Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Bachillerato y Selectividad

1. Les famílies lingüístiques

1.1. La família indoeuropea

Les diferents llengües s'agrupen en famílies lingüístiques. S'estudien les llengües relacionades amb un avantpassat comú, la llengua de la qual provenen. La família indoeuropea és molt nombrosa i es divideix en diversos grups de llengües.

• Llengües romàniques: català, castellà, francès, occità, galaicoportuguès, italià, romanès, sard i retoromànic
• Llengües germàniques: anglès, alemany, danès, neerlandès, suec, islandès
• Llengües eslaves: rus, serbocroat, ucraïnès, txec, eslovac, polonès
• Llengües cèltiques: bretó, gal·lès, gaèlic
• Llengües indoiràniques: hindi, urdú, bengali, persa
• Altres llengües: albanès, armeni, grec

Una família lingüística es pot... Continuar leyendo "El Català: Història, Evolució i Reptes de la Llengua" »

A finales del Imperio Romano, el teatro era un espectáculo grosero y sin interés. Tras la caída del Imperio, se le pierde el rastro.

El cristianismo se impone como religión y se inicia una lucha contra otras religiones, costumbres, arte y cultura paganas. Se vuelve a los comienzos del arte escénico por la necesidad del cristianismo de difundir sus ritos y doctrinas. También revive el teatro profano gracias a:

• La imitación de Plauto y Terencio en las escuelas.
• La declamación y dramatización de los juglares.
• La tendencia de los autores religiosos a buscar relajación en la composición de obras divertidas.

Ambas manifestaciones aparecen alrededor del siglo X y muestran evidencias escritas desde el siglo XII.

La necesidad de explicar los misterios... Continuar leyendo "El Teatro en la Edad Media: Evolución, Representaciones y Espacios Escénicos" »

Categoría gramatical de palabras

• ven (verbo)
• hun (determinante artigo indefinido)
• tico (substantivo)
• truitas (substantivo)
• duas (determinante numeral)
• muitas (determinante cuantificador)
• ua (determinante numeral)
• cen (numeral)
• bolindo (adverbio ou forma adverbial)

Determinantes do poema

Hun, das, duas, muitas, duas, cen, ua. Algúns son determinantes numerais (duas, cen, ua) e outros cuantificadores ou artigos.

Pronomes da cantiga

• u: pronome persoal tónico que equivale a 'el'.
• -s (en vai-s): pronome persoal átono enclítico.

Formas verbais

• ven (vir, 3ª persoa singular, presente)
• compra (comprar, 3ª singular, presente)
• coz'enda (cozer, 3ª singular, presente)
• quer (querer, 3ª singular, presente)
• venden (vender, 3ª plural, presente)
• vai-s (ir, 3ª singular,

1. Què va ser el Romanticisme?

El Romanticisme fou un moviment cultural europeu del segle XIX que reivindicava la llibertat creativa, l’exaltació del sentiment i la subjectivitat. Reaccionava contra el racionalisme il·lustrat i valorava la natura, el passat medieval, el nacionalisme i la imaginació. Defensava l’individu, la inspiració i l’expressió emocional intensa.

2. En què va consistir la Renaixença?

La Renaixença fou un moviment cultural català del segle XIX que buscava recuperar l’ús literari del català després de segles de decadència. Promovia la llengua, la història i la identitat catalanes, impulsant la poesia, la narrativa i el teatre. Volia normalitzar la cultura catalana i situar-la novament en un nivell europeu.... Continuar leyendo "Història de la Literatura Catalana: Del Romanticisme a l'Avantguarda" »

Grandes Figuras do Grupo Nós

1. Castelao

Castelao (1886-1950) foi un escritor, debuxante e político galego, membro destacado do Grupo Nós. A súa obra caracterízase por unha forte identificación co pobo galego e un achegamento ás clases populares. No seu estilo destaca a claridade, a brevidade e a ausencia de adornos superfluos, así como o uso de estratexias de verosimilitude, como manuscritos, testemuñas ou detalles biográficos. A través das súas creacións, Castelao ofrece unha crítica social con intención construtiva, reflectindo a realidade cultural e social de Galicia e destacando a súa identidade colectiva.

2. Vicente Risco

Vicente Risco (1884-1963) foi un intelectual e escritor galego clave do Grupo Nós, comprometido coa Galicia... Continuar leyendo "O Grupo Nós e a Evolución da Lingua Galega: De Castelao á Normativización Moderna" »

La Revolución Científica y el Cambio de Paradigma

La Revolución Científica transformó la imagen del mundo. Los pilares de la cosmología aristotélico-ptolemaica se derrumbaron, la Tierra dejó de ser el centro del Universo y desapareció la distinción entre física terrestre y física celeste al demostrar Galileo que la Luna posee la misma naturaleza que la Tierra. Esta revolución significó un cambio en la noción de ciencia, suponiendo el inicio de la ciencia moderna, un saber que encuentra sus verdades con independencia de la filosofía y de la fe.

Para Aristóteles, las matemáticas no servían para explicar la complejidad de la naturaleza. En cambio, el nuevo paradigma de la ciencia galileana y postgalileana se centró en la indagación... Continuar leyendo "El Impacto de la Revolución Científica en la Filosofía Moderna" »

Diccionario de Latinismos: Significado y Uso

Los latinismos son expresiones o palabras provenientes del latín que se utilizan en el español actual para enriquecer el lenguaje. A continuación, presentamos una recopilación detallada de los más comunes:

Locuciones de uso cotidiano

• A latere: compañero inseparable.
• Currículum: conjunto de méritos de vida.
• Ex abrupto: bruscamente.
• Ex libris: marca que el poseedor de un libro pone en él.
• Ex profeso: a propósito.
• Exvoto: ofrenda para agradecer un favor.
• Factótum: persona que en casa tiene todos los menesteres.
• Gravamen: carga fiscal.
• Máxime: principalmente.
• Snob: admiración por lo que posee brillo social.
• Superávit: exceso del haber sobre el debe.
• A nativitate: toda la vida.

Expresiones temporales y

Literatura medieval

Context històric: l'Edat Mitjana

L'Edat Mitjana és el període que va des de la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident (476) fins a la caiguda de Constantinoble (1453). És una etapa marcada pel feudalisme, un sistema social estamental dividit entre privilegiats (noblesa i Església) i el poble, majoritàriament camperol.

La societat era teocèntrica, és a dir, Déu era el centre de la vida i del pensament. La cultura quedava reduïda als monestirs, les corts i l'àmbit eclesiàstic, ja que la major part de la població era analfabeta. En aquest context apareixen les primeres universitats, vinculades als nuclis urbans.

A la Corona d'Aragó, tot i el predomini del cristianisme, hi va haver una convivència complexa entre cristians,... Continuar leyendo "Literatura Medieval Catalana: De Llull al Segle d'Or" »

Conceptes Fonamentals del Llenguatge

Definicions Bàsiques

El Llenguatge és la capacitat que tenim de comunicar-nos, és a dir, de transmetre coneixements, ordres, sentiments, etc.

Funcions del Llenguatge

• Emotiva: Expressa sentiments o emocions (Ex: Visca!).
• Conativa: Busca influir en el receptor (Ex: Compte!).
• Fàtica: Manté o interromp la comunicació.
• Estètica: Se centra en la forma del missatge.
• Referencial: Transmet informació objectiva.
• Metalingüística: Utilitza la llengua per parlar de la llengua mateixa.

Signe Lingüístic i Context

• Significat: El concepte o imatge mental que es té d'una paraula.
• Significant: L'escriptura o la forma fònica de la paraula.
• Context Situacional: Conjunt heterogeni de factors i de circumstàncies extralingüístiques

Vida y Contexto de Friedrich Nietzsche

Friedrich Nietzsche **nació** en 1844 en Röcken y fue uno de los filósofos más **reconocidos** de Alemania. Estudió en un internado que le proporcionó altos **conocimientos** en filosofía clásica. A partir de que contrae sífilis a los 35 años, Nietzsche **se dedica** a escribir poesía aforística de forma errante. En 1889 **termina** demente debido a múltiples razones, como la enfermedad, la situación social o incluso la influencia de su propia filosofía. Por esta razón **es cuidado** por su hermana Elisabeth Nietzsche, la cual aprovecha para reescribir sus obras con un carácter fascista, y por esa razón años después el famoso dictador Adolf Hitler **lo admiraría**. Debido a sus **conocimientos*... Continuar leyendo "Filosofía de Nietzsche: Transvaloración, Nihilismo y el Superhombre" »