Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Bachillerato y Selectividad

Las Hilanderas y La vieja friendo huevos de Velázquez: análisis de dos obras maestras

Plástica y Educación ArtísticaActualizado el 3,85 KB

Las Hilanderas

En primer plano vemos cinco mujeres que preparan las lanas para la fabricación de tapices. Al fondo, detrás de ellas, aparecen otras cinco mujeres ricamente vestidas, sobre un fondo de tapices. Esta última escena sería la que da título al cuadro, ya que recoge la fábula en la que la joven Aracné, al presumir de tejer como las diosas, es retada por Atenea a la confección de un tapiz. El jurado dictaminó un empate, pero Atenea castigó a Aracné convirtiéndola en araña para que tejiera durante toda su vida. Con esta fábula, Velázquez quiere indicarnos que la pintura es un arte liberal, igual que el tejido de tapices, no una artesanía como la labor que realizan las mujeres en primer término. Poner el mensaje en un...

Continuar leyendo "Las Hilanderas y La vieja friendo huevos de Velázquez: análisis de dos obras maestras" »

El Crit d'Edvard Munch: anàlisi formal, simbolisme i context expressionista

Plástica y Educación ArtísticaActualizado el 3,31 KB

El Crit d'Edvard Munch

Documentació General

Autor:
Edvard Munch
Títol:
El Crit (Desesperació)
Cronologia:
1893
Localització:
Oslo
Estil:
Expressionisme

Anàlisi Material

Dimensions:
91 cm x 73,5 cm
Suport:
Cartró
Tècnica:
Oli i tremp

Anàlisi Formal

Dibuix i Línia

El dibuix és aparentment descurat i de traços maldestres, ja que Munch utilitzava la pintura per alliberar les seves pròpies ànsies, exterioritzant el malestar vital del protagonista. La línia dominant en el quadre és la corba, que dóna una sensació de dinamisme i neguit.

Color i Pinzellada

Hi predominen els contrastos cromàtics extrems, com el del groc de la figura amb el blau fosc del paisatge. Això és degut al fet que la gamma emprada són principalment els colors primaris: el blau,...

Continuar leyendo "El Crit d'Edvard Munch: anàlisi formal, simbolisme i context expressionista" »

Modernismo, Puntillismo, Surrealismo, Neoclasicismo y Pop Art: Resumen de Movimientos Artísticos

Plástica y Educación ArtísticaActualizado el 4,53 KB

Modernismo: Ruptura, Fantasía e Integración Artística

Tendencia que rompe con todo lo anterior y abre las puertas a la fantasía y la imaginación en el arte.

Características principales

  • Es un arte nuevo, imaginativo y fantástico.
  • Intenta integrar las artes mayores (arquitectura, escultura y pintura) y las artes aplicadas (decoración, diseño).
  • Se busca la funcionalidad decorativa, asegurando que, a pesar de la ornamentación, el edificio sea práctico.
  • Aspira a crear un estilo internacional europeo.

El Modernismo se llamó Art Nouveau en Francia y Modern Style en otros lugares. Da gran valor a lo sensorial, la imaginación y la fantasía. Sus modelos están inspirados en la naturaleza y el gusto por la curva, aunque en Gran Bretaña y Austria...

Continuar leyendo "Modernismo, Puntillismo, Surrealismo, Neoclasicismo y Pop Art: Resumen de Movimientos Artísticos" »

El Impresionismo y el Postimpresionismo: características y principales maestros

Plástica y Educación ArtísticaActualizado el 4,96 KB

El Impresionismo: La Ruptura con la Pintura Tradicional

El Impresionismo supone la ruptura con la pintura tradicional y define el concepto clave del siglo XX, la vanguardia, que se define como la minoría de artistas innovadores que abren nuevos caminos y por lo que son incomprendidos. Los Salones Oficiales rechazan a los impresionistas.

Contexto Histórico y Social

Cambios históricos que influyeron en el movimiento:

  • Avances técnicos.
  • Avances en la ciencia física.
  • Adelantos en la química.
  • Transformaciones urbanas. París sigue siendo la capital del arte.
  • El arte se convierte en un fenómeno de masas. Aparece la figura del comerciante de arte.

El Impresionismo no cambia los géneros ni la concepción espacial de la pintura, pero el cuadro se convierte...

Continuar leyendo "El Impresionismo y el Postimpresionismo: características y principales maestros" »

Crónica de una muerte anunciada: análisis de técnicas narrativas, estructura y estilo de García Márquez

Plástica y Educación Artística8,23 KB

Técnicas narrativas

El narrador

García Márquez se muestra como cronista y participante secundario de algunos acontecimientos. Los hechos están borrosos en su memoria y necesita la ayuda de algunos documentos y testimonios para reconstruirlos. Son muchos los críticos que han puesto de relieve la objetividad narrativa, hasta el punto de considerar la influencia behaviorista de la misma. La objetividad puede venir propiciada por la manera en que el narrador se repliega ante los testimonios directos de los personajes, permaneciendo en segundo plano.

Podemos observar varios tipos de personas narrativas conviviendo en la novela:

  • Tercera persona: se utiliza en los casos en que el narrador se sirve de lo que sabe o recuerda de la historia sin intervención
...
Continuar leyendo "Crónica de una muerte anunciada: análisis de técnicas narrativas, estructura y estilo de García Márquez" »

Proteínas: Biopolímeros esenciales de la vida celular

Plástica y Educación Artística5,88 KB

Proteínas

Las proteínas son biopolímeros o macromoléculas de elevado peso molecular formadas por el encadenamiento de 20 monómeros diferentes, los aminoácidos, con características particulares. Fundamentan la organización celular, son muy abundantes y presentan una enorme variedad de funciones. Las múltiples combinaciones posibles con los 20 aminoácidos proteicos permiten la formación de estructuras tridimensionales con funciones distintas.

Aminoácidos proteicos

Forman y no derivan de proteínas. En común tienen un grupo amino y un grupo carboxilo, unidos covalentemente a un carbono central asimétrico que se une a un hidrógeno y a una cadena lateral distinta (R).

  • Aminoácidos esenciales: no pueden sintetizarse en el organismo, por
...
Continuar leyendo "Proteínas: Biopolímeros esenciales de la vida celular" »

Ganchos en prótesis parcial removible: reglas básicas, técnica de elaboración y paralelización en el paralelizador

Plástica y Educación Artística6,19 KB

Ganchos en prótesis parcial removible

1. Reglas básicas

En condiciones ideales, el gancho de alambre circunferencial debe colocarse con respecto a la línea de máximo contorno de la siguiente forma:

  • El trazo terminal del gancho se introduce en el área retentiva.
  • Los 2 trazos próximales se pueden situar a nivel o por encima de ella.

2. Si existen áreas retentivas en las caras proximales por donde irá el gancho, hay que bloquearlas antes de adaptar el alambre, evitando que el gancho caiga en el área retentiva y se deforme.

3. La base de los ganchos puede situarse en yugo con la cresta alveolar o se incrustará en la base de la prótesis lateralmente (es más visible).

4. En la elaboración del gancho, no debe sujetarse el alambre con excesiva...

Continuar leyendo "Ganchos en prótesis parcial removible: reglas básicas, técnica de elaboración y paralelización en el paralelizador" »

Células: Estructura, Funciones, Reproducción, Mitosis, Meiosis y Transporte Celular

Plástica y Educación Artística3,63 KB

La célula

La célula es la unidad anatómica y fisiológica de los organismos vivos.

Tipos de células

  • Células procariotas: son unicelulares, no tienen núcleo definido, son pequeñas y tienen pocos orgánulos diferentes. Ejemplo: bacterias.
  • Células eucariotas: son pluricelulares, tienen núcleo definido, poseen muchos orgánulos y varios sistemas de membranas internas. Ejemplo: plantas y animales.

Funciones de la célula

Nutrición

Mediante la nutrición, las células obtienen la materia y energía que necesitan para crecer y mantenerse vivas. Lo consiguen a través del metabolismo.

Relación

Las células interaccionan con el medio que las rodea, captando estímulos y emitiendo respuestas.

Reproducción

Comprende las etapas de interfase (crecimiento,...

Continuar leyendo "Células: Estructura, Funciones, Reproducción, Mitosis, Meiosis y Transporte Celular" »

Estímulos, receptores y efectores: la función de relación en los seres vivos

Plástica y Educación Artística4,27 KB

Los estímulos

Estímulo: cualquier cambio que puede provocar reacciones.

Sensación: capacidad de responder o de reaccionar a estímulos. La capacidad de reaccionar ante estímulos constituye la base de la función de relación. La facultad de percibir estímulos físicos y químicos puede provenir tanto del exterior como del interior.

El conjunto de respuestas que un animal desarrolla frente a los estímulos externos constituye el comportamiento. Las respuestas a determinados estímulos internos son las responsables de la homeostasis, gracias a la cual los organismos se acomodan y adoptan a los cambios.

Homeostasis

Homeostasis: tendencia de cualquier sistema biológico a mantenerse en equilibrio dinámico mediante el funcionamiento de sistemas...

Continuar leyendo "Estímulos, receptores y efectores: la función de relación en los seres vivos" »

Vocabulario castellano-catalán: glosario de palabras y equivalencias

Plástica y Educación Artística5,19 KB

Glosario de vocabulario español-catalán

  • Acantilado - penya-segat

  • Achaparrado - rabassut

  • Acumular; amontonar - amuntegar

  • Aglomeración / tropel - tropell - aglomeració / tropell

  • Agujero; bache - clot

  • Al menos; por lo menos; casi - gairebé

  • Alboroto; sonido fuerte; golpes - terrabastall

  • Altura - alçària

  • Atril - faristol

  • Avidez - avidesa

  • Azada - aixada

  • Azotea superior / terraza - terrat

  • Bancales de piedra - feixes

  • Bello; belleza - bell; bellesa

  • Bombilla - bombeta

  • Buzón - bústia

  • Chaleco - jupetí

  • Chucherías - llaminadures

  • Chucherías - llepolies

  • Chupete - xumet

  • Codicia - cobdícia

  • Cordilleras - serrelades

  • Coraza - cuirassa

  • Cortaplumas - tallaplomes

  • Cuestión - qüestió

  • Cuestionario - qüestionari

  • Cuero - cuiro

  • Cuero cabelludo - cuiro cabellut

  • Cuna - bressol

  • Despensa

...

Continuar leyendo "Vocabulario castellano-catalán: glosario de palabras y equivalencias" »