desde que nacemos, este proceso nunca termina: está siempre en movimiento y en constante evolución.

• Presencia internalizada de los padres: La presencia de los padres, una vez internalizada, deja de ser necesaria para ciertas funciones y el individuo puede iniciar el proceso de separación e individualización, especialmente durante la adolescencia.
• Desarrollo de funciones propias: El individuo debe salir de la etapa con la capacidad de realizar funciones que antes le realizaban otros. Si este proceso tiene cohesión y fue adecuado, dispondrá de buenos recursos (integración y flexibilidad).
• Relaciones interpersonales y construcción de la identidad: Podrá entablar relaciones interpersonales con función

Àrees del Desenvolupament Motriu

El desenvolupament motriu es divideix en dues àrees, segons els grups musculars implicats i el grau de precisió dels moviments:

• Motricitat Gruixuda: Control sobre les accions musculars globals, relacionades amb les posicions estàtiques i la locomoció.
• Motricitat Fina: Control sobre els grups de músculs més petits i precisos del cos.

El Desenvolupament Motriu i la Iniciativa del Nadó

El desenvolupament motriu és l'origen de l'actuació i de la iniciativa del nadó. Mentre que en el desenvolupament sensorial els nens i nenes inicien la seva conducta adaptativa a través dels estímuls que reben passivament de l'exterior, en el desenvolupament motor ho fan per mitjà de les seves pròpies accions i moviments.... Continuar leyendo "Desenvolupament Motriu Infantil: Etapes i Estimulació" »

Selecció de Personal: Guia Completa

1. El Disseny dels Llocs de Treball

El lloc de treball a cobrir pot ser de nova creació (saturació de tasques, noves funcions, etc.) o per substituir un ocupant actual (jubilació, baixa, promoció…). S’ha de saber de forma totalment objectiva què és el que necessita l’organització i plasmar-ho en un document anomenat descripció del lloc de treball.

2. El Procés de Selecció

2.1. Estratègies de Recerca

Recerca interna:

• Rotació - trasllats
• Promoció
• Treballadors eventuals
• Convenis de pràctiques
• Treballadors d’ETT

Recerca externa:

• Sol·licitud de candidats potencials
• Candidats d’altres seleccions
• Empreses consultores i de selecció
• Centres de Formació
• Empreses de la competència
• Coneixuts i familiars dels

Procesos Cognitivos

Percepción

Es el proceso mental que permite recibir información del entorno mediante los sentidos, interpretarla y elaborarla. Características de la percepción incluyen:

• Selectiva: No se pueden percibir todos los estímulos al mismo tiempo, se impone la selección.
• Subjetiva: Las reacciones a un mismo estímulo y su interpretación son diferentes en cada persona.
• Relativa: El estímulo se interpreta en función del contexto.
• Temporal: La interpretación también varía a lo largo del tiempo.

Atención

Es la capacidad de focalizar la actividad mental en un objeto o acción concreta. Influyen:

• Factores externos o del estímulo: La intensidad o la potencia y la previsibilidad del estímulo pueden influir en la atención.
• Factores

Dominio Tónico-Motor

1. Identificación del Ámbito Tónico-Motor

Definición:

• Grado de contracción de la fibra muscular.
• Tensión por la cual las posiciones relativas de los segmentos corporales son mantenidas y se oponen a las modificaciones pasivas.
• Constituye la trama del movimiento.
• Es elemento indispensable para la construcción de la conducta humana.
• Es el sustrato fundamental de la estructura de la personalidad y de sus manifestaciones: motora, afectiva, cognitiva o emotiva.

1.1 Definición de Tono

Su intervención está sujeta a unos condicionantes evolutivos.

Para Wallon, la relación Organismo-Medio se resuelve mediante una concreción tónico-motora. En todos los casos, el músculo tiene dos funciones:

• Función Clónica: la base de toda