Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Psicología: El Estudio del Alma y la Conducta

La Psicología, que etimológicamente significa "estudio del alma", es la ciencia que se ocupa de la conducta, los procesos mentales, las emociones y los sentimientos de las personas. Explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, entre otros.

Psiquismo: La Unidad de la Mente Humana

El Psiquismo, también conocido como "mente", se refiere al conjunto de caracteres y procesos psicológicos (percepción, pensamiento, memoria, etc.) que constituyen la actividad mental de un individuo. Abarca todos los procesos y fenómenos que hacen de la mente humana una unidad.

Psicología Clínica o de la Salud

La Psicología clínica o de la salud estudia el papel del comportamiento en las enfermedades... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Psicología y Sociología: Conducta, Procesos Mentales y Bienestar" »

El Modelo Biopsicosocial: Una Perspectiva Integral del Ser Humano

El ser humano es un ser biopsicosocial, definido por tres dimensiones fundamentales:

• Dimensión biológica
• Dimensión psíquica
• Dimensión social

Necesidades Humanas y su Satisfacción

La satisfacción de estas necesidades se orienta en dos direcciones principales:

• Atención psicosocial: Actuaciones que el profesional efectúa para ayudar a la persona a suplir sus necesidades psicológicas y sociales.
• Atención educativa: Pretende que la persona aprenda y consiga satisfacer sus propias necesidades.

Fundamentos de Psicología: Comprendiendo la Conducta y los Procesos Mentales

La psicología se ocupa de la conducta y los procesos mentales de las personas, o dicho de otra manera, de lo que... Continuar leyendo "Psicología y Sociología: Explorando el Modelo Biopsicosocial y la Conducta Humana" »

Creixement, Maduració i Desenvolupament

• Creixement: És un procés de canvis físics que es caracteritza per l'augment de les dimensions corporals i la modificació de les proporcions de l'organisme. Està originat per l'increment del nombre i l'augment de la mida de les cèl·lules amb què es neix. Els canvis en el creixement són quantitatius i, per tant, es poden mesurar. Els paràmetres més usuals per fer-ho són el pes i la talla, encara que també es poden fer servir els perímetres cranial i toràcic.
• Maduració: Fa referència als canvis biològics que es produeixen en les estructures internes de tots els éssers humans i que les capacita per realitzar unes funcions determinades. Fa referència al grau de desenvolupament dels sistemes,

Característiques de la Discapacitat i la Dependència

Definicions segons l'OMS

Dependència

La necessitat de l'ajuda d'una altra persona per fer les activitats de la vida diària (AVD), que pot ser causada per malaltia, accident, dèficit o limitacions.

Tipus de Dependència

• Moderada: necessitat d'ajuda per a alguna activitat.
• Severa: necessitat d'ajuda per a dues o tres activitats.
• Gran dependència: necessitat d'ajuda per a totes les activitats.

Minusvalidesa

Els desavantatges que experimenta la persona a causa de barreres culturals, tècniques, econòmiques, ambientals o arquitectòniques.

Discapacitat

Un dèficit o limitació a l'hora de realitzar una activitat. Aquesta discapacitat restringeix la participació de la persona.

Conseqüències de la

Pedagogies Clàssiques i de l'Escola Nova

Rousseau: Educació Natural

• L'educació s’ha d’adaptar a les necessitats de l’infant, enfocada al desenvolupament natural, donant llibertat i iniciativa.
• Experimentació: incentivar a esbrinar per si mateix.

Pestalozzi: Aprenentatge i Igualtat

• L’aprenentatge s’assoleix mitjançant l’experimentació, la comprensió i l'enteniment de la relació entre els fenòmens naturals.
• L’adquisició del llenguatge sorgeix per mitjà del joc i les activitats manuals.
• Buscava una educació igualitària que integrés els menys afavorits.

Fröbel: El Jardí d'Infants

• Va posar importància als primers anys de vida creant el «jardí», on l’infant havia de ser «conreat» en condicions segures i controlades.
• L’aprenentatge

La percepción

: es la adquisición e interpretación de la información que llega a través de los órganos de los sentidos.

Atención:

es el proceso mediante el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre los aspectos más relevantes medio.

Memoria:

la capacidad de almacenar y recordar de forma voluntaria o espontanea los acontecimientos y sucesos de etapas anteriores de la vida.

Pensamiento:

es una función cognitiva compleja en la que están implicadas la atención, memoria, experiencia y la comprensión.

Orientación temporal:

es la capacidad de orientarse en el tiempo.

Orientación espacial:

permite a las personas reconocer el lugar, entorno, y objetos que le rodean.

Orientación personal:

es poder realizar las AVD es decir tener mayor... Continuar leyendo "Memoria espontanea y habitual" »

Habilitats Adaptatives (HAPS): Definició i Categories

Les HAPS, o Habilitats Adaptatives, són les capacitats que permeten a les persones adaptar-se i funcionar eficaçment en el seu entorn. L'Associació Americana de Retard Mental (AAMR) va diferenciar 10 àrees clau l'any 1992:

1. Habilitats Acadèmiques i Funcionals

   Aquesta àrea inclou les habilitats cognitives i les relacionades amb els aprenentatges escolars que també tenen una aplicació directa a la vida diària (com l'escriptura, la lectura o la utilització pràctica de conceptes matemàtics bàsics). Es centra en l'adquisició d'habilitats acadèmiques funcionals per a una vida independent.

2. Comunicació

   Recull habilitats com la capacitat de comprendre i d'expressar informació a través

EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD

La forma de ver la discapacidad ha cambiado. 

MODELO DE NEGACIÓN DE LA DIFERENCIA

Idea principal: La discapacidad se veía cmo algo negativo/extraño/demoníaco.

Prehistoria

Se creía q era causada x espíritus/demonios. -Cmo dificultaba la vida nómada: ·Infanticidio. ·Rituales de hechicería. ·Rechazo social.

Antigüedad clásica

Se consideraban ineducables/endemoniados. -Prácticas habituales: ·Infanticidio (Esparta y Roma). ·Abandono. ·Esclavitud infantil. ·Mutilaciones pra mendicidad. -Si la discapacidad era leve: ·Pobres→Trabajaban en tareas manuales. ·Ricas→Podían recibir atención médica.

Edad Media

Influencia religiosa fuerte. -Se creía q estaban poseídos x el diablo. -Prácticas:... Continuar leyendo "Evolución histórica y modelos actuales de la diversidad funcional" »

Bimestre 1: Fundamentos de la Psicología

Historia de la Psicología

• Orígenes en la filosofía
• Influencia de Descartes, Locke, Kant
• Primer laboratorio de psicología (Wundt, 1879)

Los Pioneros de la Psicología

• Wilhelm Wundt
• William James
• Sigmund Freud
• John B. Watson

Escuelas Psicológicas

• Estructuralismo
• Funcionalismo
• Psicoanálisis
• Conductismo
• Humanismo
• Cognitivismo

Mecanismos de Defensa

• Represión
• Negación
• Proyección
• Racionalización
• Sublimación

Estructura de la Personalidad (Yo, Ello, Superyó)

• Yo: Realidad y mediación
• Ello: Impulsos instintivos
• Superyó: Moral y normas sociales

Psicoanálisis

• Teoría de Freud
• Importancia del inconsciente
• Métodos: asociación libre, análisis de sueños

Niveles de Conciencia

• Consciente
• Preconsciente
• Inconsciente

Corrientes de Terapia

• Gestalt:

Psicología Humanista: Origen y Fundamentos

Contexto Histórico

• Surge en Norteamérica (EE. UU.) a inicios de los años 60 (1962).
• Nace como contrapunto del Psicoanálisis y el Conductismo, siendo conocida como la Tercera Fuerza, aunque incluye algunos aspectos de ambas corrientes.

Influencias Filosóficas

La Psicología Humanista surge con la influencia de dos corrientes filosóficas principales:

Fenomenología

Se refiere a aquello que puede hacerse patente o visible en sí mismo, donde cada cosa posee su propia realidad y significado intrínseco.

Existencialismo

Sostiene que la existencia de una persona es dinámica y, con base en esta, se toman ciertas decisiones de acuerdo con las situaciones de la vida. Pone énfasis en la libertad y la responsabilidad... Continuar leyendo "Psicología Humanista: Origen, Principios Clave y el Legado de Carl Rogers y Maslow" »