Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Malaltia”: És l’alteració de l’estat de la salut normal d’un Individu. Hi ha diverses formes de classificar-les,l’edat d’aparició, la Localització, la patogènia, la duració, l’etiologia i el pronòstic.

L'OMS defineix La salut estat de complet benestar Físic, mental i social, i no solament l'absència d'afeccions o malalties.

La patogènia és la part de la medicina que s’encarrega d’estudiar L’origen i el desenvolupament de les malalties.

Pronòstic és el judici del metge respecte als canvis que poden Sobrevenir durant el curs d’una malaltia.

Procediment:

tot aquell sistemad'operacions Que impliqui comptar amb un nombre més o menys ordenat i aclarit de passos, el resultat Dels quals sigui el mateix una vegada i una... Continuar leyendo "Malalties del tacte" »

Teoria del condicionament clàssic (aprenentatge per reflex condicionat) Aquesta teoria va ser desenvolupada pel fisiòleg rus i premi Nobel Ivan Pavlov i posteriorment va ser defensada pel psicòleg conductista nordamericà J.B. Watson. El condicionament clàssic o condicionament responent descriu l’aprenentatge com a fruit d’una resposta involuntària a determinada associació d’estímuls. Segons la teoria del condicionament clàssic, el subjecte, que pot ser tant un humà com un altre animal, aprèn a relacionar i associar una determinada senyal amb certes condicions o conductes concretes. Per tal d’entendre el funcionament del condicionament clàssic cal tenir present aquests conceptes:

• El reflex incondicionat.
És una associació

1.2.- OSAGAI EMOZIONALAK

Emozioak bizi, ezagutu eta sentitu egiten dira.

Erreakzio automatikoko jarrerak eragiten dituen nahigabekoa bulkada da emozioa.

Emozioen oinarrizko mailak 6 dira: beldurra, harridura, ezinikusia, haserrea, tristura eta poza.

EMOZIOEN AGERPENA ETA ESTIMULUAK

• KANPOKO ESTIMULUAK:

  
  ingurugirotik edo kanpotik datozenak dira.

3) Completa la tabla e indica para cada una de las emociones básicas: cómo se manifiestan, qué función adaptativa ejercen y cómo se desarrollan en la primera infancia.

1 Per quines fades passa l’infant?

Observació, Errors, pràctica, constància i satisfacció.

2 Com aprenem?

Observació, pràctica, emocions per El monstre.

3 Què és la llum que apareix? La llum és El sentiment que poses al fer alguna cosa l’aprenentatge de la vida.

TEORIA INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES

Howard Gardner diu que els Humans no tant sols tenim una intel·ligència, sinó que en tenim 8 i requereix del seu desenvolupament a més de potenciar la que més es agradi. També diu que La intel·ligència ha passat de ser  única I estàtica a múltiple i dinàmica per tant, són canviants al

Hitzik gabeko osagai ez-ahozkoak

Hainbat osagai sartzen dira. Horien artean daude kinesia eta proxemia.

Pertsonaren itxura ere hitzik gabeko komunikazioaren osagai ez-ahozkoa da.

Kinesia (gorputzaren hizkuntza)

Gorputzaren keinu eta mugimendu guztiak sartzen dira.

Komunikazio-eduki handiena duten osagai kinesikoen artean aipatzekoak dira:

-Aurpegi-adierazpena. U Irribarrea.

-Begirada.

-Gorputzaren mugimenduak eta gorputz- atalekin egindako keinuak.

-Jarrera.

Proxemia

Proxemia pertsonaren espazioa edo pertsonarekiko komunikazioak eraginkortasun handiena duen hurbiltasun-distantzia da.

Termino horren barruan lau eremu biltzan dira; eremu intimoa, pertsonala, soziala eta eremu publikoa.

Pertsona bakoitzak bere lurralde-premia propioak ditu eta espazio eta

-Kode ez-linguistikoa. Ez daude hizkuntzaren konplexutasunaren pean eta izan daitezke ikusmenezkoak, keinuzkoak edo entzumenezkoak.

-Zirkulazioko seinale biribilak ikusmenezko kode bat da, non ikusmenak irudi bat ezagutu eta mezu bat deskodetu du.

-Zirkulazioko agente bat aginduak ematen duenean, keinu-
kodea erabiltzen ari da.

-Anbulantzia baten sirena entzumenezko kodea da.

-Kodea bat zeinu- eta arau-sistema bat da, mezuak formulatzea eta ulertzea ahalbidetzen duena.

-Kode linguistikoa. Pertsonen artean erabiltzen dugun kodea hitzezko kode linguistikoa da, zeina ahozkoa edo idatzizkoa izan baitaiteke. Hainbat hizkuntzatan zehazten da: gaztelania, euskara, ingelesa, errusiera eta abar.

Badira hitzezkoak ez diren beste kode linguistiko, hala nola

De necesidades y capacidades.

En la autorrealización está la clave de la vida. La vida tiene SENTIDO. Todos los sentidos son diferentes. No se puede avanzar en la pirámide sin la ayuda de otros. El amor abarca toda la pirámide.

1. La vida: es la capacidad. Significa tener todo en potencia y nada en acto.

2. Salud corporal: somos capaces de tener salud corporal. Alimentación y vivienda adecuada.

3. Integridad corporal: Somos capaces de ser soberanos de nuestro cuerpo. Si se viola o se mata, la integridad corporal estará en peligro.

4. Capacidad de imaginar, pensar y de dar sentido.

5. Emociones: posibilidad de tener vínculos afectivos con personas, animales y cosas. Sin emociones no hay seres humanos.

6. Razón práctica o moral: distinguir el bien y el mal.

5. La psicología del deporte y de la actividad física es el estudio científico de las personas y sus comportamientos dentro del contexto del deporte y la actividad física.

OBJETIVOS: Conocer el estado mental del deportista en el momento de la evaluación. Nunca debe estar orientado a la toma de decisiones a nivel deportivo.

1. Psicólogo clínico 2.Psicólogo educativo

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Modificación en auto-declaraciones, Visualización, experiencias correctivas, autoanálisis, reencuadre

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Fama/popularismo, Incentivos económicos,